第十二册第二单元邮递马车《亚洲弦歌》教案反思

时间:2023-04-25 15:30:01 教案 我要投稿
  • 相关推荐

第十二册第二单元邮递马车《亚洲弦歌》教案反思

第十二册第二单元邮递马车《亚洲弦歌》教案反思2011年02月24日星期四下午07:50

教学目标:

第十二册第二单元邮递马车《亚洲弦歌》教案反思

1、在演唱和欣赏活动中,感受亚洲民族、民间音乐的风格特点,喜爱亚洲民族、民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》,体会歌曲的欢快情绪,并能用较快的速度来演唱歌曲。

3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》,领会这两首歌曲的民族风格特点。

4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。

教学重点、难点:

1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

课前准备:钢琴,多媒体课件、一封信等

教学时间:四课时

教学过程:第一课时

一、出示一封信导入:请学生帮老师来寄信,由此引出课题《邮递马车》,多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片,了解邮递马车。

二.模唱练习:(传"信"游戏,为学唱歌曲作铺垫)

2/4 005|3 53 6|5 65ⅰ|5ⅰ5 4|2 42||

①传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊

②女男女男女男女男

第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音,唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

第二次跟琴模唱要求分男女声接唱,表现马车奔驰向前的情景。

三.歌曲教学:(一)听听说说:

首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》,说说感受,试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲:这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来,每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳,于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中"啦啦啦"的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年,从七十年代起就在我国逐渐传播开来。

(二)听听动动:

再次播放歌曲《邮递马车》,让生跟着老师随音乐拍节奏律动

节奏型设计如下:

1.X X|(1-16小节)

2.XX XX|XX XX|X.X|X-︰||(17-24小节)

3.X XX|(25-31小节)

4.XX XX|(32-36小节)

5.XX X|(37-48小节)

(三)听听唱唱:

1.复听歌曲范唱,再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。

2.指导学生用'LU'来跟琴哼唱旋律,然后指导学生模唱歌曲,师及时纠正咬字与音准。(加强歌曲中的变化音级)

3.让学生找难点句,师及时帮助解决难点。(即歌曲中的变化音级的教唱)

4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。

(四)、唱唱演演:

1.让学生说说怎么来演唱好歌曲,哪些地方需怎样地处理演唱?

2.让学生结合歌曲的情绪,理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情,从情感启发学生唱好歌曲。

3、如:指导学生简单分乐段,然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适?请学生开展讨论,得出答案。

4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲,体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。

5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。

6、指导学生分两组,一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响,并随音乐按节奏敲击伴奏,一组同学演唱歌曲。

四、课堂小结。

第二课时

一、复习《邮递马车》

二、欣赏印度歌曲《摇篮曲》

1、初听,感受印度歌曲特有的风格。

2、简介印度歌曲的特点:歌舞在印度电影中占有重要地位,几乎每部影片都穿插绚丽多姿、优美动听的歌舞场面。电影《两亩地》反映了印度贫苦农民的生活遭遇。印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素基础上。

3、复听,学生思考,这首歌曲可以分几个部分?4、再次聆听,对比每部分有什么区别。

5、完整聆听,在老师的带领下,跟着音乐做几个带有印度风格的动作。

三、小结。

第三课时

一、欣赏科威特音乐《运动会开幕曲》

1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问:乐曲表现了什么内容?

4、讨论并回答问题。5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?

二、小结

第四课时

一、组织教学:师生问好

二、聆听亚洲民间器乐曲片段

1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐,多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。

2、播放乐曲。3、问:音乐的风格特点。4、师生小结。

《亚洲弦歌》教学反思一

本课的歌曲都是亚洲各国的民歌,具有各民族的音乐风格特点,是同学们非常喜爱的亚洲民族、民间音乐。其中日本歌曲《邮递马车》的速度较快,歌词较多,同学们唱起来有一定的困难。那么,在教学过程中需要把重难点的子分句教唱,这样效果会更好一些。

《亚洲弦歌》教学反思二

六年级音乐《亚洲弦歌》这单元包括聆听音乐《摇篮曲》印度插曲、《运动员开幕曲》、《七朵丁香花》土耳其乐曲、《山林》越南乐曲、《狮子舞》印度尼西亚乐曲、及歌曲《邮递马车》是让学生通过演唱与欣赏,来感受亚洲民族、民间音乐的风格特点,并让学生通过本单元的学习了解西塔尔、独弦琴等亚洲民间乐器及音色。在学习中通过对歌曲相关背景的介绍让学生知道歌曲《邮递马车》在日本传唱三十年,从七十年代起在我国逐渐传播开来。课上,我首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》,说说感受,并试着分析歌曲的音乐要素和表现手法,这些对学生来说都是比较容易的,而让学生在演唱十六分时值上却遇到了困难,学生总是唱不准音,高低调也掌握不好,听起来难听不说,且节奏很乱。我很着急,如果这关过不去,那就无法完成今天的教学任务了。于是,我根据存在的问题指导学生用"Lu"来跟琴哼唱旋律,其目的是让学生来体会歌曲连贯、优美的旋律,其次是通过用"Lu"哼唱来提高学生辨别音高的能力,同时用"Lu"哼唱,喊叫几乎是发不出声来,必须要用高位置头声来唱,这就要求学生口腔大开,寻找头腔共鸣,自然、圆润的声音就会形成了。再加强学生对时值的理解,然后听教师范唱,指导学生模唱歌曲,学生通过教师的反复指导与练习,很快掌握了重点句的演唱。难点突破了,再让学生有感情地演唱歌曲,那就是轻而易举的事了。这件事给我留下了深刻的印象。课下,我就用笔记录下了这一瞬间,以便今后能助我有针对性的因材施教。总之,自我反思有助于改造和提升教师的教学经验,"经验+反思=成长"是著名的美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式,这足以证明反思的重要性。所以创新型的教师就应该主动反思、勤于反思,并在反思中看到自己的长处,修改自己的短处,从而提高自己的教学效能。作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。教师的交流可以促进相互的了解,发现彼此的长处,也有利于教师间的彼此合作。教学反思有着不可估量的积极作用。

作为新课程背景下的音乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼,从而发现问题,学会研究,不断地去提高教学水平,成为科研型、反思型的新型教学工作者!

【第十二册第二单元邮递马车《亚洲弦歌》教案反思】相关文章:

小学数学第十二册教案01-13

北师大小学语文第十二册第四单元生命教案04-12

小学语文第十二册《养花》教案最新11-09

第二单元教学反思04-28

北师大小学语文第十二册第七单元科学精神教案04-09

[必备]小学语文第十二册《养花》教案最新02-27

第十二册美术教学计划03-16

小学音乐第二册教案11-04

小学语文第二册教案02-22

五上第二单元教案04-28