我为你骄傲 教案

时间:2023-04-25 10:57:17 教案 我要投稿

我为你骄傲 教案

一、 谈话导入,揭示课题   1、师:公元2003年10月15日上午9时整,航天员杨利伟叔叔带着华夏儿女五千年的飞天梦想傲然腾空,我们终于成功地飞上了太空!太空中终于留下了我们中国人的足迹!祖先美好而浪漫的梦想终于实现了!亿万华夏儿女欢呼雀跃,全世界炎黄子孙引以为荣。听了老师刚才的介绍,你特别想对杨利伟叔叔说一句什么话?   2、板书课题,质疑问难。师:看到这个题目,你有什么问题?杨老师最喜欢发言的同学,讲对的表扬,讲错的还是表扬。     (谁为谁骄傲?我为什么为你骄傲呢?)     (学贵有疑:学生围绕课题提问,不仅能培养学生的质疑能力,而且注重引导发现,激发、调动学生的主动性、积极性。)   二、仔细观察, 指导写字   1、出示骄傲词卡:齐读三遍。   2、仔细观察骄傲在田字格中的位置,说一说在写字时要注意些什么?   3、生说师范写。     (学会写一个词,对照一个词。)   4、生在田字格中写一遍骄傲,师巡视。   5、展示学生作业,师生共同评议。   人教版实验教材非常重视学生写字习惯的培养。在指导写字的时候,教师板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,让学生把字写端正、写美观。 同时重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。   三、 初读课文,识记生字   1、你们字写得真好,老师也为你们骄傲。齐读课题,课文中谁为谁骄傲?我又为什么为你骄傲呢?请大家用自己最喜欢的方式读课文,遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。   2、出示生词:谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。   3、出示生字:如果大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片,先在小组内说一说,一会儿再介绍给大家。   4、生汇报识字方法,重点是难记的字。     (师鼓励生用多种方法识字)   5、开火车认读生字并组词。   识字和写字是阅读和写字的基础,是一、二年级的教学重点。教师尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法识记汉字。充分利用学生的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。   四、 朗读感悟,自主探究   1、想把这篇课文读给大家听吗?想怎么读?请一个学生当小老师来分配朗读任务。   2、学生自主评价朗读情况,正音。   3、听录音读课文,思考刚才提出的问题:谁为谁骄傲?我为什么为你骄傲呢?学生回答。     (板书:老奶奶小男孩)   4、联系实际,解决问题:老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?(小组充分讨论)汇报讨论的结果:     (板书:诚实)   5、咱们一起来看看课文中的小男孩是怎么想的,怎么做的?用横线把小男孩想的和做的句子画出来。汇报小男孩是怎样想的,怎样做的。    ⑴ 出示句子:我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。      (害怕──很不自在──一阵轻松)    ⑵ (出示课文四、五自然段)请喜欢这个小男孩的同学一起来读读这两段话。      (指导朗读)   6、假如你是课文中老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时,你会想些什么呢?     (让生充分说)    ⑴ 课文中的老奶奶又是怎样做的呢?我们一起来看课文的最后两个自然段。让学生自由朗读课文的6、7自然段。    ⑵ 小结:人非圣贤,孰能无过。在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情,悔过的心,是值得为孩子骄傲的美好品质──诚信。孩子的诚信让人感动,老奶奶那博大宽容的心胸也值得我们称赞。      (板书:宽容)    ⑶ 有感情地读这一部分,演一演图上的内容。   阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去体会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读表达出来。在感悟时抓住文中人物心情活动变化这一明线来引导学生感情朗读,并引导学生对老奶奶这条暗线进行挖掘,在感悟过程后升华到入情入境的充分的感情朗读实践中,领会故事中的道理和感情,收到事半功倍的教学效果。   五、渗透思想教育,总结课文   1、老师跟你们一起学习了这篇课文,非常喜欢课文中的这个小男孩,你喜欢吗,为什么?     (让学生充分说。)   2、教师总结课文:     文中的小男孩真是一个诚实、知错就改的好孩子。诚实守信是我们中华民族十分崇尚的美德。现在我们全校也在进行诚信班级的评比活动,希望每个同学从自我做起,从身边的小事做起,让“诚信班级”的承诺牌在二1班闪闪发光!老师也会为你们骄傲,为你们自豪!    六、 扩展活动,拓展思维   同学们,在生活中我们遇到类似的事情是很多的,有像“我”一样勇于承担责任的人,有像老奶奶一样宽容的人。你们在生活中遇到过类似的事情吗?你犯了错误时,有没有主动承认?别人犯错误向你认错时,你有没有原谅别人呢?请大家课下讨论讨论,下节课把你的故事说给大家听,并且收集一些诚实守信的故事、格言或成语。     【板书设计】 22 我 为 你 骄 傲                  老奶奶  小男孩  

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