《柳树姑娘》教学设计

时间：2023-04-25 12:54:56 教案我要投稿

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《柳树姑娘》教学设计

张建莲

《柳树姑娘》教学设计

一、组织教学

师：这是一节特殊的音乐课，希望每个同学把你最好的一面展现出来，我相信你们是最棒的，准备好了吗?

师：全体起立，同.学们|好--|，请同学们按照老师念的节奏来问好，再来一次。

二、节奏练习

师：这是我们刚才问好的节奏，跟我念念。

师：除了问好，还可以怎么说。

师：下面我们做一个游戏，游戏的规则是这样的，接前一句的最后一个字(允许同音不同字)

例：老.师您|好--|接下句

好.好学|习--|

师：做完了游戏，要回答我一个问题，刚才念的这个节奏有什么特点。

师：讲解附点四分音符

师：附点加进来发生什么变化：增长前面这个音的时值。附点和四分音符组合成一个整体，叫附点四分音符。下面我们来唱一唱带有附点节奏的曲谱。

三、揭题《柳树姑娘》

过渡：刚才的比赛，弄的大伙有点紧张，下面我们来放松一下，猜一个谜语。

师：这个谜语把比作，为什么。

师：是的，每年的春天，柳树开始打扮自己，长出长长的，柔柔的柳枝。远看就像姑娘的头发。下面我们来听两段音乐，听哪一段音乐适合表现柳树姑娘，下面我们为这两首歌曲，配上动作。是的第二段曲调舒展，优美，像春风里柳树姑娘飘柔的姿态。有时候，再静静的池塘边，突然刮起了一阵风，吹得柳树发出"沙沙沙"的响声，我们来念念。

四、歌唱教学

师：风越来越大，一阵比一阵厉害，我们应如何来表现。看老师的手势。这回我要把难度加大，我给它们填上音名，这样会唱吗?

师：风儿一吹，把柳树姑娘甩进了池塘，洗个澡，很痛快，大伙儿高兴地唱起了歌，听

师：再听，边听边划。刚才我听到了很多同学都会唱了，轻声的跟着琴声唱

五、歌曲处理

1、歌曲处理

师：这是一首齐唱曲还是合唱曲，从哪里可以看出，它们是如何进入的，什么时候加进来?下面我们也来尝试一下(师生合作师唱生接)

师：怎样才把这个"啦"唱得更好听

师：有没有发现在他们的头顶上都有个倒立的三角形，在音乐它叫顿音记号，告诉大家要唱得短促、跳跃，增加了欢乐的气氛

师：好，我们也来想象一下自己的头顶上也有个倒立的三角形，完整的有感情演唱歌曲(用优美的声音来唱)

六、教学拓展

师：刚才我们用歌声表达了对柳树的姑娘的赞美之情，诗人也用他们独特的方式表达对柳树的赞美之情，下面也请每个同学用自己的方式来表达对柳树的赞美之情