《画出我的小爱心》教案

时间:2023-04-25 21:40:33 教案 我要投稿
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《画出我的小爱心》教案

画出我的小爱心   图像的复制与翻转  南昌市育新学校  武曲 教学内容: 《图像的复制翻转和拉伸》的第一课时 教学目标: 知识目标:在学习过图形移动的基础上,继续学习图形的复制与翻转,并启发学生探究图形的拉伸。   能力目标:能对图像进行综合处理,包括复制后的翻转,能理解按一定角度旋转是什么意思。能利用简单的图形,复制翻转后成为一个完整作品。学生可以用简单的图形创造为完整的作品。   情感目标:培养学生合作学习与感恩之心,自学能力和创造能力。 教学重点: 明确选定工具的两种常用方法,知道它是复制与翻转的基础。    掌握两种复制技巧,解决同一文件或不同文件里的复制手法。   能够找到“图象”菜单里的命令来翻转图象。 教学难点:为了不破坏图象完整,有时候需要使用“任意形状裁剪工具”   在恰当的时候选择“透明模式”避免图象背景无法消除   只有把鼠标的指针放在选定框内才可以拖动来复制   顺时针90度翻转的概念的理解   拉伸的初步理解为下一节课打基础 教学设计: 一、  课堂导入 1、同学们能猜出它是什么吗?同学们怎么知道的呢? 生:也许会说出是一颗心 2、对了,因为它是一个对称的图形,它的左右两边是?(一样的,相同的) 3、同学们再看,老师把这个爱心旋转一下?再点上绿色,它变成了什么? 4、揭题:今天我们的课题就是“画出我的小爱心”。 二、新授 1、下面我们就来试着画它的叶子。它的每片叶子像什么? 2、我们先用曲线画出爱心的一半,{教师边讲解边演示}接着画另一半(夸张一点),发现怎么也画不好另一半,怎么办呢?怎样能画出和左边同样的另一半?学生会说复制 (一)新授复制 1、但是怎么复制(板书)呢,下面我们来看看复制命令躲在哪里呢。 2、请学生们先打开老师刚刚已经画好的半边爱心,再点击帮助,看看如何复制。看完后,再打开,复制出爱心的另一半,并且把它移动到边上,就像这样(课件展示), 3、告诉学生如何打开学件。 (二)复制知识点讲解 1、给同学们探究的时间已经到了,请问同学们碰到什么问题? 2、下面我们一起来解决这些问题。 3、第一个问题,复制不了,复制菜单是灰色的。 4、这个因我们没有告诉电脑我们要复制什么东西,怎么告诉电脑呢,是用语言说电脑电脑,我要复制这个小爱心吗?通过帮助,我们知道用“选定工具”或“任意裁剪工具”选定。 5、第二个问题,我只能选到图形的一部分 6、老师的方法是先把鼠标放在图形的左上角,注意要比图形高一点,(看到老师的十字架了吗)然后摁住鼠标左键不放,拖动到鼠标到右下角,这样就拖出一个大框框了,同学们发现选定工具使用方法和什么工具很相似?对了,就像使用矩形工具一样。 7、复制之后,我们接着要干什么? 8、粘贴,  9、第三个问题,移动的时候,有白色的背景档住了。 10、我们来移动,移动之前,我们是不是也要告诉电脑,我们要移动哪部分啊?所以我们要先选中,我们选中选定工具后,下面还出现了两个选项,该选哪种呢,我们先看看选第一种,移动过来后,有白色的,我们再选第二种,后面的白色没有了,通过刚才的帮助我们知道,这个叫做透明模式。 11、请同学们看黑板,我们一起来看,在复制之前,我们要干什么?(板书选定)在选定的时候,我们最好选择哪种模式?(板书透明)复制之后,干什么?(板书粘贴,标注拼音) (三)新授翻转 1、刚才我们已经复制出了爱心的另一半,但是怎么把他们组成一个爱心呢? 2、我们来看看黑板上这两片半心,如果这半边爱心,能像翻书一样,翻到这边来,就能组成一个爱心了。那么在画图里能不能像这样翻转呢? 3、我们发现,在翻转里,我们也要先选定要翻转的东西。 4、下面还是请同学们自主探究,然后,把刚才我们复制出来的两半心,翻转成一个爱心。 (设计意图:这个任务的设计一是给时间让前面还不会复制的同学继续完成复制,二是爱心的翻转是水平翻转,翻转菜单里是第一个,学生尝试比较容易成功,有了爱心翻转的基础再去尝试其他翻转,有利于学生探究。) (四)探究水平翻转、垂直翻转、旋转的区别 1、在讲课前组织好教学。 2、请一位同学上来演示。其他同学还有没有其他的方法。(比如选中一个图像后点击右键就有其他菜单) (设计意图:请学生演示翻转操作,为后面探究不同打好基础,带动自学能力较差的学生。) 3、我们发现翻转和复制有一个共同的地方,要先选定(板书)。 4、刚才爱心用到的是水平翻转,但翻转菜单下还有其他的翻转,同学们知道他们有什么区别吗?下面就请同学们来当一回小科学家,探究画图世界。请同学们打开探究二,有三个任务,请同学们试试看,分别用什么翻转,可以完成任务。 5、完成之后就是像老师这样,提醒一点,翻转之前先复制一个出来,再翻转。 (设计意图:在掌握了翻转操作的基础上,重点探究不同翻转之间的区别) (五)画出一片完整的叶子 1、请完成探究的同学举下手,老师喜欢举得端正的同学。(第三个速度星) 2、我们一起来看一看探究结果。 3、请学生翻转黑板上的学具,同时引导学生回答水平与垂直翻转的区别(板书)(旋转的要注意以一个中心点旋转,先画一个点,再画一个旋转的轨迹) 4、{用课件小结}看来同学们都懂掌握了复制与翻转的理论知识,那实践操作能力如何呢? 5、下面请同学们打开刚才你们画好的爱心,画一个像这样的叶片。 (六)引导创新 1、画好四叶草的同学把你的手离开你的鼠标,老师来看看哪组同学都画完了。(第四个速度星) 2、四个爱心,就可以组成这么漂亮的图案,它还能组成更多好看的图案呢,同学们看这些图案,都是什么图案组成的? 3、下面请同学们发挥自己的创造力和想象力,打开创意设计师运用老师提供的一些基本图形,自己也可以设计一些基本图形。像老师这样,通过复制翻转,设计一些你喜欢的图案。 4、展示作品,点评作品。 三、总结 1、请同学们用一句话说说今天的信息课你有什么收获? 2、用课件总结知识点。 3、今天的课就上到这里,我们来看看表现最好的是哪个组,请小组成员上来领奖。 四、板书设计

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