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C(1-19)《月亮上的足迹》教案
《月亮上的足迹》教案 课时1总第1课时 课型 自读课 教学目的：① 速读课文，概括文章主要内容。 ② 理清文章思路，了解人类登月的知识。 教学重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 教学难点：自主阅读，理清文章思路。 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 时间 教学过程 一、 导向： 1、导语： ① 可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。 ② 可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。 2、揭示目标： ① 速读课文，概括文章主要内容。 ② 理清文章思路，了解人类登月的知识。 二、 自学： 1、你能读准下面加点字的字音吗? 海域yù 可望而不可即jí 椭tuǒ圆 铁锹qiāo 2、解释下列词语： 里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 畅谈：尽情地谈。 神往：心里向往。 昂首挺立：仰着头直立。 3、感知内容： ①快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。 ②本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程 。 ③登月全过程可以分为几个阶段? 登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来 三、 讨论： 1、宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？ 人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。 2、宇航员登月后做了哪几件事? 宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。 3、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 课文最后一段揭示了其伟大意义。 4、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 写作特点： ①恰当的描述； ②用数字说明； ③叙述中有议论。 四、 质疑： ① 想像一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界? ② 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? ③ 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? ④ 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 教师引导： 月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死奉；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。 五、 自测： 1、多音字注音组词。 降 兴 乘 奔 2、假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。 3、你如何理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”这句话的深刻含义？ “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。 六、 自结： 学习本课时你有什么收获？学习本文你有什么收获？ 登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展，做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。 或：这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。 本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。 七、 教后记：【C(1-19)《月亮上的足迹》教案】相关文章：
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