教案设计:蘑菇该奖给谁

时间:2023-04-25 14:04:22 教案 我要投稿
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教案设计:蘑菇该奖给谁

《蘑菇该奖给谁》第二课时教学设计    新桥中小 吴玲   教学目标:  1、有感情地朗读课文,读出不同人物语气变化。  2、理解课文内容,懂得敢跟高手比进步快的道理。   教学重难点:  指导学生读出不同人物说话的语气,懂得要敢和高手比的道理。  课前准备:  1、小白兔、小黑兔、兔妈妈、蘑菇头饰。   2、蘑菇图片  3、准备出示句子:   ①小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名!”  ②小白兔难为情地说:“今天我参加跑步比赛,落在后面了。”  ③“我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。  ④“我跟骏马赛跑,他们都跑得比我快。”小白兔说。  教学过程: 一、师表演叙述创设情境(课文1-2节)   师:清晨,兔妈妈出门采蘑菇,临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来,对他们说:“你们今天谁跑得最出色?我  奖给他一个最大的蘑菇!”  过渡:这两个孩子会怎么跟妈妈说呢?我们一起来听听。  二、学习3-4节    1、小黑兔怎样说的?    出示句子——小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名!”   ①指导朗读句子自由朗读句子   ②指生读   ③师:“小黑兔可是得了冠军呀,第一名啊!你能说说它的心情怎样吗?”   ④师:“谁能读出小黑兔的心情?” 指生读          ⑤齐读,读出小黑兔得意的语气。   ⑥师:“小黑兔得了第一名心里可高兴了,小白兔却高兴不起来了。” (老师做出失望的表情)  2、出示句子——小白兔难为情地说:“今天我参加跑步比赛,落在后面了。” ①指导学生有感情朗读这句话小黑兔很高兴,小白兔心情怎么样啊?   (生自由读句子体会小白兔的心情)   ②指生读,同伴点评。   ③同位边朗读边表演   ④师:“小黑兔真了不起!让我把蘑菇奖给它吧!你们同意吗?” (老师出示蘑菇图)学生肯定不会同意师把蘑菇图贴在小黑兔的旁边 ⑤师:“兔妈妈把蘑菇奖给了谁?课文的哪一节告诉我们了?”  三、学习第8节  1、生自由读第8节  2、指生读   3、师:“兔妈妈为什么要把蘑菇奖给小白兔呢?我们来看看他们的比赛过  程吧!”   4、师述说第5节兔妈妈问:“你们今天都跟谁比赛了?”  四、学习6、7节  1、出示句子  (1)“我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。  (2)“我跟骏马赛跑,他们都跑得比我快。”小白兔说。   ①自由读 ②指生读 ③想想它们的心情 ④比赛读   2、知道了比赛过程,你觉得该把蘑菇奖给谁?说说自己的理由。   ①指生说 ②师把蘑菇拿下来贴在小白兔的旁边,把蘑菇奖给小白兔。   五、学习第9节 1、兔妈妈是如何说的? 2、自由读   3、兔妈妈说:“因为他敢跟高手比啊!”   理解这句话   4、挑选班中的高手,谈谈自己如何跟他们比。   六、戴头饰分组分角色朗读课文    汇报表演     

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