四下教案 特殊的葬礼

时间:2023-04-25 04:32:48 教案 我要投稿
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四下教案 特殊的葬礼

特殊的葬礼   第一课时 教学目的: 1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。 2、初步理解课文内容,正确地朗读课文,理清文脉。   教学过程: (一)导入 1、揭示课题:什么是“葬礼”?看到这个题目,你有什么疑问? 2、相信我们读完课文之后就能明白了。   (二)初读课文 1、自读课文 读准字音,读通句子。 2、检查自读情况 (1)生字检查 特殊  葬礼  水帘  枯竭  预测  下旬  教授  骄傲  号召 (2)指名分段读课文 3、再读课文 (1)理解词语 枯竭:水源干涸。 垂危:病很重,将要死去。 奄奄一息:奄奄,呼吸微弱的样子。一息,一口气。只剩下一口气,形容临近死亡。课文中指瀑布完全消失。 (2)指导书写 “垂”的笔顺 “竭”的右下方里面是“人” “葬”分三部分组成,要写得紧凑。 4、读课文,思考:如果按“举行葬礼——瀑布今昔——决心保护”来划分段落,该怎样分?   作业: 1、习字册。 2、朗读课文,要求做到流利。   第二课时 教学目的: 1、有感情地朗读3、4、5自然段。 2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,认识到环境保护生态、自然景物的关系,认识到保护环境的重要性,激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。 3、展开丰富的想象,想象出即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人的感受。   教学过程: (一)导入 1、读了课题,你有哪些疑问吗? 2、学完了本课,这些问题就都能解决了。   (二)学习了3-5小节 1、请同学们轻声朗读课文,思考:课文中哪几个小节是描写塞特凯达斯瀑布的? 2、交流 (1)“原来......流连忘返。” A、反复读第3小节,找出具体描写瀑布的词语,想一想 ,从中你体会到了什么?   (流量最大、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里) 板书:咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里 B、出示挂图,读好这一节,让人感受到瀑布的壮观。 自己读——指名读,评价——齐读 C、面对这样气势磅礴的塞特凯达斯瀑布,你想怎样赞美他? D、再读第3小节。 E、小结:我们理解一个小节的意思,可以先找出相关的词语,通过词语的意思,来体会它的内容。 (2)过渡:还有哪个小节向我们描写了塞特凯达斯瀑布? (3)“几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到......等待着最后的消亡。” A、自读,从这段话中你能体会出什么? (板书:逐渐枯竭、奄奄一息) B、出示挂图,指导朗读 自己读——指名读,评价——齐读 C、如果你曾经欣赏过昔日雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布,现在看到瀑布这个样子,你的心情如何?你又会说些什么呢? (4)(师指两幅图,进行对比) 全班读第3小节,指一组读第5小节。 (5)是什么原因造成了塞特凯达斯瀑布的枯竭呢? 小结:破坏了水资源,破坏了森林,这小节用什么语气来读。(悲愤、悲哀) 自己读——指名读,评价——齐读   (三)学习第三部分 1、人们已经意识到这个严峻的问题,采取各种方式投入到宣传“保护环境,爱护地球”的活动中。 2、巴西总统菲格雷特是怎么做的呢? 他用包含深情的语调宣读了悼词,请同学也用包含深情的语调。 读一读最后一小节。 3、如果你是巴西总统,你会说些什么呢?   (四)总结全文 1、塞特凯达斯瀑布以前是多么雄伟壮观呀,令人流连忘返。可是,由于人们对环境盲目地破坏,如今即将枯竭消亡了。这是多么惨痛的教训啊! 2、这里有一段狄特富尔特《人与自然》的序言,大家先自己读一读。 几百年来,人类对大自然一直存在着一种最为放肆的、以人类为中心的傲慢态度,如果我们不立即停止人类随意判断而进行的任性改造地球的活动,则在即将到来的灾难中,人类将首当其冲。由于生命层失去自然保护,人类最终也将陷入已开始的大量死亡漩涡。   ——H.V 狄特富尔特《人与自然》序言     作业 1、有感情地朗读课文。 2、替菲格雷特写出在葬礼上的演讲稿。 3、调查、搜集自己周围保护环境的事例。(2、3题选做一题)   板书:   特殊的葬礼   (挂图)  咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里   (挂图)  逐渐枯竭、奄奄一息  

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