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蘑菇该奖给谁的教案设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的蘑菇该奖给谁的教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标
1、有感情地朗读课文，读出不同人物语气变化。
2、理解课文内容，懂得敢跟高手比进步快的道理。
二、教学重难点
指导学生读出不同人物说话的语气，懂得要敢和高手比的道理。
三、课前准备
1、小白兔，小黑兔、兔妈妈、蘑菇头饰。
2准备出示句子：
①小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名!”
②小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。”
③“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。
④“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。
四、教学过程
(一)师表演叙述创设情境(课文1-2节)
师：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”
过渡：我来听听他们怎么跟妈妈说的。
(二)学习3-4节
1、小黑兔怎样说的?
出示句子小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名!”
①指导朗读句子自由朗读句子
②指生读
③师叙述小黑兔可是得了冠军呀，第一名啊!你能说说它的心情怎样吗?指生说
④谁能读出小黑兔的心情指生读
⑤挑选朗读出色的学生读
⑥夸夸他的表情和朗读让他读给大家听重点读出小黑兔高兴得意的心情。
⑦同位边读边表演
过渡：师表述小黑兔得了第一名心里可高兴了，小白兔却高兴不起来了。老师做出失望的表情。
2、出示句子小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。”指导学生有感情朗读这句话小黑兔很高兴，小白兔心情怎么样啊?
①自由读句子体会小白兔的心情
②挑选良读好的学生表演朗读重点看表情。
③同位边朗读边表演
过渡：小黑兔真了不起!让我把蘑菇奖给它吧!你们同意吗?学生肯定不会同意师把蘑菇图贴在小黑兔的旁边。兔妈妈把蘑菇奖给了谁?课文的哪一节告诉我们了?
(三)学习第8节
1生自由读第8节
2指生读
过渡：兔妈妈为什么要把蘑菇奖给小白兔呢?我们来看看他们的比赛过程吧!师述说第5节兔妈妈问：“你们今天都跟谁比赛了?”
(四)学习6、7节
1、出示句子
(1 )、“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。
(2 )、“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。
①自由读
②指生读
③想想它们的心情
④挑选朗读好的学生读4比比谁读得好
2、知道了比赛过程，你觉得该把蘑菇奖给谁?说说自己的理由。
①指生说
②师把蘑菇拿下来贴在小白兔的旁边，把蘑菇奖给小白兔。
(五)兔妈妈是如何说的?学习第9节
①因为他敢跟高手比啊!理解这句话
②挑选班中的高手，谈谈自己如何跟他们比。
(六)戴头饰分组分角色朗读课文
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