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历史重温：07年上半年06编导《导演课》教案（下篇）
第 11 周（周 2 ） 教学进度：期中考试 教学内容：1、陆洁琼《平安夜》邹佳妮杨学敏。邹佳妮说走就走，与她上场欲大吵一顿不符；丈夫“理想”说的有点不成人——把个女人领来家里就是为了跟妻子离婚，而妻子还说等一下，留下来吃顿饭，有些是需要三个人解决，有点奇怪。妻子这种做法总给人一种悬念——难道后面有什么事情发生？两个外的人就是一场教育妻子的故事——你喜欢的就是别人一定喜欢的吗？果然，第三者将计就计以假当真，搞得丈夫没了脾气。丈夫跟第三者的谈话没性格，但果真丈夫就是一个没有性格的人，这种爱情也是一种。评点：丈夫的语言力度不够，台词组织也不好。邹佳妮这个人目的和个性也不够激烈，伎俩不够；妻子总是一个调子。优点：大体上对人物的感受和表现还算有点感觉。 2、葛瑾《出逃》汪丹妮曹文婷 调度、台词处理、人物形象塑造还不够。葛瑾的特点还是比较稳定，构思不错，但表现力总缺乏那么一点，好像不够深入人物形象的感受，不走心，不投入。收尾处，曹文婷的处理不够到位。这个小品可以在加工一下，通过加工再提高葛瑾的表现力。 3、王岑《门当户对》武博孙安然 既然对联是新的，应该是快过年了。妻子介绍沈局长 有点故作状态。“到底做了什么事让你们全村人给他写表扬信”这句话问得没有官员水平。被救的人那个故事出的不自然；妻子的转化有点匆忙，观众对妻子是否明白这个落水干部以及丈夫的品格不高还不确定，所以妻子换对联以及说“门当户对”就显得做作。另，王岑的表演不深入，做状。 4、田奕《又一个》杨学敏 田奕自始至终斜靠在那里，没有行动，出租车司机，虽然工作疲劳，但是发现有人要跳楼，各自的反应要有点起伏，最后是漠然。田奕做状，杨学敏不放松。 5、黄奕璟《最后一个工程》胡多咤武博 武博台词有进步，这说明要多排练，多寻找放开的表演可能性。胡多咤的声音控制有进步，表现在台词控制上。但对人物的理解有问题，总不够到位。眼睛不敢对视对方，或还不够灵活，没有创造性，而武博的进步就体现在这方面，能按照对人物的理解和把握稍微灵活体现人物。 6、孙安然《风筝》邹佳妮 杨学敏 邹佳妮的前后鼻音“fengzheng”。改成在母亲家里还不错。旁边姐弟对话和念诗的想法不错，意境有了。但姐姐说法院有人这点不太好——到底是什么意思呢？这有可能影响主题的表达。结局怎么了？是逃离还是追着姐姐去，干什么了？这个小品可以进一步加工，姐弟情深。冲突不够。 7、阮仪《家有保姆》曹文婷 王岑 老保姆把小保姆给弄走了，就完了。好像只演了一半似的。构思不够完整。阮仪在门口背台。 8、胡多咤《贴》汪丹妮 张秦瑞 到处贴广告，汪丹妮笑场——没那个本事说方言就别说。这个构思哪来了？人物关系还没有特别展开，仅仅是个开始。 9、邹佳妮《无法开启的锁》杨学敏 陆洁琼 母女俩都依靠卖身？父亲发现了锁会是什么感觉？父亲的样子不像泡酒吧的人。父亲把银锁——这么贵重的东西送给吧女？再说他会经常把银锁带在身上？要么是他喝醉了？这是一个电影故事。母亲的喃喃自语好像有点意思，但母亲也卖身好像有点不可思议。刚才的父女相遇在梦境中的处理还是有点导演感觉的。只是人物关系不太真实合理。作品还是有点力度的。 10、武博《拆迁有喜》王岑 田奕 处长走开了，一转身老太太又与他见面了，空间不对了。应该是母亲追出去，跟处长继续谈话。杨明拆迁的动机是什么？为了升官？升官也是要理解政策。 11、汪丹妮《关于爱》阮仪 胡多咤 汪丹妮错了台词，出戏。阮仪瞟台（还有葛瑾）浩然说还有他作为赔偿的五万块，它有这么多钱吗？汪丹妮状态不太好。胡多咤对这个人物的理解还是有点限于老实憨厚，不够机灵，既然是那么有思想，放开说出了自己的心里话，就应该有另一个状态。 12、曹文婷《造“人”计划》张秦瑞 武博 小两口在里面吵架，把老头子撂在外面，老头在没有什么行动——空间处理有问题；张秦瑞有进步，曹也是。老头子“两个人”点题不够，观众肯定看不懂。 教学目的：期中考试 教学方法：考核中检验学生掌握学习情况 备注： 2007年 5月15 日 第 1-4 节课 第 12 周（周 2 ） 教学进度：讲授物件小品 教学内容：张秦瑞《走吧》阮怡 王岑 开头的画外音最好是录音在作效果声。阮怡的台词需加强。阮怡径自多在别人屋子里，合适吗？张秦瑞对人物的反应不是正常人的做法。比如说妻子突然冒出来，他只是略有吃惊地：小云，你怎么在这里？这个小品的逻辑有点问题：后面才说到丽萍的女儿得了白血病，他要帮助她，但是前面却说“没有我你有这样的房子吗”等，……这个故事好蹊跷，这个官员的行事逻辑不合常人。有几个问题：司马睿跟丽萍有何关系？司马先生是丽萍对司马睿的称谓，小于对丈夫的态度也不明确；总之，这个小品有点不知所云。 总结期中考试。 教学目的：理论总结 教学方法：课堂讲授 备注： 2007年5 月17 日 第 1234 节课 第 12 周（周 2 ） 教学进度：讲授物件小品 教学内容：排练、构思，复排期中小品。 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年 5月 21 日 第 1-4 节课 第 13 周（周 2 ） 教学进度：物件小品回课 教学内容： 两个组上理论大课，讲授物件小品构思要领。 （顾春芳到学校办事） 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年 5月 29 日 第 1-4 节课 第 14 周（周 2 ） 教学进度：物件小品排练 教学内容：细排《小广告》。最大的成果是概括出了本小品应有的思想价值：在所谓的真与假中寻求真假，正是真假，面对真假。 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年 5月 31 日 第 1-4 节课 第 15 周（周 4 ） 教学进度：物件小品排练 教学内容：谈作业 1、 陆洁琼的女性心理主题修改 2、 黄奕璟构思修改 3、 风筝的修改——姐弟俩的子女差别 4、 曹文婷的风格提示。不一定要事先决定喜剧风格，在立体排练中随故事而确立风格。 下周二葛瑾、曹文婷、 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年6 月5 日 第 1-4 节课 第 16 周（周 2 ） 教学进度：物件小品排练 教学内容：1、《逃之夭夭》葛瑾 曹文婷 黄奕璟 语言花了功夫，但风格需要寻找土壤。人物为什么都这么说话了？得找到合理性？三人的语调几乎同一个调。 场景空间需要重新设计，抽象，写意一点，台词表现力要加工， 2、《》曹文婷 葛瑾 武博——枪毙，回到原来的做人计划。 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年 6 月 12 日 第 1-4 节课 第 17 周（周 ） 教学进度：物件小品排练 教学内容：1、陆洁琼《平安夜》张秦瑞邹佳妮——一位不速之客，曾经的老同学来到家里。怀孕妇女被碰撞的感受不对；两朵百合花，一个是纯的，一个是杂色百合；突然的转折缺乏契机；为什么不事先正是自己是妹妹的身份？ 周四排课：1《门当户对》2《蝴蝶u的标本》3《角色转换》4《风筝》 下周二5《关于爱》6《家有保姆》7《又一个》8《逃之夭夭》9《帖》 下周二10《拆迁有喜》11《无法开启的锁》12《平安夜》13《走吧》 细排《平安夜》 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年 6 月 14 日 第 1-4 节课 第 17 周（周 4 ） 教学进度：物件小品排练 教学内容：1、三人小品：《门当户对》王岑 武博 邹佳妮 同学点评：感动 矛盾 事件 人物 节奏快 心理和现实之间转换太快 接不上 形式大于内容 拎毛巾 形式所吸引 2、三人小品：《命》曹文婷 武博 张秦瑞 ——都走火入魔了。故事根本不合理，也没意义。 3、《风筝》孙安然 邹佳妮 杨学敏 梳理出思想落点：情感战胜理性，让精神感动上帝 教学目的：实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能 教学方法：学生回课，老师实践指导 备注： 2007年6 月19 日 第 1-4 节课 第 17 周（周 2 ） 教学进度：三人小品 教学内容：1、《关于爱》汪丹妮 阮怡 胡多咤 胡多咤的台词咬得不紧；出去打开水？离家出走没有伏笔？多少钱摆平这件事？20万没说清；汪丹妮的爆发有点“突”；跟爸爸有什么关系？虽然改成了不是浩然剽窃了，但浩然没戏了。通过仔细梳理，终于理出一个线索：矛盾集中在儿子与父亲的矛盾，女教师和母亲如何化解和理解关于爱的含义。 2、《得【历史重温：07年上半年06编导《导演课》教案下篇】相关文章：
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