教育教学简报（通用12篇）
在不断进步的时代，简报起到的作用越来越大，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的教育教学简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育教学简报 1
9月22日下午，济南十一中高一年级教学工作会议在二楼会议室召开，赵东升副校长、杜春泉主任、徐承栋副主任和高一年级全体任课教师参加了会议。此次会议由教导处杜春泉主任主持。
首先，杜主任分析了本届高一年级的生源情况，指出高一年级面临着机遇与挑战并存的形势。并强调要树立“高一决定高中”的意识，在高一就要打下高中学段坚实的基础。接着杜主任又对开学以来教务处课堂巡视结果进行分析，充分肯定了目前高一年级教师和学生积极、饱满的学习状态，并且表扬高一年级的教师们教学方法灵活，教学手段多样，能充分调动学生们学习积极性的做法，但也指出下一步的工作要在知识的落实和指导学生学法、培养学生良好学习习惯等方面加以完善。
最后，赵东升副校长作了总结性发言。赵校长提出，希望高一的'全体教师们能统一思想、统一目标，打造一支遵规守纪、和谐高效、创新的教师队伍。赵校长鼓励老师们要苦练“内功”，争取把每堂课都上成优质课。另外还要求高一年级全体教师们立足“三情”做好规划，抓好落实，引导学生完成由初中到高中学段的转型，能尽快适应高中生活。
会议最后，赵校长以《论语》中的“士不可不弘毅，任重而道远”作为结束语，与老师们共勉，期待在今后教育行业日趋激烈的竞争中，共同创造学校更辉煌的明天。
教育教学简报 2
在线课堂在我们期待中仍然如期展开，本周我园老师与四幼老师默契十足，有效的促进幼儿全面发展，培养幼儿德智体美和谐发展！我园授课端隆德四的课程安排于12月28日、12月29日、12月30日分别进行大班、中班、小班教学观摩研讨活动。
12月28日中班美术活动由隆德四幼王姣姣老师主讲《颜色搭配变》，我园由中二班李老师进行接受课程并带领本班孩子进行课程互动！活动中从一种颜色和多种颜色混合搭配变成另一种颜色，启发孩子勇于尝试探究，我园孩子们很自然的跟随四幼王老师的课程步伐，迅速的用自己手中的颜色笔搭配自己喜欢的颜色，神奇的变色让孩子爱上了魔术般的活动，也培养了孩子乐于探究的能力！
12月29日中班美术课程由隆德四幼刘清溪老师主讲《我心中的房子》，我园由中二班王老师进行接受课程并带领本班幼儿进行课程互动，在活动中刘老师以小兔子找房子的.游戏带孩子们进入活动主题，让孩子们完全感受到小兔子的可怜，为小兔子设计自己心中的房子，刘老师带领孩子观察各种不同风格的房子，同时就给孩子发挥想象的空间！紧接着进行作画时间，孩子们拿起画笔纷纷设计出自己心中的房子！别具一格，各有特色！孩子们完成的非常的棒。
12月30日中班数学活动由隆德四幼李妙竹老师主讲《认识图形》，我园由中二班王老师进行接受课程并带领本班幼儿进行课程互动，活动中李老师出示课件，图片中有三角形，圆形，和正方形让孩子认识，并在教室或生活中们找到和三角形、圆形、正方形相同的物体，我们隔着屏幕对着摄像头里的老师互动着，活动开展的十分精彩，紧接着孩子们拿出各种图形进行拼图，拼出自己喜欢的样子，小朋友的想象力在此发挥的淋漓尽致，沉浸在拼图游戏中实在是非常有意义的活动！
在线课堂融入到城乡幼儿园，加强城乡各幼儿园互动频率，推动幼儿教育事业快速发展，缩小城乡幼教差距，在线课堂，我们乡村幼儿园会牢牢把握机会，努力提高幼儿教育的发展。
教育教学简报 3
9月23日至24日，xx市普通高中教育教学工作会议在省泰兴中学召开。市政协副主席、教育局局长奚爱国出席。
在集体备课点评研讨会上，与会专家与教师们探讨今后教学的重点、难点及解决方案，明确了校本作业的重点内容。市教研室专家还逐一点评省泰兴中学集体备课活动，总结全市集体备课活动中普遍存在的`问题，并提出解决建议。
奚爱国要求全市普通高中教育教学工作坚持问题导向，着力接长补短，全面提升我市高中教育教学质量。要不折不扣地抓好“四个重点任务”：抓管理，解决教育教学工作的源点问题；抓突破，解决教育教学工作的目标问题；抓研究，解决教育教学工作的杠杆问题；抓落实，解决教育教学工作短板问题。
教育教学简报 4
教学质量是学校的生命线，教学常规检查是教学质量监控的常规手段。为切实有效地提高教学质量，加强教学常规管理，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，3月29日晚19：00，在贺书记和雷校长的指导下，教学管理中心协同各位行政干部，组织各教研组长、备课组长开展了3月份教学常规检查工作。
各学科备课组长交叉检查了学科组相关老师的教案及作业，并做了详细记录及汇总，填写了检查记录表，教研组长和行政干部逐一进行了复核，确保无误后上交教学管理中心，由雷校长签字确认。
备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。本次检查聚焦教案次数、教学目标、教学过程设计、板书设计、教学反思等方面。
教学无小事，常规抓细节。“以检查促规范，以检查促提升”是精细化管理工作的`宗旨。今后，教学管理中心将继续开展好教学常规工作检查，促进教师的专业成长，为全面提升学校教学质量打下坚实的基础，使我校教学工作再上一个新台阶！
教育教学简报 5
为进一步提升学校教育教学质量，优化课堂结构，提升教师业务素质，将“双减”政策落到实处，使教学工作更加精细化、规范化，4月13日，xx镇中心中学抓实教育教学常规管理，组织年级组、各学科备课组长等参与常规检查，并为每位教师赋分。
4月13日，学校教务处、教科室、年级组和学科教研组长开始对三个年级所有教师的.业务进行全面检查，并做了评分。教案中可以看出，大部分老师在备课过程中“字斟句酌”“拈精撮要”，将知识点与视野拓展并举。教案课时充足、内容丰富，环节清晰，教法设计合理、学法指导设计符合学情。并且能根据任教班级的实际情况做好课前调整、及时写好教学反思。在检查过程中，对一些优秀教师的教案、作业批改、试卷纠错等进行了拍照，作为教师的典范发至学校教师工作群。
通过业务检查，检查组及时总结，做好反馈，督促激励老师们查漏补缺，明确短板及时反思，优化作业质量及规范作业设计，在今后的教学中更深入地立足学情，调整教学，真正达到立足常规，规范管理。
教育教学简报 6
教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量。3月30日上午，教体局初教科负责人杨佳和教研室负责人于松来到xx小学，对学校的常规工作进行检查。
本次检查内容包括：校级领导听课笔记、教师教案、学年组教研、语言文字工作、教育教学开展的各类活动纪实材料、学生作业、课后服务工作、全面了解学校目前的教育教学常规状况。
检查组认真翻阅各项记录材料，并进行实地查看，询问学校相关领导，及时反馈，督促学校将精细化管理真正落到实处。
随后，深入到课堂上进行随堂听课，本次随堂听课的是五年二班xx老师的语文课《军魂》，课堂上，张老师展示了自己的备课成果，贯彻落实了“双减”政策的要求。听课结束后，于松、杨佳、将成凤与老师进行了评课与指导。于松从不同方面对随堂课进行了点评，首先是对xx老师的优点给予肯定，同时也对教师在“双减”政策下，如何有效地提高教育教学质量，提升课堂氛围提出建议。教师在课堂上的语言、表情要生动、有表现力，张弛有度。在今后的教学中将不断改进、不断学习、不断充实，为成为一名优秀的教师而努力。
此次教育教学常规检查，促进了学校的.教育教学常规管理更上新的台阶，为提高教学质量打下坚实的基础。学校将以此次教学常规工作检查为契机，进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制，相信学校的教育教学水平和教育教学质量会得到大幅度的提升。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。一次检查就是一次交流，通过教学常规检查，进一步强化了学校教学常规工作的管理，有利于切实提高学校的教育教学质量，更好地促进教师的专业发展。
教育教学简报 7
“工欲善其事，必先利其器。”为了落实“双减”政策，促进我校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。在20xx年3月13日下午学校教导处对全校各年级各学科教师的教案备写、课后服务备写、作业布置批改、教辅资料督查情况进行了常规检查。
教导处对教学常规检查工作提出具体要求和建议，指出教学常规检查的必要性、重要性。指出教学常规检查是学校教学工作的.核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作，进一步强化学校教育教学管理，必须夯实学校教学常规管理工作，推动对教学常规检查的常态化，促进课堂效益提升。
翻阅教案能看到大部分教师能够按照学校要求超前备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，教案的规范化有了很大提升，教学各环节齐全、板书设计更合理，教学目标更明确，重、难点更突出，三维目标设计到位，课后反思详实，通过教案可以反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，做到了讲练结合。
作业批改、教辅督查方面，老师们做到了作业布置分层次、多样性、批改认真、批语指导性强并能督促学生认真做好笔记，调动了学生的积极性，对学生的错误之处也能做出适当的批示。
一次检查就是一次促进，教学常规检查，能让我们认识到自己的不足，在今后的工作当中，时刻要求自己在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，认真地反思，不断地改进。相信通过全校教师的齐心协力，锐意进取，不忘初心，必将促进学校的教育教学质量、教育工作再上一个新台阶。
教育教学简报 8
为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。在我校教导处的精心组织和安排下，于x月22日至26日进行了一次全校范围的教学常规工作检查。本次检查工作中，对我校各任课教师的个人备课上课、计划进度、作业批改、听课记录、业务学习、班主任工作情况进行了深入、细致的检查。
从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务。老师们的'备课态度非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。绝大多数老师都能做到有教学反思、有板书设计。在作业布置上，老师们还能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，作业量适中，批改及时。一些教师特别是老教师能使用特殊符号鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。在各项作业要求上，所有老师都严格要求学生，在抓正确率的基础上，提高书写质量。
在教学常规管理工作方面，我校一直严格按照精细化管理要求，要求全体任课教师要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。教导处会及时再跟踪再检查，以改进工作，推动有效教学建设，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。
教育教学简报 9
教学常规是学校教育教学工作的中心环节，是提高教育教学质量的重要保证。为严格落实“双减”政策，进一步加强学校常态化教学常规管理，确保“三抓三促”工作落细落实，推动学校教学质量稳步提升，4月13日扎古录学区扎实开展了教学常规检查工作。
此次检查内容包括对村校教师备课教案、听课记录、作业检查批改等情况的检查和反馈，真正体现“双减”政策落实后的实效性。检查小组对每位教师的各项常规工作进行认真检查和评定，充分肯定各村点校在学区管理常规中的工作成绩；细致规范的教学管理体现了学区管理常规工作开展扎实有效。同时，也对不足之处提出了指导性建议。
检查中，大部分教师的教案能落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，课时量足够，学生作业有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的'作用。教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。同时，也存在个别问题，如：教案后教学反思不够细致，评语不够丰富等。
“教学有法，教无定法，贵在得法。”课堂是教学的生命线，为了促进教学常规管理，进一步强化课堂为中心，强化课堂质量意识，提高教师教学水平和教学质量，领导小组又进行了听课活动。本次听课活动中授课老师们都能紧扣新课程理念，以学生为主体，教学环节紧密流畅，教学方式精彩纷呈，教学语言通俗易懂、精炼简约，不同学科的教学设计各具特色。
在各村学督查反馈会上，学区副校长娜杰草着重强调，要抓学习促质量，要抓队伍促质量，要抓常规促质量，彻底转变职业倦怠不作为、麻木僵化不思为、懒散疲沓不勤为、能力平庸不善为、粗枝大叶不细为、拈轻怕重不想为的思想观念。
教育教学简报 10
为了进一步加强教学常规管理，促进课堂教学改革，提升教师业务素质，x月29日教导处根据学校教学工作的安排，开展了第一次教学常规工作检查。
检查中，我们发现每位教师对自己的日常教学工作能够按照学校教学常规制度的要求不折不扣地去完成，教师的敬业精神落实在自己日常的工作中，教案书写认真、工整，从教学设计到课后反思展示了自己课堂教学的全貌。
从作业批改情况来看，教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中；注重学生良好作业习惯的`培养，多数学生作业书写认真、工整；许多教师在认真批阅作业的同时，注重对学生使用激励性评价语言，并指出学生的错误让学生及时订正。
教师们能够按学校要求详细规范地备课，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出教师们教学环节思路清晰，重难点选择恰当。
学生作业书写规范，做题认真。教师们批改及时认真，并且有激励性评语调动了学生的积极性。
学生的作文，字体美观，思路清晰，每篇作文教师们都细心批注，表扬学生作文中的优点，并提出更好更高的要求，鼓励孩子。
本次教学常规检查是我校日常教学管理的一个缩影，我校一直把日常教学管理工作放在学校管理的首位。
通过形式多样、书写认真的作业本，反馈的是教师们日常踏实工作的影子。教师孜孜不倦的教诲，凝聚在与学生每一次心灵对话的批语中，肯定、鼓励、赏识让我们看到了孩子一天天的进步。
一次检查，一次收获，更是一次成长，相信在学校领导的正确指导下，在老师们的精心教育下，每一个孩子都会日益进步，我们的课堂也会更加精彩纷呈！
教育教学简报 11
“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，切实提高我校“双减”政策下的课堂教学质量，4月7日，在教务处的组织和安排下，各年段学科备课组长对学校教学常规工作进行了深入细致地检查。此次检查内容主要包括教师的教案备课情况、听评课情况以及学生作业布置与批改情况。
教案书写见真章
“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则会事倍功半、收效甚微，教育教学工作亦然。教案是教学的起点，也是教师教学思想和教学智慧的体现。任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血，多一份准备，就多一份从容。从检查结果看，大多数教师备课态度认真，教案设计规范、内容详实，教学设计能够紧扣新课程，教案能够体现学科核心素养与关键能力的培养，充分展现了“学思融通”的基本教学理念。
作业规范促提升
春风化雨凝纸上，循循善诱育良才”。字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
“得之在俄倾，积之在平日”。学生们在作业中融入了绘画、诗歌、思维导图等元素，让作业更加丰富有趣。每个孩子都是艺术家，当童心与童趣相遇，一系列奇妙的化学反应，就能滋生出无限的创意想象……
听课评课促成长
“他山之石可以攻玉”。一份好的`听课记录具有保存和借鉴意义。记录精妙之处，发现并学习别人的长处；记录不足之处，以便课后回顾，梳理和剖析；记录疑问之处，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；记录感悟之处，记下当时的感想、感悟及收获。不仅利于课后评课、交流，更为自主反思提供鲜活素材。
教师例会上，语文、数学、技能科三位教研组长结合本次教学常规检查情况，分别从优点、不足及改进建议进行了反馈。
“教者若有心，学者必得益。”教学常规工作中，教师们只有在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，才能真正提升教学质量。今后，学校将继续加强教学常规工作的检查，相信在每次检查、反馈、落实中，xx中心小学的教育教学工作将迈上新的台阶。
教育教学简报 12
20xx年2月26日上午第三节，数学教研组长严斌老师在九年级2班为我们带来了一节扎实、丰富、精彩的校级公开课《一元二次方程》的复习课。
严老师首先引导学生们认识一元二次方程，复习了一元二次方程的概念，并进一步让学生们讨论归纳总结。同时又让学生仔细观察发现，得出解一元二次方程的方法。合作探究过程中，学生们积极思考，畅所欲言，参与度高。课堂上，严老师还特别注重定义的形成过程及总结归纳，强调解题格式的规范性，紧扣主题，关注解题步骤的总结以及解题方法的及时巩固。整节课，严老师的教学语言干脆简洁，都能对学生的回答进行巧妙的引导，教学思路清晰，内容层层递进，紧扣中考考点，充分展现了一位老师的教学机智，一位老师深厚的`教学底蕴。
此次公开课活动让所有听课的教师都觉得受益匪浅，也对提高我校数学老师的教育教学水平起到了很大的促进作用。
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