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《让你的画面炫起来》scratch软件教学教案
经过修改，最新的信息技术scratch软件教学教案重新出炉了！^_^ 让你的画面炫起来 教学目标: 1. 模仿范例1，初步认识scratch 软件中“将颜色特效增加__”使画面产生炫动效果的脚本。 2. 模仿范例2，能看懂并理解并初步尝试scratch 软件中“将颜色特效增加__”脚本。 3. 模仿范例2，自己设计一个作品。 4. 学习范例2，重点理解 模块的作用。 教学课时：1课时 学 生：5年级 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣，提出创作主题 1. 老师引言：经过前几节课对软件的学习，同学们已经学会了控制播放、重复执行、移动效果的脚本了，但是，老师发现同学们很少在我们的背景上添加脚本，实现画面炫动的效果。 2. 打开范例1，简单的炫动背景效果图，并抛出问题，引发学生思考：要实现这种闪动的效果，需要几个造型组成？（预计学生多数会说有5个、6个……很多个！少数同学会说1个造型！） 3. 详细讲解范例1，让学生初步明白，实现该效果图的脚本： 4. 展示精彩例子（范例2），激发学生的创作热情，并提出主题：同学们想不想让我们的画面炫动起来？想不想也设计一个生趣的作品呢？今天我们就一起来学习吧! 《室内舞台》 《表演舞台》 《烟花绽放》 《机器人跳舞》 二、范例研习，探究发现 教师抛出问题，学生对范例2中的例子进行思考： 1. 请同学打开范例2，对照例子看，每个动画故事里有几个角色？如何新增这些角色？ 2. 思考每个角色有几个造型？ 3. 仔细观察每个角色的脚本，与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块。 4. 鼠标点击脚本，看一看显示区中角色是如何变化的，想一想脚本是怎样在控制角色的，不同颜色的模板起着什么作用，多尝试几次，理解模块的用法。 三、学生自由创作，教师巡视指导 学生以小组互帮互促的形式开展创作，在创作中学生遇到的各种设计问题，教师把它展示出来，请同学们观察并解决，倡导学生之间互相学习。无法解决的老师再给予指导。 四、欣赏作品，交流学习 请1到2位学生，说一说设计思想和故事情境。 五、师生共同小结，构建知识 通过今天我们学习的例子，知道如何控制角色的移动；通过 给角色设置特效，使角色变得有活力和生命，使画面更加炫动。 坚持下去，日积月累，我相信大家一定会成为scratch设计高手。【《让你的画面炫起来》scratch软件教学教案】相关文章：
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