《香港之夜》教学设计

时间:2023-04-25 11:56:28 教案 我要投稿
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《香港之夜》教学设计

这是我们语文团队同课异构中我的教学设计

《香港之夜》教学设计

《香港之夜》教学设计

关平

教学内容:小学语文教科版第六册第一课时

教学目的:

1、学习理解课文,一边读一边展开想像,感受香港之夜的景色和作者的语言美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.体会作者的思想感情。

3、在学习中了解掌握由作者的观察顺序和"实写与想像互相结合"的写作方法,及联系上下文和生活实际理解词语做到学以致用。

教学重点为、难点:

1、一边读一边展开想像,感受香港之夜的美和作者的语言美。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学准备:

多媒体课件录像短片、钢琴曲。

教学过程:

前言:我们是老朋友了,今天有机会给你们再上课,我很高兴,在在今天的课堂上老师还给你们带了一份见面礼,不过现在保密.你们想,在课堂上什么是送给老师最好的礼物呢?同意的请用行动告诉我,好吗?好,上课.

一.创设情景,语言导入

太阳落山,夜就来临了。请同学们和老师一起写"夜"这个字。

1.齐读

2.看到这个字你想到了什么?

生:静,黑,夜暮降临,万家灯火,星,月…

下面就让我们一起走进东方之珠-香港之夜。(师完成板书)

生;齐读

师:让我们轻轻再读它

过渡:香港的夜晚会是什么样呢?让我们一同跟随巴金爷爷去看

看。

二、初读课文,整体感知

1、指名分段读文(想课文主要写了什么?)

课文主要写了作者从乘()离开()到()时,看到的香港夜景.

师:谁来完成填空。(师板书)

香港的夜晚怎样?你能用文中的一句话来说吗?

生:香港的夜很美。

师:香港的夜真有那么美吗?下面就让我们一起跟随巴金爷爷上船去亲眼见见。啊!站在舱外,靠着栏杆,望着渐渐退去的香港,你首先看到了什么?

三、品读感悟,以读悟情

1、指导学习课文第四自自然段。

(1)生读

(2)你从哪里看出了美?

生汇报:

①"万颗星点"(板书)

②你怎样理解"万颗星点"?

③"万颗星点的聚合"是怎样的景像呢?为什么别的地方都是黑,单单香港就成了万颗星点的聚合了呢?下面让我们继续随船前行,找一找答案。

2、指导学习第五自然段

(1)用自己喜欢的方法读第5自然段

(2)香港为什么会成了"万颗星点的聚合"呢?你能用第五自然段中的一个字来说明吗?

生:灯。

对,它美在哪里?

生:读文。

师:山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。

作者是按什么顺序写的?(上,下,中)

你能用这样的句式说一句话吗?如果学生有困难师示:

端午节出门踏青的人可真多呀!()有人,()有人,()有人。

双城的绿化真棒呀!()有树,()有树,()有树。

山上、街上、建筑物上有灯,它们密密麻麻地打列着,像是一座星的山,所以我们看到的是香港成了"万颗星点"的聚合。成为"万丈光芒"的星山。(师板书)

师:此时此刻站在船上,我们怎能不说"香港的夜很美!"哪我们为什么不美美地读一读。

生:齐读。

过渡:此时船在退,岸在移。香港已经离我们越来越远,只有站在船尾才能与它相望。这时香港的夜又是怎样的呢?请同学们自由读第六自然段。

3、品读第六自然段:

⑴生:自由读。

(2)你能用书上的两个词说说香港的夜什么样吗?用重点号标出来。(静寂、柔和)

(3)你从哪几句话看出来的?

示:夜是静寂的,柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。

A.轻声自由读。

B.指名读。(点评)

C.再指名读。

B.过渡:但是,当我们注意到那座光芒万丈的"星山"的时候,巴金爷爷又有什么样的感受呢?下面我们来看:

(4)示"但是,当我注意到那座光芒万丈的"星山"的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。…在说话。"

A.自由读。

B.轻声读红色的词语。说说你的理解。

灯能说话吗?不,灯能说话。

下面我们一起来看一段小短片

C.示短片。这是老师前天晚上在我们双城的十字街录的。看到画面上的灯你们猜猜它们在做什么?会说些什么?

生:

师:看,她们摇身一变,又都跑到霓红灯上去了。你是哪种颜色的灯?快告诉大家你在说些什么呀?

D.这就是灯光的私语。作者在这里用了一个听字,刚才你们说的是在画面中用耳朵听到吗?不,它是我们想到的,对,你们和当时的巴金爷爷有了同样的感受。真了不起!

D.同桌分段读

E.指名读。(点评)再读。

师:这样美的夜,让我们再来读一读文章第六自然段。

A.指名读。(点评)

B.配乐读。

C.师生配乐读。会背的就轻轻放下书。

师:船似乎转了个弯。星的山愈来愈窄小了。香港离我们越来越远了。船已经看不见了,可我们还呆呆地站船尾,当我们把脚踏进舱里的时候,还在疑惑地问自己:(生齐说)我先前看见的难道只是一个幻景?

这不是幻景,这是一个真实的,美伦美幻的(生齐说香港之夜)。

四.总结

面对这样美的香港,你想对她说些什么?

老师代表巴金爷爷送你们每人一份小礼物。最后老师希望你们的记忆仓库能积累更多的美文,这样我才会看到你们在语文学习的道路上越走越宽,越走越远!

好,下课!谢谢同学们。

板书:10香港之夜

很美

(小船图)

香港→万颗星点→万丈光芒→静、柔→

广州

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