《计划生育》教案

《计划生育》教案

董 庄 乡 中 心 中 学 教 案 专 用 纸   八 年级：  学科： 生 物 教师 周 次 第11周 授课时间 2101.11 课题 计划生育 教 学 目 标   1、了解我国的人口和资源情况。 2、识记我国实行计划生育的目的。（重点） 3、识记我国计划生育的具体要求。（重点）  教 学 重 点 难 点   重点：识记我国实行计划生育的目的。   难点：识记我国计划生育的具体要求。                 教   学   过   程                                               教     学     过     程                                             教     学     过     程             教师活动 引入：上节生物课，我们的课下作业是收集有关计划生育的标语或口号。请几个同学说一下。         我国为什么要实行计划生育？计划生育的具体要求是什么？这些正是我们今天要学习的内容。 同学们根据导学目标阅读课本。             小时侯，老师曾经告诉我我国的国情是：“地大物博，人口众多。”我曾经引以为豪，当我看到下面这个视频后，我的自豪感荡然无存，不禁陷入深深的思考。       展示幻灯片“我国部分资源状况”   展示幻灯片“合作交流” 1、比较分析我国资源总量和人均占有量，你从中发现了什么问题？ 2、结合我国生活水平的变化，你能分析一下人口数量对社会发展和个人生活的影响吗？   展示幻灯片：我国把实行计划生育作为一项基本国策。   展示幻灯片：我国实行计划生育的目的是“控制人口数量，提高人口素质。”   展示幻灯片：我国计划生育的具体要求： 晚婚——提倡比法定结婚年龄（男不得早于２２周岁，女不得早于２０周岁）晚２—３年结婚。 晚育——提倡婚后推迟２－３年生育。 少生——稳定低生育水平。 优生——通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免出生具有遗传疾病的孩子。   展示幻灯片：分组讨论1、用数学方法分析晚育对控制人口数量的影响。（明确女25岁生育为晚育）                                 2、计划生育不仅能控制人口数量，还有利于提高人口素质，为什么？       3、作为青少年的我们应当怎样为我国的计划生育事业做贡献？     学生活动 学生回答（计划生育利国利民、实行计划生育是我国的一项基本国策、控制人口数量，提高人口素质等）       阅读课本3分钟，根据目标把要求识记的内容记好。   拿出《生物同步学习》合上课本完成115页中自主研学第2题。   打开课本完成自主研学第1题。         观看“我国部分资源状况”的视频           讨论后，完成《生物同步学习》的合作交流1、2                                       学生可能用的方案 1、A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。   2、假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。 从而得出：“晚育可以达到控制人口数量的目的”。   学生说出自己的想法         畅所欲言，作好宣传工作，长大后自觉遵守计划生育政策。         作业： 完成《生物同步学习》中的达标检测   教学反思：  

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