第七课《快乐音乐会》教案

时间:2023-04-25 04:56:33 教案 我要投稿
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第七课《快乐音乐会》教案

教学目标:     一、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。 二、能为歌曲创编歌词 教学内容:     一、表演歌曲《快乐的音乐会》 二、创编歌词 教学重点:   感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色,完整准确地演唱歌曲。 教学难点:     唱准歌曲中××  ×× ××  × ×× 0× ×节奏 教具准备:     多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。 教学过程:  一、组织教学      1、律动 2、谈话 “我们一起做了一个游戏好吗? 玩好了游戏你的心情怎么样?(生:很高兴、很开心)现在老师带你们去参加一个快乐的音乐会(课件出示课题),不过啊我得先考考大家,敢接受我的挑战吗? 二、节奏闯关 1、第一关:请你跟我拍一拍 “好那让我们就一起来挑战第一关,请你跟我拍一拍。 ××  ×× ××  × ×× 0× ×(教师拍节奏,学生进行模仿)” 2、第二关:反力度拍手 “老师用强的力度来拍,你们就用弱的力度来拍,老师用弱的力度来拍,你们就用强的力度来拍。” 3、节奏律动 “看来同学们还真是不错,第二关顺利闯过,那咱们就一起来进攻第三关请你把这条节奏用身体语言表现出来吧!” 4、朗读节奏 “同学们表现音乐的能力真是不错,同学们请看大屏幕。(多媒体展示所拍击的节奏)这就是刚才咱们所拍击的节奏,谁能用da把它读出来。(生读)读得真不错,来让我们一起划拍读一读。” 三、感受新歌 1、初听歌曲《快乐的音乐会》 “三关已经顺利闯过,我们这就去参加快乐的音乐会,你们听,音乐会上都有哪些嘉宾呢?” 2、熟悉歌曲内容 师:“小朋友,你听出来了吗?” 生:“小狗……” 师:“它们的心情怎么样?” 生:…… 3、再次感受歌曲,模仿动作 师:你能告诉大家(小喇叭)是什么样子的? 生:…… 媒体展示小喇叭的图片。 师:“谁愿意当一回小小喇叭演奏家?” (个别学生表演)然后再集体模仿表演。 师:“还有哪些乐器?” …… 4、随音乐模拟表演。 “同学们想不想当一回小小演奏家。(想)请同学们随着音乐一起奏起来吧。” 5、教师范唱,激发兴趣 “看了同学们精彩的演奏,老师我也想露一手,可以吗?” 四、学唱歌曲 1、朗读歌词第一段。 2、随琴模唱第一段。 3、解决问题: 师:“同学们请看第一句,这是我们刚刚练习的节奏,注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”     4、多种形式进行巩固: 师:“同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”(随伴奏音乐演唱) 师:“刚才同学们已经说了,小猫、小狗心情很高兴,那么你能带着愉快的心情来演唱吗?”(随伴奏音乐演唱) 5、分角色演唱 师:“瞧,同学们笑得多甜哪,老师都被感染了,咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句,同学们演唱第二句。”   6、小组合作,演唱第二、三段。     师:“第一段我们已经轻松拿下,那么第二段和第三段能不能自学?那请同学们以小组为单位,进行自学。” 生:练习     师:“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧?” 生:演唱 师:纠正错误。 师:三段已经学完了,告诉老师现在的心情又如何?(很高兴,很快乐)那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。 生:完整演唱歌曲 五、拓展创编 “嘘,别出声,我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后,教师故作神秘状)。噢,原来是小鸡和小鸭。(媒体展示小鸡小鸭图片)原来呀,他们也被同学们的歌声吸引了,想来参加音乐会,欢迎吗? 生:欢迎。 师:“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里,能行吗?让我们一起来试试。” (师生集体创编歌词) 师:“同学们多棒啊,瞧,你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会?” 生:想。 (媒体展示:各种动物头饰) 师:“我们现在以小组为单位进行选择,然后创编歌词并分角色表演” 六、小组表演,才艺展示。 师:“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演?(小组进行表演)。 七、小结:     “同学们欢乐的时光总是短暂,让我们唱着欢乐的歌走出教室,下课。”  

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