交往伴一生 一生在交往教案

时间:2023-04-25 22:40:49 教案 我要投稿

交往伴一生 一生在交往(教案)

交往伴一生  一生在交往(教案)   创设情景 导入新课   播放歌曲《永远是朋友》   伴随着优美的歌声走进我们今天的政治课堂。  我们每个人从出生来到这个世界,最先接触的是父母,接着是家人、亲朋、邻里。随着年龄的增长,我们又从父母到同学、老师以及社会上的其他人。我们正是在与他人的不断交往中结识许多朋友,也正是在朋友们的伴随中快乐成长。那么,我们为什么要和他人交往呢?交往对我们的成长有什么重要作用呢?这就是我们今天要共同探讨的话题。(板书:交往伴一生,一生在交往。) 学生快速阅读课本,确定本节课的学习目标。教师出示学习目标  屏显:学习目标 1、情感态度价值观 :在交往中完善自我,健康成长 2、能力:养成交往的好习惯 3、知识:初步认识到人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的重要性和必要性。  学习重点:在交往中完善自我   师生共同探究本节课的内容。   板书:一 人生离不开交往 屏显:两幅画面:一群大雁和一只脱离雁群的大雁,说出其中的含义。  同学们阅读课本43页的实例  议一议:一个人如果离开了社会交往,最终会变成什么样子? 学生说出自己的感受和体会,然后教师归纳:同学们说的很精彩。俗话说:孤雁南飞,孤掌难鸣。没有交际能力的人,就像陆地上的船,永远也到不了人生的大海。我们每个人如同孤雁一样,都不能脱离社会而孤立地存在必须与他人交往,只有在交往中我们才能更好地适应社会。 过渡:交往在人生的各个阶段都是必要的,对我们中学生来说尤为重要。但有的同学则认为:我们现在地主要任务是学习,用不着费心去交往。你同意他的观点吗? 屏显:观点评析 学生通过讨论从感性上认识交往的必要性。教师总结师:青少年时期是人生的花季,学习很重要,学会交往也很重要,特别是同学们进入青春期,对交往的需求会更强烈。有心理话喜欢与同龄人交谈,因此交往对你们来说更为重要。交往是伴随我们一生的。通过调查资料,进一步感受交往的必要性。  屏显:相关链接 知心朋友在中学生的生活中是最重要的  据《中国青年报》报道:2000年4月13日,新生代市场检测机构在北京发布了《2000年中国城市青少年消费形态》。该报告显示,半数以上(51.1%)的中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时,59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。报告分析,现在十几岁的青少年大都是独生子女,没有兄弟姐妹之间的陪伴,有的只是父母的说教和无尽的关爱,因而他们更渴望与同龄人交流。   设计“填一填”让学生自己反省自己在生活中的行为 1 在生活中,自己经常与哪些人交往?________ 2 自己现在有多少知心朋友?________ 3 他人给过自己哪些帮助?_______ 4 自己给他人提供过什么帮助?________ 过渡:可见,人生是离不开交往的。那么,交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题  板书:二 在交往中完善自我  展示课本44页两幅图,让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历,效果会更好  屏显:说一说  1、  上面两幅图中你喜欢哪边的情景?  2、图中人物分别会是什么样的心情? 教师总结:生活中,我们总希望快乐时有人分享,忧伤时有人安慰,气馁时有人鼓励。这些都离不开人与人之间的交往。通过交往,我们能实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更能摆脱孤寂,保持心情愉快。(板书:沟通心灵)  用“小组讨论”的形式培养学生合作探究的能力  雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸,她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星,课桌里总有永不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮称她是“羞答答的玫瑰”。元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一般默默无语,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如雁南的组长说:“我们最大的成功不是这扇门帘,而是雁南终于和大家走到了一起。”    问题:1、雁南的变化得益于什么? 2、雁南在元旦联欢活动中获得了什么? 教师总结:我们来自不同的家庭,有着不同的成长经历、知识、能力及性格,通过交往我们可以认识许多新朋友。取人之长,补己之短,在交往中不断完善自我。(板书:认识新朋友,取长补短) 屏显名言名语:  如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。 ——萧伯纳   如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉忧愁。    ——培根   让学生说出其中蕴涵的道理:友情能使欢乐增倍,使痛苦减半。朋友能激励我们取克服困难,战胜挫折。   教师总结:在学习、工作和生活中,我们难免会遇到困难和挫折。面对困难和挫折,一个人的力量总是有限的。这是师朋友给予物质上的帮助、精神上的鼓励,激励我们取克服困难、战胜挫折。在困难时获得倍人的帮助时幸福的。当别人遇到困难时,热情地伸出援助之手,我们同样会感到幸福。(板书:克服困难,战胜挫折)   在生活中你做得如何呢?   屏显:实话实说 同桌生病拉下了功课,我会:—————————   有同学向自己请教学习上的疑难问题,我会:——   马路上遇到迷路的陌生人问路,我会:—————   公交车上看到有老人上车,我会:——————— 紧张之余让学生轻松体验:模拟活动 抽签分成两人一组,先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上,由同伴搀扶着走过障隘物;然后,两人对调,再走一段;最后两人都蒙上眼睛,互相搀扶着走过障隘物  在此过程中,将相互搀扶的一组同学强行分开,让他们独自摸索。 想一想: 1、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时,心里有什么感受?  2、当自己处在孤独无助的境地时,心里有什么想法?  3、想想自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?  让学生在活动中进一步感悟交往的重要性。   教师总结:实践出真知。通过活动我们进一步感受到交往对我们的成长实在是太重要了。好朋友是我们一生的财富。我们要多交有助于我们成长的好朋友,莫交坏朋友。因为他们会给我们带来坏影响的(例如:上网吧,荒废学业)学会交往,谨慎择友,多交益友。让我们在交往中不断完善自我,健康成长吧! 课堂小结。屏显:收获平台。通过本环节使学生能从感性认识上升到理性认识。   教师总结:同学们受益匪浅啊。希望同学们在今后的生活中能敞开心扉,广交益友,快乐成长。相信自己,我能行。不要忘记老师也是你的好朋友啊!   (屏显)我在行动   搜集、交流能够指引我们正确交往的名言警句,制作成立体卡片,并写上自己的座右铭,摆放在自己的书桌和床头上。   愿我们永远是好朋友。

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