教案前言

教案前言

教案前言 一本散发着油墨清香的教案，承载着卢氏县教体局对全县中小学课堂教学的专业引领；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“导、学、探、练、清”的课改模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命…… 这是一项经过充分论证且具有创新性意义的工作。 其一，减轻了全县教师的备课负担。使教师能把大量的时间移向复备，移向课堂，移向批改学生的作业和纠错。 其二，提高了全县教师的备课质量。该书按照课标要求制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度，遵循着“导、学、探、练、清”的课改模式，规范了全县教师的课堂设计，且融入了许多优秀教师的课堂经验，使全县教师的教案质量上升到了一个新的水平。 其三，规范了全县教师的课堂行为。本教案按照“目标导学、自主学习、合作探究、达标训练、堂清检测”的流程进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等许多课改理念，使新课程改革在课堂上有了一个崭新的载体。 其四，增设了“板书设计”和“课后反思”。“板书设计”体现了知识的脉络线索，给教师提供了一个清晰的教学思路。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。 其五，配设了“堂清”和单元练习试题。不但解决了教师教学中的题源问题，而且使试题质量上升到了一个既定的高度，保证了课堂效果的及时检测和有效落实。 为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案还以大量的空间设置了“复备栏”。要求教师必须结合自己的教学实际，在“复备栏”中进行复备，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。 参与本教案编撰的人员在暑期中牺牲休息时间，几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，保证了该书在新学期开学时的如期使用。 在此向他们表示谢意，并记下他们的姓名：主编： 责编：范书民；各单元的责编是：第一单元：王海鸽骆春英；第二单元：莫瑞聪骆艳霞；第三单元：张雷  耿云飞 第四单元：张永明郭飞  第五单元：王军 崔建锋 第六单元：秦伟岳海霞。其他每一课编撰和审核人的姓名如书中所示。 卢氏县教体局业务领导小组给予此书以大力的关爱和支持，在此一并致谢！ 预祝此书能为全县教学质量的进一步提高做出巨大的贡献！ 卢氏县教体局教研室 二0一0年八月      

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