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新人教版第九章《不等式与不等式组》教案4
9.2.2（增补）不等式的解法2 一．教学目标 知识与技能目标： 熟练掌握一元一次不等式的解法。会确定不等式解集里面的特殊解。 方法与能力培养： 解题格式的规范表达。 从不等式解集里面筛选题目要求的特殊解的能力。 情感态度与价值观培养： 通过师生共同探索求出不等式的解集的过程,体验数学活动充满着探索与创造,培养学生团结协作的精神,提高学生的能力。 二．教学重难点 重点：不等式的解法。确定不等式解集里面的特殊解。 难点：题型变化之后，如何使用解不等式的知识来解决问题。 三．教学过程 课前练习： 解下列不等式组，并把解集在数轴上表示出来 （1） （2） 新课学习： 例一及其练习：课本P134，习题9.2 第3题 注：示范讲解第4小题，[教师演示板书详解，注重解题格式规范，步骤总结.] 学生巩固练习1-3小题 补充练习：根据下列条件求x的最大整数解 （1）2x-7<-12； （2） -2 例二及其练习：课本134 练习第2题（1-4） 注：示范讲解第3小题，[ 教师演示板书详解，注重解题格式规范，步骤总结. 强调不大于即包括小于或等于，类似的，不小于呢？] 学生巩固练习1，2，4小题 例三及其练习：课本P134第2题 示范第1小题，学生完成2，3小题 拓展提高：（选做，可安排在课内，也可以安排在课外） 《课堂感悟》P82 四。尖子生探究：1，2 课本P135 拓广探索：10，11 课外作业布置：《课堂感悟》P81-82的课堂练习（一）1-6小题 课外作业1-9小题 课堂小结: 1. 说说求不等式的正整数解（负正数解）有什么办法？ 2. 按文字列不等式并且求出解集。 3. 题型会发生不断的变化，我们关键是理顺用什么知识来解决问题，怎么样解决。 教学反思：【第九章《不等式与不等式组》教案4】相关文章：
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