手写教案到底多

时间：2023-04-25 06:01:54 教案我要投稿

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手写教案到底多实用

前两天去市里参加数学教研会，正好遇到了同去的同学，于是便坐到了一起。其中一节数学课，老师将学生带到外面实践，于是我俩闲聊了起来。边聊我边拿出教案书写，同学便笑话我，什么时代了还这样写教案。听了她的话，我便气不打一处来：“别说手写教案了，我们还得按课时备，有一课时备一课时，并且要求课课反思。不抓紧时间，哪行。”同学便告诉我，他们集体发放的精品备课书籍，只需要在书上画出自己所需要的内容即可，在课后写出反思，这样备课效率很高。听了她的叙述，心里更觉得不是滋味。身为一名小学教师，按理说写教案是天经地义的事。可是我一直在教低年级，每次都要徒劳地将教案抄写一遍。难道原来写过的教案就不能用吗，在原有的基础上进行改进不是更好嘛，现在可供老师利用的书籍很多，而且倡导资源共享，在社会这么进步的时代我们居然如此落后，为什么要让我们浪费那么多的精力在这上面。是有读书百遍不如烂笔头一遍的说法，可这都什么年代了，我们还要天天写，如果这个时间多上网看看课型，看看实录，多在一起探讨一下教学方法，效果不是更好，更有利于教学水平的提高吗。我不明白为什么先进的时代还要做这样笨拙的事。身为一名小学班主任，很多外人以为我们仅仅教学生学点简单的知识，带孩子玩而已，只有我们自己才清楚我们有多忙。刚刚开学，班主任们忙得不可开交。定计划，打医保单，统计农民工、低保户、农业户口，还要填写各种情况说明表，不管哪一口的工作都得配合。除此之外还要每周上各项作业，特别是作文。哪有四眼齐的，一篇大作文，按班级四十五人计算，一位老师如果认真批阅至少需要六七节课，还得是在自己课都上完，各项作业都写完的基础上。所以大部分老师的手写教案都是拿回家里写，如果认真备一课时，计划好再写，一节课只能写出一课时，想一想这一节课如果认真审阅教材，可以将一整课的内容备完，而且还能有时间充实些课外内容。我不知道其他的老师怎么想，我觉得这些都是无用功。没有把我们的时间利用在有效的教学上。形式上的东西浪费了我们教师很多的精力，希望能有领导看到，站在一线教师的角度去思考。但愿我们的教育能真正地落到实处！

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