课题渗透课教案及议课记录

时间：2023-04-25 11:09:16 教案我要投稿

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课题渗透课教案及议课记录

课题渗透课教案

第七课关注经济发展

课题渗透课教案及议课记录

第一框造福人民的经济制度

下冶一中孙雪

一、创设情境导入，揭示学习目标：

中华工商时报：2009年中国民营经济十大新闻事件

新闻出版社"招手"民间资本

民企国企并购重组"忙"

民企"出海抄底"收获颇丰，金融危机为民企走出国门提供了最佳时机

中央高层高度重视民企的发展

那作为我国的公民，我们应该关心我国经济的发展。本课的学习目标：

1、知道"三步走"的发展战略以及"两个100年"目标

2、了解人民生活总体上达到小康水平

3、知道公有制是我国社会主义经济制度的基础，国有经济是国民经济的主导力量

4、集体经济的含义和作用

5、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展

6、知道我国的基本经济制度

二、自主探究，导学提纲：

1、我国经济发展的"三步走"战略是什么?

2、我国的基本经济制度是什么?它的决定因素是什么?怎样理解这一经济制度?

3、我国社会主义经济制度的基础是什么?主要由哪几部分组成?

4、国有经济的含义、地位以及作用是什么?

5、集体经济的含义、地位以及作用分别是什么?

6、非公有制经济的地位和作用分别是什么?

7、我国对非公有制经济的方针是什么?

三、合作探究、授课精讲：

为了实现共同富裕，我国采取了哪些重大举措?你们来以小组为单位，想想你们所知道的举措。

四、当堂达标，真题速递：

1、从泉州市泉港区有关部门获悉，福建炼油乙烯一体化项目三家中外股东累计完成投资189亿元，其中2007年完成投资130亿元。对此看法正确的是()

A.以上资金全部以公有制经济形式投入B.以上经济投入都发挥主导作用

C.我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

D.这是混合所有制经济形式，对泉港经济的发展起了重要作用

2、要形成合理有序的收入分配格局，必须坚持什么样的分配制度()

A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展

B.按劳分配为主体、多种分配方式并存

C.优先发展非公有制经济D.私有经济占主体，公有制为补充

3、经营餐馆的村民，在中国特色的基本经济制度引导下，走上了劳动致富的道路。这位村民经营的餐饮业所属的经济成分是()

A.私营经济B.集体经济C.个体经济D.外贸经济

4、小强一家年收入情况统计表(2009年)

成员工作岗位年收入

爷爷承包责任田1.5万元

爸爸某外资企业设计师4.8万元

妈妈某国有企业上班2.6万元

下列对小强一家收入来源性质的认识正确的是()

A.爷爷的收入属于按生产要素分配B.爸爸的收入属于按资要素分配

C.妈妈的收入属于按劳分配D.他们的收入都属于按生产要素分配

5、改革开放以前，国有经济可谓"遍地开花"。1978年，国有工业企业资产总额占全部工业资产总额的百分之九十二。改革开放以后，个体、私营经济分布领域不断拓宽，外资企业逐步进入。国有经济的发展壮大与国企改革、国有经济结构的优化相伴随。而国企改革，从本质上讲，是要找到一条公有制与市场经济相结合的有效途径。

结合材料，要找到一条公有制与市场经济相结合的有效途径，我国需要坚持怎样的基本经济制度?请简要说明坚持这一制度的必要性。

议课记录

自评

本教案将本节课所有的知识点都涵盖，而且条理清晰，便于指导学生阅读教材中的内容。

符合学生的认知水平也与学生现有的实际经验相联系，使得学生在使用的时候不会觉得模糊不清，从而有助于维持学生学习的激情，不会觉得不懂而放弃或者懈怠不学。

教案开始地时候可以将现实生活中的实际事例与本节课的教学内容相联系，可以激发学生探究下去的兴趣。

导入的新闻事例通俗易懂，可以培养学生关心国家经济生活的意识，与本节课内容紧紧相扣，使得理论与实际得以衔接。有助于激发学生的兴趣。

当堂达标的题目也是与中招考试题紧密联系，部分还是各地市的中招真题，使得学生的练习更有针对性。

他评

导学稿中的导入事例是新闻时事，如果学生可以自己在课下去找与本节课相联系的时事政治的话，导入会更加吸引学生的注意力，更有助于调动学生的积极性。

学习目标很清楚有助于学生的学习更有针对性，从而使得学生的兴趣得以维持较长的时间。

导学提纲中的问题涵盖了全课的知识点，并且很有条理，可以很好的指导学生的学习，使得学生在引导下可以很轻松的自学完整节课的内容，使得学生觉得不难从而很好的调动他们的学习积极性，因为本节课内容确实偏难。