《识字6》教案

时间:2023-04-25 10:04:06 教案 我要投稿

《识字6》教案

《识字6》教案

教学目标:

《识字6》教案

1、认识本课6个生字"椰、牦、骏、塞、骄、岛",能正确、美观地书写"塞、骄、岛"。

2、图文对照,充分发挥想象,认识图上描绘的事物,结合图片理解词串里的词语。

3、体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽,激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备:学生预习新课,教师板画中国地图轮廓及长城、长江,标明东南西北方向。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入。

1.播放《大中国》

老师刚才给大家播放的歌曲是《大中国》,歌里唱到--(我们都有一个家,名字叫中国)

2.出示中国地图,谈话。

师:看--(出示中国地图)这就是我们共同的家,这是一幅--中国地图。我们的"家"像一只雄鸡高傲站在世界的东方,我们的"家"是个大家庭,有56个民族。我们的"家"地域辽阔,有许多美丽的风景名胜。你都去过哪些地方?

3.揭示课题。

有个小朋友和你们一样,也很喜欢旅游,他去了哪些地方呢?(教师根据地图逐一出示塞北、江南、海岛、高原四个地方。)边出示边介绍--

塞北:长城以北,包括内蒙古、甘肃和宁夏的北部、河北省外长城以北地方。

江南:长江以南广大地区;特指长江以南的苏南、皖南、浙北地区。

海岛:海洋里被水环绕的较小陆地。(海南岛)

高原:海拔在500米以上、地势起伏不大的辽阔地区。(青藏高原)

这个小朋友还把自己在祖国各地见到的景物编成了一首词串,今天我们就来学习《识字6》,跟着他一起到祖国这四个地方游一游,去欣赏风格各异的美丽风光。

二、词图联系,初识生字新词。

过渡:听,小火车开来了,我们赶快乘上小火车,踏上我们的旅途吧!(播放火车"喀嚓喀嚓"声)火车带着我们先来到了塞北。(跟老师一起写:塞北)

1、学习"骏马秋风塞北"(出示塞北图;读词语)

(1)看,在塞北草原上,有什么呢?

要求学生说一句完整话。

你们觉得这些马儿怎么样?(强壮、神气、潇洒、跑得快…)

对,像这样的好马就是--骏马(出示词卡)读词。

(2))骏马喜欢在塞北辽阔的草原上奔驰,看马的鬃毛高高飘扬,那是因为有阵阵凉爽的秋风迎面吹过!(出示秋风)

假如你就是那只骏马,迎着凉爽的秋风奔跑,那是怎样的感觉啊?

(3该怎么读这个词串?(自由练习--谁想试一试?)

2、学习"杏花春雨江南"

过渡:游览了一望无际的塞北草原火车继续向南方开去,它带着我们来到了哪儿呢?(播放火车"喀嚓喀嚓"声)

(1)(出示图片)对,我们来到了--美丽的江南。(板书:江南)

瞧,这是什么?出示"杏花"(粉红粉红的杏花开了,多么娇艳!这个词语该怎样读?)

江南不仅有美丽的杏花,还有绵绵春雨,看--(出示"春雨")读词

(2)粉红粉红的杏花露出了笑脸,在蒙蒙春雨中显得更加娇艳,装扮着江南美丽的春天。这美丽的江南该怎样读?

(练一练,读好这个词串--指名读--女同学一起来读--男同学想读吗?老师也给你们一个机会,赛过女同学)

3、学习"椰树骄阳海岛"

过渡:(播放火车"喀嚓喀嚓"声)走过了半个中国,下一站,我们将来到的--海岛!(板书:海岛,读词语)

(1)这是祖国的最南端--海南岛,现在,我们就去领略一下海岛风光。海岛上的太阳怎么样啊?阳光好厉害,这就是--骄阳(出示骄阳)

理解词语"骄阳"(这样的太阳让我们想到了什么季节?而且是夏天的什么时候?)

谁来读一读(指名读--齐读)

(3)虽然海岛骄阳似火,可是这儿却有一种植物它不怕热,你们知道是什么吗?(出示椰树)你们对椰树有什么了解?

椰树长的很高大,如果你去采一个椰果,把它剖开来,还会流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好极了!来读读试着读好这个词串。

(4)指导朗读词串。指名读--喜欢这儿的同学一起读!

4、学习"牦牛冰雪高原"

过渡:(播放飞机起飞的声音)小朋友,祖国的南部骄阳似火,而祖国的西部却飞雪飘飘,让我们乘上飞机,去青藏高原!

(1)出示高原风光图片。来到高原你有什么感受?(板书:高原)

相机出示"冰雪"(是呀,高原上白雪覆盖,好冷啊,谁来读好这个词语?)

相机出示"牦牛"你们了解牦牛吗?

它全身都是宝,它的毛长长的,黑黑的,可以做绳索,做帐篷,它的奶可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被誉为"高原之舟"。在那么冰冷的高原上,它一点也不怕冷,真了不起!

(2)我们走进冰雪覆盖的青藏高原,认识了不怕寒冷的牦牛,让我们来读一读这行词串!

三、熟读课文,读准生字新词。

1、刚才,咱们迎着凉爽的秋风,来到辽阔的塞北草原--骏马秋风塞北;在蒙蒙春雨,漫步美丽的江南--杏花春雨江南;又来到炎炎夏日下的海岛--椰树骄阳海岛;登上冰雪覆盖的高原--牦牛冰雪高原。

2、可无论是塞北、江南,还是海岛、高原,都是我们祖国的一部分,它们都有一个共同的家!那就是--中国!

3、从祖国的大江南北游览了一番,下面我要考考大家,先来看看几个生字,会读吗?

(自由读,小老师带读,开火车读)去拼音读。

4.现在用你喜欢的方式读读这篇课文吧,可以邀请小伙伴和你一块儿读,也可以加上动作来读,先练一练。

指名读,同桌读,齐读。

5.下面还有道难题呢?我看谁能解决它。用词串里的词语填空,读一读。

四、指导写字,识记生字字形。

过渡:大家顺利完成任务,现在我们休息一下,一起来做《写字操》。

1.做《写字操》。

2.识记字形。还记得这几个字吗?你准备怎么记住这几个字?

交流。

3.指导写字。看课件,提示重点部分及笔顺。

4.生描红仿写,师巡视指导。

5.欣赏课文录音。(机动)

6."我要做"游戏:"扬扬修理工"(连词成句)、"魔法镜"(看图片选出对应的词语)

五、布置作业

1.抄写生字。2.朗读韵文。

第二课时

1.进一步理解韵文、识记生字新词。2.背诵韵文。

MSN(中国大学网)

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