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熟悉钟表温习课教学设计
熟悉钟表温习课教学设计第二实验小学李亚菊
一、教学目标：
1、温习钟表整时，半点，会用两种表示法表示整时。
2、在合作探究的教程中，培养学生的观察能力和主动学习意识。
3、引导学生学会公道安排时间，培养学生遵守时间的良好生活和学习习惯。
二、教学重点：
看整时的方法。
三、教学难点：
会用两种表示法表示整时。
四、教学教程：
猜谜：一匹马儿三条腿，昼夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。同学们，你们猜这是什么?，对，这就是钟表。我们上一节课认识了钟表，哪位同学能说一说，你知道了什么?学生：我们知道表有分针、时针组成；学生：我们知道整时、半时可用两种方法表示…。你们真捧，记得真牢，那么，同学们看今天老师给你们带来了什么?
出示学习目标：
1、对钟表再认识。
2、温习巩固时间的两种表示方法。
好，请听老师给你们读。你们明白了吗?好，下面我们共同进行学习。
哪位同学来给大家先容一下钟表?
同学1：钟表上有2根针，
同学2：钟表上2根针是时针，分针，短针是时针，长的是分针，
同学3：钟表上有12个数1，2，3，…12。
同学们都说得很好，长针是分针，短针是时针，这两根针按照1，2，3，…顺序走过往(边说边演示，老师做出转动手势)好，同学们按照这样顺序拨一下自己的小表。你们做得真不错！
哪位同学能告诉老师上午第一节课的时间?
对，是8点(8时)，你说得很好，它还能用什么方法表示呢?学生，8：00，回答得不错。
老师：分针指向12，时针指着几就是几时整；分针指向6，时针走过几就是几时半，表示时间有两种方法。
同学们，老师预备了一组练习，你们有信心完成吗?
1、填空：
2、根据时间，画出表针：
8：00 3：00 4时半
3、找朋友(可设置卡片，学生上讲台演示)
1时9时10时半
4、猜谜：
公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，长针短针成一线，请问这时几时整?
5、过1小时是几时?
6、手势形式游戏：由老师做手势，学生猜一猜是几时整，大拇指代表时针，时针代表分针。
3：00 9：00 12：00 7、修一修断了针的钟表(指出分针，时针)说出几时。
8、珍惜时间，做一个设计师，安排你周日作息时间表(机动)
上午()时起床，上午()时吃早饭
上午()时造作业，上午()吃饭
下午()时看书，下午()时运动
下午()时看电视，下午()时睡觉
同学们，今天我们利用一节课的时间40分钟的时间复习了钟表的很多知识，老师为你们的出色表现感到兴奋，那这节课你有哪些收获呢?把你的收获告诉大家好吗?
同学们都会认识时间了，希看你们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。
布置作业：
1、在爸妈的帮助下制定自己的作息时间表。
2、调查天天太阳升起、落下，大约是几时。
历史上的今天：
水烟、Kushari、香水埃及三宝2011-01-10[转载]原来思言童鞋也有极为严厉的一面2011-01-10
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