幼儿园拼音教案2《d,t,l》教学设计上

时间:2023-04-25 21:51:32 教案 我要投稿
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幼儿园拼音教案精选2《d,t,l》教学设计(上)

教学目标:   1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。   2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。   3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。    4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。  教学重点:声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。  教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读。  教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带   教学时间:3课时 第一课时  课时目标:    1、学会d t两个声母,能读准音,记清形。   2、学习d t与单韵母的拼音。   3、能够看图说一句完整的话。  教学过程:   (一)复习检查。  1、卡片认读声母:b p m f,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。  2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母,教师讲解:声调都标在韵母上面。   3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。  4、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈  (二)导入新课。   这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准。   (三)教学声母d。  1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。  师引出:鼓声“咚”的声母就是d,板书:d。   2、教学d的发音,记清形。  (1)听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。   (2)看:教师范读时的口形,发音部位。  (3)读:领读,齐读,正音。   (4)记:马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d  3、教学d的书写。  (1)范写:两笔写成,半圆也在2楼。  (2)书空:作业本上写三个。  4、教学d与单韵母组成的音节。   (1)板书d,声母是→d。板书ì,韵母是→ì。声音不中断,紧接着带出ì,直呼→dì。板书:dì。  (2)开火车读di的四声,组词读。  (四)做课中操。   (五)教学声母t。  1、出示雨伞,引出t:请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书:t,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就是t了。   2、教学t的发音,记清形。  (1)看、听:用薄纸放在嘴前,示范d t的区别。(发t时,嘴里有一股气送出。)p、t一样。  (2)读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记:伞柄朝下t t t。  3、指导t的书写。  4、拼读t与单韵母组成的音节。  (1)t---ī---tī谁会读?t---ū---tū?   (2)拼读ta te ti tu及四声连读。  (六)巩固复习。   1、卡片读d t。  2、对比读:b---p---d f---t (念顺口溜,做动作强化记忆。)  3、看实物猜字母。   拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。

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