三年级上册习惯篇表格式教案

时间：2023-04-25 04:03:07 教案我要投稿

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三年级上册习惯篇表格式教案

课题：培养良好的习惯5 课时：1 主备：朱翠莹教学目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。教学重、难点：了解写钢笔字的基本要求教学准备：钢笔和钢笔水教学流程教师活动学生活动个性修改　一、引入新课　同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）学生拿出钢笔，了解组成部分。　二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。　小学生上课时是怎样写钢笔字的？　教师观察。以插图为范本指导纠正。　　教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？　过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？　引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿。学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。三、总结　1、我们对这个小伙伴想说点什么吗？　2、练习　3、、教师巡视指导。　学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）第二课时教学目标：通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。教学重、难点：了解写毛笔字的意义和基本要求教学准备：文房四宝教学流程教师活动学生活动个性修改　一、指导看图 1、上图图上是谁，他们在干什么？ 2、左下图图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。　请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3．右下图　　小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔。出示准备的文房四宝，逐一介绍。二、欣赏作品　1、欣赏第6页上图学生的书法作品　2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？　3、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。　小组内说，指名全班说。 4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。三、总结　今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。教后记：

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