一年级数学上册教室教案

时间：2023-04-25 22:56:51 教案我要投稿

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北师大版一年级数学上册教室教案

教室教案教学目标：知识与技能：(1)使学生能够在具体情境中根据物体所在的位置确定前、后、左、右、上、下的物体；（2）通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力，培养学生的方位观念过程与方法：经历根据具体情境确定具体位置的过程，体会学习数学的价值情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识重点：能够在具体情景中根据物体所处的位置确定不同方位难点：能用语言准确描述某一物体的不同方位教法与学法：教法：情境教学学法：探讨交流，多角度训练教学准备：PPT课件教学过程：一、游戏引入复习上节课所学的知识同学们，在前面我们认识了哪些位置你还记得吗？（上、下、左、右、前、后），那么你现在愿意和老师一起用拍手的形式把它表现出来吗？上拍拍，下拍拍，前拍拍，右拍拍，左拍拍，右拍拍，拍拍肩，拍拍小手放前面。二、探究新知（1）描述周围的事物同学们，我们身边有许多物体，你能说出它们的位置吗？ 1、同桌之间互相边指边说 2、在班上作集体交流引导学生向这样描述：（）在我的前面，（）在我的后面，（）在我的左边，（）在我的右边，（）在我的上面，（）在我的下面（2）揭示主题同学们观察的真仔细啊！这么快就找到了它们的位置，这节课我们就一起来学习“位置” (3)介绍你的同学谁愿意介绍你的前后左右的同学?介绍到谁，请你站起来向大家挥挥手好吗？（指明让学生说，教师作肯定的评价）（4）联系实际我们每个人都有一个温暖舒适的家，你愿意向大家介绍一下你家的物品是怎么摆放的吗？ 1、学生先与同桌一起，互相介绍自己家物品的摆放 2、指明学生在全班做交流（5）指一指，说一说请拿起你自己的文具盒，摸一摸，你能告诉同桌，文具盒的上面、下面、前面、后面、左面、右面分别是在哪里吗？ 1、同桌之间（或小组）互相摸一摸，指一指，说一说 2、全班集体汇报三、知识反馈（1）课本第63页“练一练”第2题请你来当小向导有一位农民叔叔站在路口不知道火车站在哪里，你愿意给他当向导吗？那么请你说一说去火车站该怎么走？ 1、同小组内的同学一起讨论：该怎么走？有几条路可以走？ 2、全班交流汇报引导：从这里一直往前走，到路口后向左拐，再一直朝前走，就到了火车站（2）游乐园游乐园真好玩啊！小方和小刚面对面的坐在椅子上休息，你能说一说他们的前后左右各有什么吗？ 1、分小组讨论，互相说一说 2、女生说小方的前后左右各有什么？ 3、男生说小刚饿前后左右各有什么？ 4、讨论：对于刚才两位同学的汇报你有什么发现？ 5、小结：面对面，不易看，我的前，你的后，我的左，你的右‘ 6、学生举例说明对这句话的理解四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

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