小班歌唱活动:小鸭小鸡

时间:2024-03-25 07:34:40 教案 我要投稿
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小班歌唱活动:小鸭小鸡

  设计意图:

  动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单,音域较窄,歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求,我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词,听即通过教师多次范唱引导幼儿倾听歌曲,使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

  活动目标:

  1、借助手偶理解记忆歌词,能用不同的节奏表现小鸭小鸡的叫声。

  2、尝试用对唱的方式演唱歌曲,体验与老师同伴进行相互交流的乐趣。

  活动准备:

  小鸭小鸡手偶各一个。

  活动过程:

  1、出示两个蛋宝宝,激发幼儿学习歌曲的兴趣。

  两个蛋宝宝分别变出小鸭和小鸡。

  2、理解记忆歌曲的内容,学习歌曲。

  教师边演示手偶边有节奏的朗诵歌词。

  师:小鸭小鸡是一对好朋友,它们碰在一起会干什么呢?宝宝们一起来看一看,听一听。

  教师边演示手偶边清唱。

  通过提问引导,引导幼儿学唱小鸭小鸡不同节奏的叫声。

  边演示手偶边完整演唱3遍。

  引导幼儿用欢快的歌声演唱。

  师:小鸭小鸡一同唱歌一同游戏,心里是怎样的?我们用怎样的歌声来演唱呢?

  鼓励幼儿边唱边做动作。

  师:我看见宝宝还会用小手变成小鸭和小鸡唱呢,怎么变的?我也来试试。

  3、教师与幼儿分别扮演小鸭小鸡进行对唱,帮助幼儿进一步感知歌曲。

  师:小鸭小鸡碰在一起除了唱歌还做游戏呢,想知道它们在玩什么游戏吗?告诉你们吧,它们在玩“和朋友对唱”的游戏。

  师生第一次对唱。

  交换角色演唱。

  引导幼儿俩俩结伴扮演小鸭小鸡进行游戏,体验相互交流的乐趣。

  4、激发幼儿创编的兴趣。

  师:小狗和小猫这对朋友听到我们唱的这么好听也赶来了,想一想他们碰在一起会唱些什么?

  活动评析:

  兴趣是幼儿学习的动力。活动开始部分出示的两个蛋宝宝一下子把孩子的注意力集中起来,通过扮演小鸭小鸡的朋友用歌声将他们叫出来,使他们对活动产生了浓厚的兴趣。模仿的叫声又为下面歌曲中出现的两种不同节奏的叫声做了铺垫。在活动的重点部分,教师先运用自制手偶有节奏的朗诵歌词、清唱歌曲让孩子初步了解的歌曲内容。随后通过问题“你听到了什么”,让孩子在倾听、比较、模仿中关注小鸭小鸡不同节奏的叫声,突出了活动的重点。最后通过不断地发现孩子们在活动中的表现来引导他们用欢快的、自然的歌声演唱,并且抓住孩子好动的特点,让孩子用动作表现歌曲,层层递进。在学习对唱的环节中,运用了游戏法,通过玩游戏“找朋友对唱”来引导孩子扮演小鸭小鸡学习对唱,先师生对唱,再找朋友对唱,由易到难,将活动推向了高潮。

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