阅读课教案《一只猪开博客》 一

时间:2023-04-25 04:39:45 教案 我要投稿
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阅读课教案《一只猪开博客》 一

教学简案   书名:一只猪开博客   授课对象:中年级学生   执教者:何绮华   教学目标   1、 学习怎样和人分享阅读乐趣   2、了解盲目追逐流行会带来负面的影响。并知道时下的社会现象,并能分析、判断。还有广告可能夸大不实,并能分析判断。   出版社:贵州人民出版社   作者:方素珍   时间:40分钟   內容简介   用一只猪的视角来检视社会风气中的各种荒谬现象,语言活泼具喜感,节奏明快具反讽趣味。掌握流行,也批判流行;掌握趋势,也反省趋势。   教具:实物投影机   教学流程   引起动机:学生与台下老师互动竞赛   台下老师---扮演被游说者   学生---游说者   1、分组竞答:   这本书「好看」吗?   哪里好看?   怎样好看?   「好看」的定义。   * 执教老师先示范举例,提供学生参考回答的方式。   *在讨论中点拨:   了解盲目追逐流行会带来负面的影响。   并知道时下的社会现象,要能分析、判断;   还有广告可能夸大不实,并能分析判断。   2、比赛结束,请问台下未读过《一只猪开博客》这本书的老师是否被挑逗出兴趣想阅读这本书?   讨论后点拨: 与人分享,好处多:   复述故事可以训练记忆,   并增进口语表达的能力。   延伸活动1:发表与家人、朋友口头分享的经验。   在讨论中点拨:与他人分享------分享乐趣,散播书香   他人与我分享-----快速找到好书   大家读后分享_-----彼此激荡智慧   延伸活动2:文字分享: 简单读书报告、心得感想的写法   延伸活动3:开博客: 以文会友   简单说明开博客的方法及注意事项。   15分钟   5分钟   7分钟   7分钟   6分钟   教学设计概念;   桥梁书源自西方图书的分类,指的是衔接图像进入文字阅读的图象书,。出版业对于桥梁书的定义是:内容贴近孩童生活,文体多元化,篇章较短,故事结构较清晰、简易的儿童文学;透过图文适当的比例,引起孩子独立阅读的兴趣,甚至建立自我阅读的信心或习惯。基于「孩子自己阅读」这样的概念,本次课程设计偏重读后活动-----分享。让孩童了解口头分享或文字分享,甚至时尚的博客分享等方法,再次回味书中情节,熟悉口语或文字的表达;透过分享开启更多阅读窗口,让阅读更有成就感,更有乐趣。   

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