《再见了，亲人》教案学案一体化设计

时间：2023-04-25 19:41:51 教案我要投稿

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《再见了，亲人》教案学案一体化设计

课题再见了，亲人课时二课时设计人修改人教学目标设计１、认识８个生字，会写１２个生字。正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 3、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。教学方法设计以读为本，读中感悟：在朗读中感悟中朝人民的伟大友谊和课文的表达特点。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、初读课文，感受质疑 1、读课题 2、介绍时代背景二、再读课文，把握内容 1、初读课文 2、交流课文讲了一件什么事三、细读课文，深入探究 (一)探究课文前三段 1、读课文 2、学生自学，讨论。3、汇报交流 4、思考三个故事在表达上共同的特点？（二）探究课文后三段 1、学生有感情地朗读最后三个自然段。 2、指名评读。一、教学重点、难点：体会中朝人民的伟大友谊和指导学生朗读，并在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。二、生字全解：本课的生字中，“谊”读 yì，要注意读准字音。“嫂”字右上半部分是“臼”中间加一竖，书写时要注意“竖”要通到下边，与下边的“又”相接。“噩”字笔画较多，要指导学生按照正确的笔顺书写，要注意疏密匀称，将字写美观。三、多音字 “刚强”中的“强”应读“jiáng”不能读成”jiàng”。四、词语全解： 1、战役 2、硝烟 3、噩耗 4、捣米谣五、近反义词：近义词：忘怀——忘记分别——分离刚强——坚强崎岖——曲折反义词：崎岖——平坦噩耗——喜讯同归于尽—— 相安无事六、四字词语：雪中送炭、同归于尽、深情厚谊活动设计： 1、读课题，谈一谈对“亲人”的理解和认识。 2、介绍时代背景，学生交流收集的有关图片和故事资料 3、初读课文，想一想课文写到了哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”。 4、再读课文思考：是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动？为什么？能用朗读来表达你的情感吗？可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。 5、学生自学，讨论。 6、汇报交流：在文中找出“亲人”具体指的是哪些人？（用自己喜欢的线条勾划）你最想交流的是哪个故事？根据学生的顺序，来安排三个故事的教学顺序。

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