- 相关推荐
张淑芳 教案 《解决问题》
课 题 解决问题 教 学 目 标 1、知识与技能：在学生掌握７的乘法口诀的基础上，引导学生学会从实际问题抽出两个数的关系进行分析。 2、数学思考：在现实情景中体验和理解数学，能主动、积极地思考问题、探究问题、培养学生的观察分析能力和语言表达能力。 3、解决问题：在问题情景中能准确地捕捉数学信息，主动解决问题。 4、情感与态度：让学生感受数学源自生活，生活中处处有数学，同时培养其热爱劳动的思想感情。 重点 难点 重点：学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。 难点：初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。 准 备 主题图 、圆片与三角形各若干个。 教 师 活 动 （教法） 学生活动（学法） 反思与补充 一、复习引入师：昨天我们学习了什么数学知识？（倍） “○的个数是△的3倍”这句话是什么意思？ 今天，我们就用这些倍的知识来解决一些日常生活中的问题。（板书：解决问题） 二、探究新知 师：小朋友，你们每天下午放学回家之前教室里应该留几个同学干什么？出示主题图。 1、根据信息写应用题 师：从图中你们发现哪些信息？ （出示）扫地的有7人，擦桌椅的是扫地的2倍 师：谁能根据这两个信息提出一个数学问题。 2、解决问题 ①读题 ②学生独立解决 3、同桌交流 师：写好后请告诉你的同桌，为什么这样写？ 4、反馈 板书：2×7＝14（人）7×2＝14（人）7＋7＝14（人） 问：为什么用乘法算？说说你是怎么想的？ 5、根据学生回答板书线段图。6、 小结 师：从图中可以清楚地看出，求擦桌椅有多少人？其实就是求2个7是多少？所以用乘法计算。 三、巩固练习 1、完成课堂作业题卡 3、自己编题 师：刚才都是老师提供信息，现在谁来提供一些有关倍的信息，请大家解决。 四、课堂总结 今天你有什么收获？请您用今天所学到的知识去解决日常生活中碰到的一些问题，好吗？ 回答问题，说出倍的含义。 观察图，提问题。 小组讨论，指名汇报，并说出想法。 先分组讨论，交流自己的想法，再个别汇报。 学生发言，说出想法，或小组讨论交流想法。 根据线段图理解数量关系。 完成课堂作业题卡 自己编题 学生独立解答。 反馈交流。 谈收获 说想法。【张淑芳 教案 《解决问题》】相关文章：
一年级数学《文具》 教案 窦淑芳04-25
《解决问题》教案04-25
《解决问题》教案02-11
秋天(何其芳)教案04-28
梅兰芳练功 教案04-25
《梅兰芳学艺》教案03-01
《梅兰芳蓄须》教案02-09
《解决问题的策略》教案04-25
解决问题综合教案04-25