《我喜欢的鸟》说课教案反思

时间:2023-04-25 23:08:24 教案 我要投稿
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《我喜欢的鸟》说课教案反思

《我喜欢的鸟》说课 丰满区第二小学校 韦星 一、教材分析 本节课属于“造型.表现”领域,同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容,有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异,通过对鸟的回忆、观察、分析、表现,可以使学生感受、体验鸟的美感,培养学生热爱大自然、保护大自然的情感,提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏,引导学生了解画家热爱大自然的情感,感受画家借物抒情的非凡的创作能力。 二、教学目标 在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中,培养学生的欣赏评述能力。 三、重点难点 重点:鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 难点:如何表现鸟的外形特点。 四、课时安排:2课时 五、德育渗透 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 六、材料准备   有关鸟的录像、课件、图片等,绘画工具或纸造型工具。 七、教学过程 1、组织教学 2、导入新课 播放鸟的录像片,提观察要求: (1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美? (2)鸟有什么共同特点和不同特点? 边看录像,边说出鸟的名称,边思考。 讨论: (1)鸟的外形美; 身上的羽毛的颜色美; 姿态美…… (2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鹤腿长,鹦鹉…… 3、探究式学习活动 组织小组讨论: 各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片,向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点,准备向全班介绍。 各组代表介绍特点突出的鸟。 组织组际交流: 引导学生欣赏画家的作品,讨论: (1) 这幅画是谁画的? (2) 荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系? (3) 鸽子画得怎样? 引导学生欣赏教材中学生的作业。提问:你认为他们画得怎样? 讨论: 鸟的特点比较突出,有的颜色鲜艳…… 课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考) 4、造型训练活动 布置作业,教师巡视辅导。 小结。 提问:通过学习这节课,你有什么想法? 5、课后拓展 布置课后作业:了解世界上有多少种鸟,鸟对人类有什么作用。               《我喜欢的鸟》教案 丰满区第二小学校 韦星 一、教材分析 本节课属于“造型.表现”领域,同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容,有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异,通过对鸟的回忆、观察、分析、表现,可以使学生感受、体验鸟的美感,培养学生热爱大自然、保护大自然的情感,提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏,引导学生了解画家热爱大自然的情感,感受画家借物抒情的非凡的创作能力。 二、教学目标 在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中,培养学生的欣赏评述能力。 三、重点难点 重点:鸟的美感及不同种鸟的外形特点。 难点:如何表现鸟的外形特点。 四、课时安排:2课时 五、德育渗透 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 六、材料准备   有关鸟的录像、课件、图片等,绘画工具或纸造型工具。 七、教学过程 1、组织教学 2、导入新课 播放鸟的录像片,提观察要求: (1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美? (2)鸟有什么共同特点和不同特点? 边看录像,边说出鸟的名称,边思考。 讨论: (1)鸟的外形美; 身上的羽毛的颜色美; 姿态美…… (2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鹤腿长,鹦鹉…… 3、探究式学习活动 组织小组讨论: 各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片,向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点,准备向全班介绍。 各组代表介绍特点突出的鸟。 组织组际交流: 引导学生欣赏画家的作品,讨论: (1) 这幅画是谁画的? (2) 荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系? (3) 鸽子画得怎样? 引导学生欣赏教材中学生的作业。提问:你认为他们画得怎样? 讨论: 鸟的特点比较突出,有的颜色鲜艳…… 课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考) 4、造型训练活动 布置作业,教师巡视辅导。 小结。 提问:通过学习这节课,你有什么想法? 5、课后拓展 布置课后作业:了解世界上有多少种鸟,鸟对人类有什么作用。                  《我喜欢的鸟》反思   看来这一课很受学生的欢迎。许多孩子课前在家里就制作完成了,课堂上兴奋的展示给大家看。小鸟又是他们喜欢的小动物,所以制作态度十分积极。只是部分学生对鸟的各部分比例掌握不是很好,使小鸟的美感打了折扣。  

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