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健康培训简报（通用56篇）
在日新月异的现代社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你还在找寻优秀经典的简报吗？下面是小编帮大家整理的健康培训简报，欢迎阅读与收藏。
健康培训简报 篇1
8月25日，市人社局产业工会开展了以“升华自我，幸福启航——走出幸福的陷阱”为主题的'职工心理健康培训活动。
本次培训邀请英国留学硕士、家庭关系辅导师、人力资源管理师、十分浩学认证导师、樊登读书·雨知教育认证翻转师、四川浩学心安心理咨询服务有限公司执行董事、总经理张芸淇授课。培训活动采取体验式教学模式，以互动小游戏、分享交流、小组讨论等丰富多彩的形式，让参训职工在情境中去感受、反思、释放和发现更好的自己，深入浅出地讲解了什么是幸福、如何正确理解幸福、如何对待消极情绪等心理健康知识，指导干部职工学会运用心理学知识化解消极情绪，帮助干部职工正确处理工作生活中的情绪压力管理，学习调整情绪的方法、技巧，建立起个人幸福感与职业幸福感，提升自我的职业使命感。
培训活动得到了参训职工一致好评，大家纷纷表示受益匪浅。通过这次培训，干部职工掌握了相关心理健康知识和技能，对今后的工作生活很有指导作用，为更好的工作，生活打下了良好的基础。
健康培训简报 篇2
当前形势下高校教职工心理健康工作的重要性日渐凸显，加强教职工心理健康服务体系建设，提高我校教职工心理辅导员队伍的业务水平，10月20日下午，校工会邀请我校大学生心理健康指导中心朱晓鹂老师对我校教职工心理辅导员进行了以“一沙一世界，一花一天堂——共赴心灵之约”为主题的心理沙盘治疗专题业务培训。本次培训由唐新华主席主持，12名教职工心理辅导员和校工会全体工作人员参加。
在门诊部三楼会议室，朱老师首先从理论上介绍沙盘游戏治疗法诞生的背景、适用领域及作用原理以及“沙盘治疗师”工作的流程规范及注意事项。随即在门诊部二楼教职工健康驿站214心理咨询室，由两名老师志愿模拟“来访者”进行沙盘摆放，朱老师全程示范了利用沙盘游戏帮助来访者进行心理探索的治疗过程。从沙盘的准备到过程的记录，从对“来访者”的询问到通过沙盘引导“来访者”进行深入的自我探索......教者倾囊相授，耐心解答；学者用心聆听，用心体验。
通过本次培训，各位心理辅导员初步掌握了如何通过在沙盘中营造出安全、自由的空间和氛围；如何引导来访者运用沙具表现出更加完整、真实的自己；如何陪伴来访者探索并接近自己的'无意识世界，从而更多正面了解自己，增强直面困难的勇气，坚定在工作和生活中成长。大家纷纷表示，今后一定会增强学习自觉，优化知识结构，进一步提高做好心理健康服务工作的能力，为我校教职工提供更高质量更暖心肠的心理援助与服务。
培训结束后，大家参观了位于门诊部二楼教职工健康驿站的心理咨询室，并到心理宣泄室进行了体验。据悉，我校教职工心理咨询服务不日将全面开放，校工会还将通过定期举办心理沙龙、朋辈督导活动、专业心理知识培训等举措，全方位提升我校心理辅导员队伍的业务水平，更有效更有针对性地面向全校教职工开展身心健康知识普及、心理疏导、危机干预等工作。
健康培训简报 篇3
为了让学生健康快乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。
据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的`教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，在亲密的交往中把教学内容传授给学生。
通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长
健康培训简报 篇4
从x月21日至x月21日学院开展的x.x以“阳光心态、成功人生”为主题的第五届心理健康宣传活动落下帷幕，x月28日，总结表彰大会在南区报告厅举行。学院党委副书记张吉强参加了大会并作讲话。
在会上，学生工作部处长、心理健康预警中心主任高占才宣读了《第五届心理健康月总结表彰通报》，学生代表物业12-301班李爽同学、石油12-302班王凯丰同学分别进行了《我健康我快乐我成功》、《阳光心态成功人生》的发言。大会还对获得拓展运动会、手抄报、摄影比赛、征文获奖的集体和个人进行颁奖。
张吉强副书记在讲话中对第五届心理健康月活动的成功举办，向在心理健康月活动中受到表彰的老师和同学们表示祝贺，向在活动中辛勤工作的老师、评委、同学们表示感谢。张吉强表示，心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但心理健康教育工作只有起点，没有终点，希望广大同学能正确认识自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌尊重、诚恳谦让、互助信任对待他人，以完美人格、坚定信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康的心态。
本届心理健康月活动，通过制作许愿树、心理拓展训练、心理电影赏析、专家讲座、心理征文等一系列精心设计的'心理健康教育活动，让同学们在广泛参与的过程中，正确地认识了自我，感受了互动，学会了感恩。我院心理健康宣传月活动已成功举办五届，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果，创新活动方法，缔造和谐的校园，创造幸福的人生。
健康培训简报 篇5
为切实加强员工心理健康疏导，帮助员工特别是一线员工掌握科学的职场减压和排压方法，培养积极乐观的心态，9月23日上午，邮储银行六安市分行工会邀请六安市心理咨询师协会老师，对县支行分管行长、全市二支行长、理财经理举办了一场员工心理健康专题培训。
老师从职场人士的心理能量、心理素质、心理资本入手，认真细致的讲解了工作中压力产生的根源及各种因素。围绕如何保持乐观积极向上的心态，强调要善待自己、善待他人。围绕如何做自己的心理医生，做到自我调适、他人调适，正视压力、缓解压力、保持健康和谐的阳光心态、提高职业素养等,老师以幽默风趣的语言，运用大量生动鲜活的案例，分析了亲情、社会责任、自我识别、认知、调适压力及确保心理健康的渠道和方法，其中既包含心理健康知识，也有简单的应对技巧和训练方法，引导大家建立正面思考能力、抗挫折能力和诚信感恩积极向上的'心态。
讲课过程精彩而生动，培训现场气氛活跃，参加人员和老师积极互动，不时传来阵阵掌声和欢笑声。讲座不仅起到了人文关怀、心理疏导的作用，还提高了全体职工对心理健康的重视程度和心理调节能力。
会后，员工纷纷表示，通过心理健康专题培训，加强了对心理健康的理解，学会了如何用恰当的方法管理压力，掌握自我放松的心理治愈小技巧,便于今后在日常工作、生活中进行自我解压疏导，正确评价压力，调整角色，保持阳光心态，时时拥有春天般美好的心情，以更团结、更和谐、更高效的状态投入工作生活。
健康培训简报 篇6
为增强我校心理委员专业理论水平，普及心理健康知识，提高我校心理健康教育工作效率，20xx年4月21日，学生处举行了心理委员培训结业考试，我校全部心理委员200余人参加本次考试。
本次考试从心理健康基本知识、心理健康的鉴定标准、心理委员的基本素质和工作职责，等方面进行了测试，并征求了心理委员对我校心理健康教育与咨询工作的.意见和建议。
通过本次考试增强了我校心理委员理论水平，促进我校心理委员队伍工作的主动性、积极性，为更好的开展我校心理健康教育工作打下良好基础。
健康培训简报 篇7
为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门学问，班主任工作更是要用心体会，用爱行动。法国著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。”作为人类灵魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。
此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。根据不同孩子的不同性格特点采用不同的`教育方法。比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：
第一种是需要哄，即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识到自己的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进行下去。所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。这样才能真正打动他们，让他们认识到自己的错误，从而改正。
第二种是需要严厉，即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。
还有一种就是“软硬兼施”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。所以，在我们的教育中，在老师的工作中，我们一定要善于观察和总结，针对不同的孩子采用不同的方法，从而达到教育的目的。
健康培训简报 篇8
6月23日至30日，学院团委、学生工作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理健康教育系列活动。
针对大学生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、忧郁指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。
团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严重的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别咨询，并将信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理健康的总体状况，掌握了第一手资料，为下一步开展心理健康教育工作做好了准备，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。
另外，为了使大学生更好地树立团队合作意识，认识自我，悦纳他人，增强自信心，培养良好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参加，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝福粘贴于心声树上。增加了同学之间的'交流沟通。
通过开展本次系列活动，进一步提高了大学生的心理品质，优化了其心理素质，促进了大学生理想人格的形成和发展，有利于学院思想政治工作的有序开展。
健康培训简报 篇9
为切实加强职工心理健康疏导，帮助员工掌握科学的职场减压和排压方法，提升服务群众能力，日前，安庆港华组织开展了一场以“职场情绪的产生与心理调节”为主题的职工心理健康培训，50余名员工代表参加。
课程由公司内训师陈国斌讲授，重点结合实际工作和生活中的场景，围绕情绪的变化、注意力对关系的影响、如何调节工作和生活中的压力等多个方面，阐述了压力产生的根源和因素，较大的压力所带来的'常见不良变化；并运用大量案例，详细讲解了如何保持积极向上的乐观心态，舒缓压力的简单的应对技巧和训练方法，积极引导参训员工提升正面思考能力、抗挫折能力。
本次培训进一步提高了职工对心理健康的重视程度和心理调节能力，参培人员纷纷表示受益匪浅，无论处于何种工作岗位，都应真诚地对待自己的工作，由心出发，不断地提升自我赋能，增强为群众服务的能力。
健康培训简报 篇10
为进一步提高川西公司员工身心健康教育水平，引导员工正确面对工作和生活中的压力，5月至11月，川西公司工会分四次举办了“心理健康之情绪解压”为主题的心理健康辅导讲座。讲座邀请到国家二级心理咨询师蒲红军老师授课。
讲座过程中，蒲红军老师凭借丰富的经验和专业知识，剖析了现代职场人常见心理健康问题的根源、产生的个人因素等，并针对行业的特点，围绕如何正视压力、享受快乐人生、保持健康和谐的阳光心态、提高职业素养等多个方面，为广大员工提供了自我识别、认知、调适心理压力及确保心理健康的渠道和方法，其中既有心理健康知识传播，又有应对技巧训练。同时，蒲红军老师还从多个方面为大家介绍缓解压力的方法，特别是他提出的“正视压力，营造积极心态，要拿别人对待你的心对待别人”“认识自我，悦纳自我”等观点，对员工的.启发很大，使大家树立了“快乐工作，健康生活”的新理念。
此次员工心理健康辅导讲座活动，是川西公司深入贯彻落实上级工会提出的以人为本的管理理念，大力推进关心关爱员工工作中的一项具体措施，对公司全体员工如何在复杂的社会生活环境下，提升自我抗压、减压能力，以健康积极的心态面对人生中遇到的困难和挫折，更好地沟通职场人际关系、家庭亲属关系以及快乐工作和生活具有很好的启示作用。同时，也更加有效地引导川西公司员工积极面对工作和生活，提供了更多可供借鉴的经验和方法。
健康培训简报 篇11
为进一步缓解公交车长心理情绪，普及心理健康知识，帮助车长消除心理疲劳，减轻工作心理压力，提高科学的情绪调节能力，11月4日19：00-20：30，集团公司工会组织开展线上职工心理健康服务专题培训。
本次培训采取“腾讯会议”线上直播的形式，邀请河南工业大学学生心理健康教育中心办公室主任、河南省心理咨询师协会理事尚宇红副教授授课。课程中尚宇红深入阐述了我们作为管理压力、驾驭情绪的主人，必须能清晰地了解自己的压力和情绪，准确地把握他人的情绪，学会适时适度地调节和管理压力与情绪，尤其是公交车长工作，当面对乘客的不理解等情况时，当自己陷入某种损伤身心的压力与情绪状态之中时，要能够及时释放压力，转换心情，恢复常态，并且运用积极的情绪引导和促进思维。
听取讲座后，大家纷纷表示，整个讲座让大家如沐春风、受益匪浅，各种情绪管理方法很实用，以后能在工作和生活的.中能更好地应用，也知道了压力、负面情绪所带来的影响，学会了调节情绪的科学方法，以后会正视工作、生活中的压力，及时进行调节，保持健康心态，为市民乘客提供安全舒适的出行服务。
疫情当下，良好的情绪和心态就是第一免疫力。此次培训不仅有利于舒缓职工情绪、提振精神、凝聚队伍，更有利于夯实公交安全运营基础，为助力复工复产、推动高质量发展贡献“心”力量。
健康培训简报 篇12
观澜小学第二十六届心理健康教育活动周于第8周如期顺利举行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情——寻找心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教育活动月”活动中“吉祥物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。
周一～周五，心理辅导室预约了部分学生做了“心理危机干预——箱庭游戏辅导”，在老师耐心细致地引导下，每个孩子快乐地游戏，友好地合作，尽情地交流，收获颇多。
围绕“澜星心情——寻找心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。周三中午12：00——13：00，各年级每班派了一位绘画高手，围绕该年级的小主题，参加了心理绘画比赛。其他同学则在心理午会课上进行专题学习;周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了主题班会。同学们在老师的引领中学会沟通，学会交流。
活动周中全体班主任进行心理专题学习，“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记;我们还对家长进行了《与孩子进行有效沟通》的心理健康知识宣传，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。
本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的`心灵也一座花园。在这充满生机的“花园”里，我们要学会沟通的技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去清除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。因为学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问;勤于沟通，才能减少误会，增加合作;善于沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅他人。
健康培训简报 篇13
x月x日是全国大学生心理健康日，“xx”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，进步自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
当日我校进行了以xx为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的.约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。
之后又进行了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相互信任，溶进其中，假如传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。
这次x团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。
学生必须注重心理健康的重要性，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美好而有意义的大学生活。
健康培训简报 篇14
5月25日是全国大学生心理咨询健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理咨询健康和心灵成长，提高自身心理咨询素质，进而爱别人，爱社会。
当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的'经历透视美国政治社会史的史诗片。
之后又进行了团体活动，全部的心理咨询卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相互信任，溶入其中，如果传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。
这次525团体活动，增加了我们对了于心理咨询学的了解，增加彼此之间的了解，友情。
健康培训简报 篇15
为进一步更新教育理念，提升全县心理健康教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师相互合作、交流，探讨和解决心理健康教育中的实际问题，全面提升泸县心理健康教育工作。2022年4月28日，泸县中小学校心理健康教育教师系列培训在泸县教师进修学校举行。出席本次开班仪式的各位领导有泸县人民政府电子政务办主任董峻松，泸县教育和体育局局长王学良，泸县教育和体育局副局长李琼和泸县教师进修学校校长周洪。各镇（街道）教管中心主任、各中小学校长和各校专兼职心理健康老师参加了开班仪式。
今天的开班仪式共有三项议程。第一项议程，泸县天兴小学心理健康教师代表学员程思全发言，程老师代表全体学员倾吐心声，内心十分感慨。并表达了三层意思：那就是感谢、幸福、责任。第二项议程泸县教师进修学校校长周洪介绍了课程设计、培训形式、管理方式三个方面对此次培训情况进行了介绍。
最后泸县人民政府电子政务办主任董峻松强调：全县已在建立体系、功能室建设、专项活动等多个方面取得了不错的成效，同时也存在一定的困难。下一步工作要求：一要进一步明确中小学心理健康教育指导思想的要求；二要进一步建立健全中小学心理健康教育工作体系；三要全面优化中小学心理健康教师队伍；四要全面健全心理健康教育工作机制；五要全面落实心理健康教育激励保障机制。
开班仪式结束后，泸县教师进修学校心理教研员彭刚以《学校心理健康教育现状及对策》为题作专题讲座。
讲座结束后，为了提高培训的时效性和趣味性，泸县教师进修学校心理教研员刘文美和泸县二中专职心理教师雷园媛的.带领下，将心理健康教师分为两个班，共十个小组，进行团队建设活动。各位老师在刘老师和雷老师的带领下做团建，学员收获满满。
健康培训简报 篇16
为了全面普及心理健康教育知识，全面提高中小学班主任心理健康教育能力和水平，我区特举办中小学班主任心理健康教育专题培训活动。本次培训由教体局何照强局长领导，教育股牵头具体组织实施，培训的目的是通过巡回心理健康知识讲座，努力推动南溪区中小学心理健康教育的科学化、制度化建设。11月8日上午9点半，在李荣华老师的带领下，南溪区心理优秀教师罗梅老师，在我校A区会议室顺利开展——林丰学校中小学班主任心理健康教育专题培训。参与培训的.有林丰学校所有行政及班主任等共20多位教师。
在培训中，罗梅老师结合理论知识和工作实际，分析诠释案例，深入剖析学生心理问题，引导班主任们要科学认识心理健康、科学对待学生心理问题。
罗梅老师还通过案例、视频等形式声情并茂地对心理问题进行阐述、分析，在活跃的会场气氛中充分调动起学习积极性，让参训人员了解心理学知识在实际生活中的运用，学会了在班级建设中，如何拉近与学生的距离，增进师生情感。
最后德育副校长赖华丰总结到：“各班主任保持良好的心理状态，才能成功地扮演班主任心理辅导的角色，班主任与学生要有良好的感情交流，建立良好的感情关系，彼此才能产生亲近感，认同感，相互间的吸引力也就越大，学生也就愿意与班主任成为朋友，班主任对学生的影响力也就越大。这就是俗话说的“亲其师，乐其友，而信其道。”因此班主任提高自身心理素质意义重大！”
通过此次培训，老师们进一步认识到了关注自我心理健康、加强自我情绪调控的重要性，提升了做好学生心理健康工作的能力。
健康培训简报 篇17
20xx年11月20日-21日，在惠东县教师发展中心的直接指导下，惠东县实验小学的领导高度重视、统一部署，校德育处和蒲公英名班主任工作室共同筹划、组织好此次活动。
全校班主任按照要求，每天准点在该校行政楼四楼会议室参加“第三批惠州市义务教育阶段班主任心理健康教育培训”，惠州市教育局巡查领导对惠东县实验小学高效的管理机制，教师们良好的精神风貌、热情的工作态度给予了高度的评价。
培训的第一天由北京大学深圳研究生院、应用心理学研究生、国际教练联盟ACC级教练——刘晓芳分享了专题为“后疫情时代教师心理疏导与情绪管理”的课程。
下午，由华南师范大学心理学博士——马超，为老师们带来了专题为“班级管理心理学”的课程。
培训的'第二天，由华南师范大学心理学院特聘研究员——袁杰，分享了专题为“中小学生心理危机干预的新思路”的课程。
培训期间，惠东县实验小学叶雁峰校长亲临现场，对班主任们求真务实的作风给予充分的肯定，并指出学校开展心理健康教育课的重要性，激励班主任们好好学习专业知识，扎扎实实上好心理健康教育课，让学生健康快乐、茁壮成长！学校德育处成员、名班主任工作室负责人也相继提出明确的要求和建议。
两天的培训时间转瞬即逝，感谢惠东教师发展中心为老师们提供的这一次学习平台；感谢讲师们用扎实的专业素养，精心演绎了心理健康这门课程的魅力！惠东县实验小学的老师们承载着希望：在今后的教育教学工作中，会更多地关注学生的心理健康需求，与家庭、社会形成合力，让每个学生拥抱阳光，健康成长!
健康培训简报 篇18
为了关心关爱职工心理健康，不断提升职工生活品质，贯彻历城区总工会关于开展职工心理健康公益讲座的通知精神，进一步推动广大干部职工心理健康服务工作，把关心职工健康落到实处。8月31日下午，历城区总工会特邀国家二级心理咨询师杨珺泽为彩石街道干部职工送上了一堂精彩的心理健康讲座。
杨珺泽教授将心理学知识授课和干部职工现场互动讲解巧妙融合，通过情景互动、个案分析等多种形式向大家介绍了调适情绪的步骤和方法
通过此次讲座，机关干部职工可以在工作和生活中运用科学的方法面对各种压力问题，平衡好工作压力和家庭生活，以更加健康良好的'心态投入到工作中，此次活动也让广大干部职工在彩石街道工会大家庭中收获满满的幸福感。
下一步，彩石街道工会将按照区总工会工作部署要求，完成好各项工会工作，认真全面地履行好工会的基本职能。
健康培训简报 篇19
为了培养学生积极向上的心理品质、提高学生心理健康认知水平和自主管理能力，促进学生健康成长、快乐学习，我校决定于20xx年5月10日至20xx年5月11日为高一高二年级学生举行高中生心理健康教育系列讲座活动，此次讲座授课老师由心理健康发展指导中心肖娜、王顺雨老师担任。
肖娜老师主要给高一年级学生介绍了情绪的相关内容，她从情绪的定义、情绪的分类、积极情绪和消极情绪的影响、为什么要管理情绪以及情绪管理的方法等几个方面展开了讲述。肖老师用深入浅出的`讲解、生动鲜活的案例、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是情绪的主人”。肖老师还重点讲解了管理愤怒情绪的方法，对于引导学生与人友好相处、提高人际交往能力有重要意义。
王顺雨老师围绕“目标的设定与管理”这个主题为高二年级学生强调了设定合理目标的重要性。讲座开始前，王老师带大家做了手语活动“我真的很不错”，活跃全场气氛的同时增强学生的自信心。王老师用“SMART原则”、“远期逼近期模式”以及“近期探远期模式”向同学们讲解了设立目标的方法，通过典型、可操作的一些案例，生动形象的把长期目标、中短期目标的制定方法做了详细的说明。最后王老师以爱默生的一句话“一心向着自己目标前进的人，整个世界都为他让路！”鼓励同学们进行目标管理，在迷茫的时候也有指引方向的灯塔。
此次讲座不仅疏导学生由于期中考试带来的消极情绪，更为学生指明了未来的努力方向和前进的动力，引导学生不断认识自我，增强自我调控，营造良好的学习氛围，快乐学习。
健康培训简报 篇20
通过本期心理健康教育的培训，我受益颇多。下面是我的一点总结。
听了杨老师的《教师心理健康和心理保健》，黄老师的《家庭教育系列讲座》，吴老师的《积极心理学与幸福人生》等，使我对如何获得自我价值的实现，对幸福的理解，以及如何自我保健等，有了全面而深刻的认识。特别是听了杨老师的《教师心理健康和心理保健》中关于心理辅导课的活动设计，深受启发。比如他讲的游戏就很有趣，对自己的教学也很有用。如：
1、一只青蛙跳下水
2、信任背摔
3、寻找无与伦比的美丽等。
听了吴老师和叶老师关于幸福的话题，使我明白了如何在自己的学习，生活，工作中保持良好的心态，从而获得幸福的人生。
总之，我们必须以正确的态度对待自己的心理辅导工作，我们教师不但要教书，更要育人。孩子健康心理发展是关键。因此，我对自己原来的被动的态度进行调整，积极面对学生，面对学生中出现的各种心理问题。
积极的态度使我的工作更阳光，更富有魅力。其次，要学会赞美学生。对于学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的'作用。特别是“问题学生”更需要我们的关注、关爱。最后，我们教师要有好耐心，加强与学生之间的沟通和对他们的心理疏导，这样才能针对性的开展工作以收到更好的效果，让学生能够更加健康的成长。
健康培训简报 篇21
5月11日，晴隆县健康促进学校建设工作培训会在县青少年活动中心一楼会议室召开，全县60余所创建学校负责人及教师参加培训。县教育局党组成员、正科长级督学王开科，县卫生健康局副局长范芳，县疾控中心健教科科长罗鹏飞出席。
本次培训根据《全国健康促进县（区）评估标准（2019版）》《健康中国行动（2019—2030年）》《健康贵州行动（2019—2030）》《2021年黔西南州健康促进与教育项目实施方案》《晴隆县2022年健康促进县建设设施方案》等文件精神，为全面推进晴隆县健康促进学校建设工作，全面落实健康促进学校建设任务，全面提高学生健康素养水平，确保健康促进学校建设工作顺利推进。
会上，王开科强调：一是各学校要加强组织领导，要成立领导小组，按工作计划和进度要求，切实做好健康促进学校建设工作；二是强化责任，确保工作取得实效，充分发挥奖惩措施在健康促进学校建设工作目标中的积极作用，各学校要对健康促进学校建设工作开展情况进行定期自查，发现问题要及时督促整改。三是各学校要营造舆论氛围，充分利用宣传栏、电子屏、黑板报等宣传阵地，密切结合卫生防病和广大师生关心的卫生热点问题，开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育，对创建活动进行正确的舆论引导，努力形成健康促进学校建设工作的良好氛围。
范芳指出：此次培训的目的主要是为全面推进我县健康促进学校建设创建工作，各学校要明确任务目标，强化责任担当，时间紧，任务重，此次培训结束后，请各中小学领导或具体负责的同志及时统筹安排好开展此项工作，按照《健康促进学校建设标准》和《无烟学校建设评分标准表》，把各项准备工作及措施落实到位，今年我县50%的中小学校要达到健康促进学校建设标准，确保8月份顺利通过州级评估。
罗鹏飞分别从《晴隆县2022年无烟学校、健康促进学校建设工作方案》《健康促进学校建设标准》《无烟学校建设评分标准表》，无烟学校、健康促进学校建设工作资料收集与管理等方面展开培训，对培训过程中的难点、疑问进行探讨交流。
丰富的授课内容、深入浅出的讲解、通俗易懂的'语言，引起了学员们的共鸣，取得了良好的培训效果，有效提高了与会人员对创建健康促进学校的认识，掌握了创建健康促进学校的要求与标准，为健康促进学校建设工作奠定良好基础。
健康培训简报 篇22
为全面加强大学生心理健康教育，5月18日，艺术学院开展了班主任心理健康教育培训活动。
在滨州学院心理咨询中心，康纯佳主任向大家介绍了中心的建设情况，并带领大家参观了各个功能室和工作室，演示了心理疏导情景，老师们亲身体验了音乐治疗、沙盘游戏等项目。
参观后，康主任从“班主任心理健康教育工作的主要内容、学校五级心理健康教育队伍建设、预防为主的心理健康教育模式构建、心理问题学生的排查和判断、精神卫生视角下的心理健康教育”等五个方面，结合具体案例，深入浅出地为班主任作了内容丰富精彩的“班主任心理健康教育工作专题报告”。
牛书记在培训活动总结讲话中强调，大家要充分认识到加强大学生心理健康教育的重要性，尤其是在当前新冠疫情防控形势严峻的形势下，在我们的教育教学中，要充分重视学生的心理健康，注重学生的心理素质的发展，注意挖掘思政教育和专业教学中的一切心理健康教育的教育因素，将其渗透到我们学校教育的全过程，科学规范施教，以健全学生的人格，促使学生心理健康发展，努力培养身心健康的'优秀人才。
此次心理健康教育培训，使我院班主任老师深入了解了学校心理健康教育工作的开展情况，深刻认识到了当前大学生心理健康教育的重要性、紧迫性和严峻性，丰富了心理卫生和心理健康知识，学习到了对学生的心理健康教育的方法，对我院的学生教育和管理工作具有重大的推动意义。
健康培训简报 篇23
为了做好冬春季节交替传染病的预防与控制，沙沟乡中心学校联合县疾病防疫控制中心、沙沟乡人民政府、沙沟乡卫生院举办《健康教育进校园知识大讲座》活动，特邀青海省第二人民医院主任医师华毛和县疾病防疫控制中心副主任医师沈贞来我校给师生讲解健康教育知识。活动由中心学校专职书记仓生年主持。
4月3日下午，沙沟乡卫生院谢院长亲自带队，青海省第二医院主任医师华毛和县疾病防疫控制中心副主任医师沈贞不辞辛劳，不计报酬，义务来给沙沟乡中心学校师生进行健康教育知识讲座，为师生详细讲解有关传染病的预防措施及我们在生活中遇到的常见疾病的防治。沙沟乡中心学校近500余名师生接受了教育。
青海省第二医院主任医师华毛讲解了《传染病的预防与控制》；县疾病防疫控制中心副主任医师沈贞讲解了《肺结核的预防与治疗》、《艾滋病的传播与预防》和《冠心病的.预防和紧急处理》。她们摒弃医学专业术语，以风趣、生活化的语言娓娓道来，给沙沟乡中心学校师生在春天到来之时，及时地在健康安全上先打了预防针。
最后杨校长作了总结性发言，他指出疾病控制与健康教育是关系广大师生身体健康的大事，是体现以人为本指导思想的具体体现。同时健康教育是掌握怎样预防疾病的最简便、最实用的方法，是解决你及你的家人看病贵、看病难的方法之一。因此健康教育、疾病控制是各级政府、各部门、各单位积极参与，要在全社会形成齐抓共管的良好局面，努力构建和谐社会、和谐校园。
此次健康教育知识大讲座让中小学师生受益匪浅。特别是各位专家列举实例，讲解各种病的预防和治疗，更是让中小学师生觉得珍贵。讲座完后，专家让师生提出具体的有关健康方面的问题，他们就耐心、详细的解答，并告诉中小学师生及家长应该用什么样的药，才是合理科学的用药，此次讲座得到了沙沟乡中小学师生的一致好评。
健康培训简报 篇24
20xx年7月8日，四川大学应用心理与心理健康教育研究所所长陈智教授和张珊珊老师走进我校心理健康培训课堂，验收我校心理健康团队老师们心理学学习成果的专题汇报。今天参与专题汇报的老师分别是：王春莉和王武曲老师。老师们的专题汇报都来自她们内心的独白，来自她们对教育的感悟和对生活的热爱。老师们发现特别是在当今，教育可不是一样容易的事，来看看老师们都说了什么......
首先进行专题汇报的是王春莉老师，她的汇报专题是《越接纳，越美好》。王春莉老师从她自己的角度出发给大家讲述了她学习心理学的理由：学习心理学赋予了我一个全新的视角来看待自己、看待关系，从而帮助我更好地解决问题和处理冲突。接着王春莉老师阐述了心理健康素养中很重要的人格特征：接纳。王老师讲述了神经症主体或有神经症倾向的主体出现的困惑：即自我和他人有关的烦恼以及由此而产生的冲突--不接纳彼此。怎样可以使该主体逐步重新获得接纳自己、接纳对方的自发性可能呢？王老师说通过学会“接纳”可以逐步达到疗愈的效果。王老师从讲述“什么是接纳”，“接纳什么”，“为什么要接纳”等三方面讲述了出现心理异常人群要面对的困惑；接着王老师说明了人们对“接纳”常见的'误解：接纳不是思维游戏、接纳不是消极无为、接纳不是彻底放纵、接纳不是沉溺于痛苦；王老师告诉我们怎样做到“接纳”，就是当我们的思维被焦虑、恐惧、抑郁等困住时，首先要允许这种情况的发生，你不必喜欢它或想要它，只是愿意给它腾出空间，不排斥它，然后再采取“觉察、呼吸、解离和当下”的技术对待这些想法和感受。最后王老师引用了古希腊哲言：痛苦是伤，亦是解药；进一步说明了接纳不是为了舒服，而是为了不更痛苦的真正价值。
接下来进行专题汇报的是王武曲老师，她的汇报专题是《小学生心理健康》。王老师罗列出在小学生中最常见的人格扭曲现象：自责、叛逆、攀比、以自我为中心，然后提出：如何有效帮助这类型的孩子逐步形成健康的人格呢？王老师说：首先孩子们要多跟父母，老师沟通；孩子要学会换位思考，懂得互相尊重、理解；孩子要学会宽容；孩子要做到有错就改；更重要的是孩子要学习了解自己，接纳自己、肯定自己，对自己要时常鼓励增强自信心；同时孩子还要拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标，学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪；多做有意义的事，帮助别人，快乐自己，注意锻炼身体，展现朝气活力；学会思考，养成积极进取的学习、生活态度，正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点，以促使自己越来越优秀！
陈智教授对两位王老师们的汇报课提出了以下建议：第一、老师们的心理学理论学习可以继续坚持；第二、通过班、队会课，或者专题讲座的形式做好家长、学生的心理健康教育；第三、在与问题家庭交流时，要把工作做细，不说问题，多说老师看到的现象，探求家长自己觉得合适的解决办法；第四、坚持与相关家长保持沟通，发现问题及时与家长交流，一起讨论应对办法，以求得利于孩子健康成长的好办法。
双流区实验小学有3000多名在校学生，为了全面做好孩子们的心理健康教育工作，四川大学应用心理实验师张珊珊老师为心理老师们讲解心理健康测量知识。张老师给老师们普及了心理学测量的基础知识，还具体讲述了小学生心理健康筛查工作的详细流程，推荐了三个适用于小学阶段孩子的心理测试量表：学龄前儿童行为量表（CBCL）、儿童行为问卷（Conners）和儿童行为问卷（Rutter）。这些量表的应用可以有效地帮助老师们得出学生心理健康指标中各类型群体的数据，从而可以更细致地为实小每一个孩子做定制化的心理健康服务。
最后，祝波校长说：通过心理学理论学习、心理咨询实践，老师们取得了很好的成绩，收获满满！今天，成都市双流区实验小学心理教师骨干培训班结业了！希望老师们把自己所学本领应用、落实到实小的每一个角落，应用、落实到老师们自己的日常生活中，让每一个实小学子都可以开心学习，健康成长，让老师们的家庭也受益良多，家庭关系更和谐、家人更幸福！
健康培训简报 篇25
为进一步提升教师心理素质，增强教师职业幸福感，2022年8月30日，西红门兴海幼儿园诚邀北京联合大学师范学院心理健康教育专业首批硕士研究生实践导师孙艳萍为我园教师开展题为“育生命之花，做幸福教师”为主题的心理健康培训活动。会议由副园长刘旭主持，带领全园教职工参加此次培训活动。
培训中，孙老师紧密贴近幼儿园教师工作实际，以题为《如何运用积极关系的力量提升幼儿教师的职业幸福感》从常见的人际关系类型特点、幼儿教师如何借力真正的连接关系开展工作与享受生活、课题分离技术在提升教师职业幸福感中的运用及幼儿教师工作与生活中常见困扰问题答疑等方面进行详细的讲解。并通过典型案例以及自身的经历相互融合，深入浅出地进行剖析讲解，使教师在轻松愉悦的氛围中掌握了与自身职业相关的基本心理知识、舒缓了心理压力。
作为教师，我们肩上的责任重大，同时我们要又要兼顾我们的身心健康，所以我们要学会适应压力，调整好我们自己的心态，适当放松我们的'心情，让我们的工作更高效，让我们的生活更幸福。用爱心、耐心去滋润每位幼儿的心田，让每颗幼苗在阳光下健康茁壮地成长！
健康培训简报 篇26
为进一步加强教师的心理健康教育，提升教师职业道德修养，激发工作热情和积极性，增强教师职业的幸福感。4月15日，九龙新城幼儿园在三楼音体室开展专项心理健康教育培训活动，全体教师参加。
培训活动中，保健医生詹淑春从什么是心理健康、如何进行心态调整、如何管理好情绪，以图片、案例等方式教老师们如何保持乐观的心态，如何提升自我。让老师们保持童心，乐于助人，学会微笑、学会宽容、学会放弃、学会感恩、保持乐观积极的心态，提升自我，享受幼儿教师的幸福人生。
1、运动调节
人体在运动过程中会使心率加快，促进血液循环，在这种状态下大脑会兴奋，从而情绪变好。
2、阅读调节
阅读可以有效提高注意力，当注意力高度集中时情绪就会安定下来，忘却烦恼。
3、饮食调节
碳水化合物具有镇定作用，它可以刺激大脑产生具有镇定和迟缓作用的神经介质，因此通过饮食可以缓解焦虑或烦躁的情绪。
此次培训活动，让教师们学会正确释放压力的方法，进一步促进了教师身心和谐发展，为构建温馨和谐的教育环境，体验幼儿教育工作的幸福感打下有力的基础。
教师心理健康培训简报通用3
为了促进和帮助教师学习和掌握心理健康知识和科学方法，增强心理调节能力，保持良好的心理状态和工作状态，20xx年5月16日下午，邓州市三贤幼儿园开展了心理健康教育培训，全体教师参加。
本次培训内容包括：幼儿教师心理健康问题的成因、心理健康问题的`表现、心理健康问题的对策等，内容贴近生活，贴近教师实际。
通过此次的培训交流，拓宽了教师们的视野，加强了教师们的心理健康教育和排解压力的渠道，老师们深刻领悟到良好的情绪管理是幼儿教师身心健康的“护航者”，是建立亲密师幼关系的“润滑剂”。
作为一名合格的幼儿教师，要善于自我调节情绪保持良好心态，乐观执教，愉快工作，用爱心、耐心、去滋润每位幼儿的心田，让每棵幼苗在阳光的沐浴下健康茁壮地成长！
健康培训简报 篇27
为进一步提高川西公司员工身心健康教育水平，引导员工正确面对工作和生活中的压力，5月至11月，川西公司工会分四次举办了“心理健康之情绪解压”为主题的心理健康辅导讲座。讲座邀请到国家二级心理咨询师蒲红军老师授课。
讲座过程中，蒲红军老师凭借丰富的经验和专业知识，剖析了现代职场人常见心理健康问题的根源、产生的个人因素等，并针对行业的特点，围绕如何正视压力、享受快乐人生、保持健康和谐的阳光心态、提高职业素养等多个方面，为广大员工提供了自我识别、认知、调适心理压力及确保心理健康的渠道和方法，其中既有心理健康知识传播，又有应对技巧训练。同时，蒲红军老师还从多个方面为大家介绍缓解压力的方法，特别是他提出的“正视压力，营造积极心态，要拿别人对待你的心对待别人”“认识自我，悦纳自我”等观点，对员工的启发很大，使大家树立了“快乐工作，健康生活”的新理念。
此次员工心理健康辅导讲座活动，是川西公司深入贯彻落实上级工会提出的以人为本的管理理念，大力推进关心关爱员工工作中的'一项具体措施，对公司全体员工如何在复杂的社会生活环境下，提升自我抗压、减压能力，以健康积极的心态面对人生中遇到的困难和挫折，更好地沟通职场人际关系、家庭亲属关系以及快乐工作和生活具有很好的启示作用。同时，也更加有效地引导川西公司员工积极面对工作和生活，提供了更多可供借鉴的经验和方法。
健康培训简报 篇28
为切实加强职工心理健康疏导，帮助员工掌握科学的职场减压和排压方法，提升服务群众能力，日前，安庆港华组织开展了一场以“职场情绪的产生与心理调节”为主题的职工心理健康培训，50余名员工代表参加。
课程由公司内训师陈国斌讲授，重点结合实际工作和生活中的场景，围绕情绪的变化、注意力对关系的影响、如何调节工作和生活中的压力等多个方面，阐述了压力产生的根源和因素，较大的压力所带来的常见不良变化；并运用大量案例，详细讲解了如何保持积极向上的乐观心态，舒缓压力的.简单的应对技巧和训练方法，积极引导参训员工提升正面思考能力、抗挫折能力。
本次培训进一步提高了职工对心理健康的重视程度和心理调节能力，参培人员纷纷表示受益匪浅，无论处于何种工作岗位，都应真诚地对待自己的工作，由心出发，不断地提升自我赋能，增强为群众服务的能力。
健康培训简报 篇29
按照县教体局工作安排，我今天有幸参加了宁阳县第一期中小学心理健康教育骨干教师培训。经过这近一天的培训学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，特别是许教授和马老师在这么热的天气从济南赶到我们宁阳来对我们进行培训学习，让我十分感动，这将对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训让我受益匪浅。
一、心理学理论知识
两位专家教授的讲解深入浅出，简洁明了，我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
二、心理健康教育
主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的`各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
三、心理健康问题
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。
会后，我将继续深入学习专家教授及讲师们的学习材料和视频，并在今后的工作逐步尝试加以实施，以期对我们的学生、孩子有更大的帮助！
健康培训简报 篇30
为提高医务人员的服务能力和服务质量，结合基本公共卫生服务项目实施情况，7月25日，我院开展了全院医务人员健康教育理论知识培训。
培训以健康教育理论为主题，授课人从健康教育对医院发展的重大意义讲起，全面的介绍了健康教育和健康促进的基本理论和基本方法。
现场参加培训人员纷纷表示本次培训内容丰富新颖，授课老师的讲解通俗易懂，收获很大。
近年来，我院健康教育工作已由以往单一以教育为主的内容和技术模式逐步转向综合整体的`健康促进，强调创造一种促进健康的环境。通过培训，不仅提高了医院人员的认知，还掌握了健康教育工作评价方法，为今后开展好健康教育工作奠定了坚实的基础。
健康培训简报 篇31
心中有光，你便会发光；向阳生长，不辜负春意盎扬。菖蒲中心学校一直注重学生核心素养的养成教育，在心理健康教育方面，通过家校合作、心理电影启迪心灵、心理健康课程以及在学科教学中渗透心理健康教育等方式培养学生自主发展、社会参与、文化修习等核心素养。
家校合作，共育未来。家庭教育在学生的一生中起着很重要的角色。为发挥学校在家庭教育中的指导作用，向家长全面普及科学的教育主体意识，主动承担家庭教育的主体责任，给孩子上好人生的“第一课”，使学生养成好身体、好品德、好习惯、好人格。学校组织家长培训会以及通过微信群学习的方式，帮助指导家长如何解决家庭教育中的疑难和困惑，有效推动良好亲子关系的和谐发展，共同守护孩子的.健康成长。
观看一部心理电影。各年级针对学生的年龄特征，选择电影赏析的方式对学生科普心理学知识。观看结束后，四、五、六年级各班纷纷组织每一位学生写下了自己的所思所想，参加观后感征集和评选活动。
齐做心理唤醒操。为了帮助师生们调试心理，释放压力，放松心情，更好适应校园的学习生活节奏。全体师生踊跃参与，一起学习两套心理唤醒操，即：“唤醒头脑鼓舞操”和“提升能量唤醒操”。全校各班在学校的统一组织下，在上午早读课和下午第一节课上课前，师生一起点点头、甩甩肩，舞动起来，激活身心，用充沛的精力准备迎接下午的学习。
健康培训简报 篇32
为加强幼儿心理健康教育，促进幼儿身心健康和谐发展，进一步充分发挥学校教育与社会教育的协同育人作用，惠济区开元路幼儿园于2022年4月21日组织幼儿开展了心理健康主题教育活动，并对全体教职工开展了身心健康生活会活动，关注职工身心健康的同时进一步提高教师对幼儿心理健康辅导专业能力。
随着社会的高速发展，幼儿的身心发展速度也逐渐加快，这就更需要我们老师与家长学习耐心倾听幼儿内心深处的声音，进入他们的世界，站在孩子的角度去客观的分析幼儿行为背后的原因，理性判断出现行为的问题原因、深入地了解幼儿内心的想法，更加和谐高效的与幼儿沟通。通过主题教育引导幼儿掌握正确表达情绪与调节情绪的方法，让幼儿认识生命之美，帮助孩子们树立起生命至上的理念，培养乐观积极的心态，从而提高心理素质和受挫能力，形成健康良好的心理环境。
教职工身心健康生活会上，通过“我想大声说”活动、教职工身心健康调查表等形式帮助教职工运用合理的方式舒缓压力、合理宣泄负面情绪，形成健康向上的园所氛围。
我们将以此活动为教育契机，不断完善心理健康教育资源建设，努力打造科学有效、符合幼儿身心特点的心理课程，为幼儿创造和谐、阳光的`校园环境，帮助孩子们以健康积极向上的心态共赴未来。此次活动的开展，使老师们更加懂得了如何发现儿童、了解儿童、读懂儿童，在孩子心中播下一颗积极健康、乐观向上的种子，用心呵护，让幼儿在美丽的校园中茁壮成长，用阳光心态面对崭新的明天！
健康培训简报 篇33
20xx年8月21日上午9点，大东街社区邀请眉山市中医院医生在大东街社区综合文化服务中心开展健康知识讲座，普及居民日常生活中常见的高发普通慢性疾病，提高社区居民在突发事件中的自救互救能力，此次参加培训的有社区工作人员和辖区居民，共计43余人。
眉山市中医院医生从常见高发普通慢性病日常的.饮食习惯注意事项，如何锻炼身体，多做健康体检等方面作了详细讲解；此外还对急症及意外伤害的急救处理办法，通过生动的和相关实例展示，让居民有更直观的了解和掌握急救办法。
此次活动的开展，提高了广大居民的健康意识，了解如预防慢性疾病和应急救护的知识，并掌握了基本急救技能，在今后遇到紧急情况能够及时进行自救、互救等。
健康培训简报 篇34
为了让学生展示自我，度过爱意满满、健康快乐的儿童节，同时丰富孩子们的校园文化生活，全力构筑学校心理健康防线。5月31日，头陀辅导小学举行以“唱支红歌给党听”为主题的“欢度红色六一”文艺汇演，该校及中心幼儿园学生参与演出。
每个孩子都是小小艺术家，欢歌热舞是他们的天性，童言无忌是他们内心世界最真实的情感表达。孩子们通过才艺展示的.方式尽情释放自我，愉悦身心，表达其所知所想，分享孩子们的童心童趣，小朋友们传递的积极向上的正能量氛围感染着所有人。节日为孩子们营造一个温馨、快乐、充满童趣的节日氛围，让孩子们充分感受到六一儿童节的快乐，并让孩子们在轻松快乐的氛围中得到了锻炼，提高了孩子社会交往、语言交流和集体参与意识，增强了孩子们的自信心。
此次汇演是贯彻学习党史的一次重要实践，也是我校美育教育成果的一次展示，更是一次关注学生成长、彰显自我价值的契机！
健康培训简报 篇35
班主任对学生全面健康地成长起着重要作用，只有心理素质过硬的班主任才能培养出心理健康的学生。为了进一步提升全区班主任队伍的整体素质，提高班主任工作的艺术水平和工作实效性，杏花岭区教育局组织全区班主任线上参加了杏花岭区班主任心理成长培训第十八期——《做懂“心”的班主任》。
本次培训由太原市教科研中心的梁建梅老师主讲。梁老师从心理方法、能力、技巧、效应等四个方面，给所有班主任老师们带来了一场心灵之旅。
积极语言是引发个体积极情绪，发现个体优点及潜能，促进个体美德形成及积极品质形成，有利于建构积极人际关系的语言。用积极语言表达事物，能够关注孩子进步，肯定正向做法，保护孩子自尊，传递加法的爱。容易达到协调彼此的.认知、行为以及人际关系。
倾听建立良好关系的第一步。既可以表达对学生的尊重，同时也能使学生在比较宽松和信任的氛围下诉说自己的烦恼。开放式询问能让求助者就有关问题、思想、情感给予详细说明。共情能让老师设身处地、感同身受地体验学生的精神世界，并且能跳出来以言语准确表达对学生心体验的理解。
同时梁老师还给班主任老师们提出了切实可行的六种沟通方法，并通过具体案例，让老师们能够深刻的理解这些方法的运用场景和方式。
一个学生就是一个世界，对待学生的教育要有爱心，更要有耐心，用睿智去不断发现孩子的闪光点。班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，作为教育工作者，只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐，才能更好的进行教育教学工作。
健康培训简报 篇36
幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期，对幼儿一生的成长和发展至关重要。11月19日下午，大庄镇中心幼儿园开展以“关爱幼儿守护心灵”为主题的系列教育活动。
活动在小、中、大班分别开展。身体健康是心理健康的前提条件，小班组教师为幼儿开展了“讲文明讲卫生”活动，老师像妈妈一样悉心为幼儿梳头发、剪指甲，教会幼儿正确洗手法。培养了幼儿讲文明、讲卫生的良好生活卫生习惯。中班组教师以情绪为出发点，开展多种形式的心理健康教育活动。《我想抱抱你》《害怕》等守护健康心灵活动，通过表达不同的情绪、说说如何帮助心情低落的朋友等活动内容，让幼儿学会了分享快乐、能够勇敢的面对伤心、难过、恐惧等坏情绪，幼儿在老师和小朋友们爱的抱抱中快乐成长。大班组开展了预防校园欺凌系列主题教育活动，孩子们观看了预防校园欺凌的`宣传片后，在老师们的亲切教导下，知道并努力做到关心同伴、乐于助人，与他人建立良好的同伴关系。
通过本次“关爱幼儿守护心灵”的主题教育活动，幼儿在养成良好的卫生习惯、学会分享、乐于助人、不欺弱小的基础上，能够将正能量传向他人，促进幼儿身体健康发展的同时，也促进了幼儿心理的健康发展。
健康培训简报 篇37
来培训这前，我自己也关注着这个心理健康问题。在工作中，我也感受到心理健康教育的重要x。今天，来培训了，我认真倾听了专家们的讲课，认真地思考着。就像刘晓英老师说的，不学不知道，一学才知道自己需要学习的东西太多太多。在几天的学习中，我记忆最深的几句话就是五态。参与的心态，空杯的心态，放下的心态，分享的心态。我是一个心态特别不好的人，所以我在今后的生活中，工作中会努力地用这五种心态调整自己。
另外，我想说，要是我早点培训这个内容就好了，早点认识这方面的专家就好。前几年，我的'一个毕业生，成绩特别好。可是在初中二年级的下半期，突然不去学校，不读书了。我了解了部分情况，找了很多人跟他聊，都没有能解决他的心理问题。他爸爸也多次找我跟他说，他知道，在小学，孩子是特别听我的话的，孩子是喜欢我的。我没有凭我的力量把他劝回校园是我一生的遗憾。
和我教学同年级的班级里，有一位学生，初中就进城跟了父母，可是读到初二的时候，在重庆跳楼自杀了。多可怕吧。我自己也身为父母，女儿也刚进入中学，我同样深深感受到用心沟通的重要x。但愿，这不是三把火的热情!
健康培训简报 篇38
2022年6月是第21个全国安全生产月。宿迁市公交公司紧紧围绕“遵守安全生产法当好第一责任人”主题，持续深入开展职工心理健康培训专题讲座，有效防范化解潜在风险，切实推动公司安全发展。
5月16日起，人力资源部经理带领部门员工分别到各站点，开展职工心理健康测评，以线上测评的方式了解掌握驾驶员心理健康状况，根据测评结果进行分析形成初步报告，针对性制定心理健康教育方案。
6月28日至7月3日，宿迁市公交公司开展为期六天的职工心理健康专题培训，江苏朗特健康服务有限公司主讲老师李钦结合公交行业特点和职工实际需求，以防为主、防预结合，提供科学实用的理论指导，提出强效有力的防控建议，帮助公司职工及时调整身心状态，有效疏减心理压力，切实解决心理问题，以饱满积极的'身心状态投入到日常工作生活中去，为推动公司安全发展，保障公司良性运营夯实基础。
公交驾驶员心理健康水平关系群众出行安全，公交职工的心理健康状态受到社会广泛持续关注。近年来，宿迁市公交公司主动提高自身站位，坚决扛起国企担当，持续深入开展职工心理健康培训活动，不断完善职工心理健康防护机制，进一步提升职工心理健康水平，推动各项工作安全有序开展。
下一步，宿迁市公交公司将以此次培训活动为契机，常态化开展职工心理健康培训，全面掌握职工心理健康状况，提供及时有效的心理健康辅导，消除各类不稳定风险因素，帮助公交职工不断提高心理抗压能力，保持积极健康身心状态，为群众出行提供安全、便捷、舒心的乘车服务。
健康培训简报 篇39
一个心理健康的人，更容易获得幸福感，更能正确、客观、乐观地看待事情，更能容人处事。所以，心理健康教育显得尤其重要。学生在学校的学习生活，教师除了开展正常的教育教学活动之外，对于学生的心理健康教育也是非常重要的，特别是目前农村留守儿童很普遍的这样一个环境下，学校教师对学生的心理辅导显得更加重要。
做好心理健康教育，能使学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。
我校根据学校的'实际情况开展：
1、心理健康教育线上主题班会。
我校定期开展心理健康教育主题班会、留守儿童心理健康教育、个别特殊学生心理健康教育。普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
2、我校组织全体学生观看心理健康视频，学习自我释放压力知识。
为了促进学生的心理健康，各班级纷纷举办了亲子活动，让学生和家长多交流沟通，让家长及时了解学生的内心想法，及时解决。
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,培养心理健康的教育人才,是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才,我校在心理健康教育活动中,还将不断努力,以期取得更大的成绩。
希望大家都能够振奋精神，克服不良情绪，强健自我心理，让我们携手并进，努力打赢这场疫情防控阻击战，共同迎接春暖花开的那一天!
健康培训简报 篇40
本次心理健康教育中，李瑾老师先对同学们发出提问：你们有没有住过校的经历？你和室友的关系怎么样？出现这些矛盾是该如何妥当的去解决？然后从经常困扰同学们的寝室矛盾入手，分析了造成了寝室矛盾的主要原因以及寝室矛盾呈现出来的几种主要形式，接着播放心理教育视频，并对几个案例的分析中给出了对应不同矛盾时的不同解决办法。在此过程中李老师对学生提问：如果是同学们遇到这样的问题该如何去解决，听了学生们五花八门的回答后，李老师详细的给同学们讲解怎样建设和谐友好的宿舍关系和人与人之间的相处之道，并提醒同学们室友间相处不仅仅是寝室问题，它更是社会的缩影。
由此，老师引出来人与人相处的.四个基本原则即：平等原则、尊重原则、真诚原则、互惠原则。为了使同学们能学以致用，李瑾老师围绕这几个原则进行了详细的解析，让同学们更透彻地理解这四个原则。在整个心理健康教育过程中，同学们都积极参与其中，主动和大家分享自己的想法，气氛活跃。
本次心理健康教育，是希望同学们能收获良好的宿舍关系和开拓更坦荡的人生前途。
健康培训简报 篇41
为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，给同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，我校于2019年3月25日举行小学生心理健康教育知识讲座。
讲座上，刘佳昌老师重点谈了“什么是心理健康”、“小学生健康心理的表现”、“小学生不健康心理的`表现”以及“心理保健的方法”等四个方面内容，讲座贴近学生实际、通俗易懂，极具知识性、趣味性。在场的每一位同学都能充分地认识到学会调控情绪、稳定情绪、陶冶性情、注意完善自已的人格等对形成健康心理的重要性，也使大家认识到了只有成为一个心理健康、有学习能力的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐，积极向上。
通过此次心理健康讲座学习，使学生们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
健康培训简报 篇42
在昌江江区教体局的组织下，7月3日至5日开展了心理健康培训。3日，是景德镇陶瓷大学二级心理咨询师金云的讲课。
金云老师讲到，心理健康重在认识，我们每个人都要认识到自己的许多问题，然后才能去对症下药，一个个去攻克，要充分研究自己。
在塑造孩子的性格的过程中，环境非常重要，因此为自己的孩子塑造一个良好的环境是至关重要的。我们要关注学生是否有各种心理疾病，抑郁症，焦虑症，强迫症，等，或者更严重发展为精神疾病，因此，儿童的心理健康需要受到强烈重视。
4日是陶瓷大学二级心理咨询师邓超华的讲课，邓老师举了许多生动形象的列子，和各位教师们畅谈了教学过程中遇到的许多事，有感动的，有难堪的，对于这些事情我们作为教师该如何去处理，等等。
邓老师以自己的亲身经历讲解了家庭教育的重要性，什么样的`父母，很大程度上就能培养出什么样的子女，一个经常是良好的书籍熏陶的家庭环境，必定也会教出一个爱书，爱学，书香环绕的孩子。
5日是由景德镇学院心理健康中心游文老师讲课，游老师的课引人入胜，妙趣横生。在玩了几个小游戏之后，让大家感到了心理上的轻松与自由。人与人之间的交流也紧密了。消除了陌生感与距离感，回到童年时代的小伙伴之间的天真浪漫无拘无束的时光。
然后游老师讲到了沟通的技巧，在沟通中，言语冷暴力与社会上的暴力一样具有巨大的杀伤力。我们要学会正确的去沟通，正确的使用语言，才能取得理想的效果。
最后，三天的培训圆满结束，虽然时间短暂，但是却收获良多，是人生中不可多得的财富，一定会好好珍惜。
健康培训简报 篇43
“这是我听得最认真的一次讲座，互动真的很棒！内容很实用！”这是程梦书老师在朋友圈发的内容。
10月11日上午，南师大盐城实验学校校长室和乔建中教授工作室邀请王天文教授对初中部班主任进行了心理健康教育培训。王天文教授是南京市玄武高级中学心理辅导中心主任，江苏省教学名师，南京市心理学科带头人，南京市玄武区心理教研员，陶老师工作站（全国未成年人心理辅导中心）培训专家、危机干预专员，南京师范大学心理学院心理健康教育专业特聘硕士生导师，南京晓庄学院教师教育学院客座教授。
王教授讲座的.题目是《学生心理危机觉察与干预方法》。培训一开始，就是引人入胜的游戏环节。通过王老师设计的“炫耀自己”的小游戏，诸位班主任从中懂得了要经常肯定自己，肯定学生的道理。最好的干预就是预防，最好的预防就是能够找到生存的意义。从源头上预防危机事件的发生。
班主任参与的“闭眼折纸”游戏结果显示，每个人对事物的认知能力不同，而认知恰恰就决定着人们的情绪，情绪又影响着行为。作为班主任，作为老师，应该善于觉察，从眼睛，从耳朵，从心去觉察孩子的情绪变化及行为变化，做到及时预防危机，及时发现危机，及时处理危机。
王老师通过知识理论与典型案例相结合的方法，给班主任们上了精彩而又及其实用的一课，班主任们也感触很深。他们表示要努力学习，以理论指导实践，做好班主任工作，呵护学生的心理健康。
健康培训简报 篇44
今天上午聆听了许爱红主任的《幸福在哪里——教师职业幸福的再探寻》，全身充满正能量。幸福在哪里，平时上班儿时间，还真没静下心来思考，通过教师幸福指数测试、近十年最有幸福感职业调查，实实在在的数据，再次证明教师职业是幸福的职业。静心思考，教师职业认同感，工资水平的不断提升，职业的稳定性，相对单纯的人际环境，当一名教师还是比较幸福的。
如何更好地保持这种幸福感呢？许主任指出压力感是降低幸福感的.主要原因。如何化解？压力本身不是问题，怎样看待压力才是问题。数据再次证明，当不把压力看做影响健康的因素时，很多人也活得比较长寿。事实上，适当的压力也有利于提高工作效率，毫无压力和压力过大都不利于工作效率，会影响身体健康。下午，马丽老师讲了许多新知识。有听君一席话，胜读十年书的感觉。
1.小学以陈述性知识为主，初中以程序性知识为主，高中以策略性知识为主。
2.心理辅导的主要内容包括，自我认识辅导、学习管理辅导、人际关系辅导、情绪管理辅导、生涯规划辅导、生命教育辅导。
3.双减政策在减轻学生负担，如何减负不减质量，就要增加学习策略的引导。
4.从里面打破是成长，通过讨论、明辩总结，获得新知，注重过程细节，自然有结果。
期待明天有更好的收获。
健康培训简报 篇45
为进一步落实南海区教育发展中心下发的《关于开展南海区中小学20xx年秋季学期心理健康教育工作与心理危机预防督查工作的通知》中的各项工作，加强班主任从心理健康教育的角度开展辅导学生的工作，20xx年9月27日下午第六节班主任会议上，学校德育处特别邀请专职心理教师苏建令做《儒林二小班主任心理健康教育培训》的专题讲座，德育处钟瑞莹主任主持会议。
新学期，新班主任较多，对学校的.心理健康工作开展不太熟悉。苏老师主要从以下几个方面和班主任分享了本学期心理健康的相关工作：
1、班主任如何识别班级心理异常学生，列举需关注的方面；
2、告知儒林二小心理危机预防干预机制：班级-年级-学校（三级）是如何开展工作的；
3、布置相关工作：班主任选出两名班级心理委员；对排查出来的学生进行一对一的谈心谈话，并收集相关资料；填写“关爱学生”名单；发儒林二小心理健康教育致家长的一封信，并收回执；四至六年级全体学生和家长进行亲子沟通的谈心谈话，并把填好的表格回收。
此外，苏老师分享了两份文件《广东省中小学心理危机干预手册》和《中小学教师心理健康手册》，希望各位老师在积极关注学生健康成长的同时，也更多地关注自身的心理健康，愿我们一起为学生的心理健康保驾护航！
健康培训简报 篇46
日前，我区分别在永湖中学、新圩中学、半岛学校、惠阳一中高中部、淡水中心小学和中山中学举办班主任心理健康教育培训，提升我区中小学生心理健康教育工作水平，从源头上预防心理危机事件发生。
本次培训以《学生心理危机识别与干预》为主题，分片区同时进行，培训对象为全区中小学班主任和分管德育的领导。
记者在惠阳中山中学分会场看到，该校心理咨询老师吴飞云为参加培训的班主任进行了心理健康教育工作培训。她利用典型案例，从中小学生的心理特点、抑郁的征兆，以及发现学生心理危机后如何干预等方面，阐述了如何做好学校的心理健康教育。
中山中学心理咨询教师吴飞云：我们的重点主要是教班主任如何识别学生主要的心理问题，比如抑郁、焦虑，会给到他们一些核心的指标，学会怎么识别，关注那些重点要关注的`人群，识别学生心理危机的信号。我们在工作实践中班主任可以做到规范的、专业的知识和方法。
课后，大家表示讲座内容非常实用，下来将在日常教育教学和班级管理过程中，用爱和耐心，通过观察和交流，打造健康良好的校园氛围。
健康培训简报 篇47
班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量，为全面提高班主任师德师风的建设，推动和促进班主任队伍的发展，切实提高班级管理的有效性，营造和谐、文明的校园文化氛围。5月26日，我校在二楼会议室组织召开全体班主任工作例会，会议由分管领导及政教处主任王琦主持。
校团委书记、国家二级心理咨询师魏斌以“做一个有温度的班主任”为主题对全体班主任进行心理健康教育培训暨团体心理疏导活动的培训。通过观看视频、分析案例，对学生厌学、逆反、焦虑、抑郁、强迫症、沉迷于网络等的常见心理问题进行了全面剖析。魏斌老师在培训中强调青少年在青春期成长阶段，由于激素水平的'变化，容易出现心理波动与不适。因此班主任老师应该了解如何去辨别出现心理健康问题的学生及如何关爱学生，作为班主任在管理班级时要关注每一名学生，把学生作为独立的个体，向学生传递正能量。要以公平公正的心态去面对学生，让学生感觉到老师对其的温暖和信任。
安保处主任刘靖军从校园安全角度强调中学生未完全走上社会，自身心理未完全成熟，防范意识相对薄弱，因此各班应加强心理层面的安全教育，定期在班级中开展摸排工作，及时化解师生矛盾，学生间矛盾、家校矛盾，建立排查台账，构建师生和谐、家校和谐、学生之间和谐的校园环境。
政教处王琦主任对此次班主任心理健康培训做了总结，强调青春期的学生心理变化突出，班主任在与其沟通时要注意方式方法，面对学生的错误行为及过激表现时要宽容、克制、理解，“做一个有温度的班主任”。全体班主任要认真准备，精心策划本周五“青春向阳，告白祖国”第三十三届艺术节校园小歌手比赛，借此次小歌手比赛丰富学生的校园文化生活，培养学生积极向上的心态。
会议最后王琦主任对下一阶段控辍保学工作做了部署与安排，要求全体班主任提高对控辍保学工作的认识及政治站位，“以质控辍，以爱保学，以情促学”，巩固学校控辍保学工作成果，确保控辍保学各项工作取得实效，为今年决胜脱贫攻坚做出自己的贡献。
健康培训简报 篇48
一场突如其来的疫情，使我们不能如期开学。幼儿“宅家”时间过长，为确保宝贝们度过一个“安全，健康，快乐，实践、有益”的假期。我园结合孩子的心理发展特点，围绕幼儿的“心理健康教育”主题开展了一系列教育活动。
结合实际，制定计划
我园教研组结合疫情期间“停课不停学成长不延期”家园共育活动对推送内容的问题进行了研讨。
心理疏导，家园共育
因疫情宅在家，幼儿容易引起烦躁、焦虑的情绪。需要正确的心理疏导，调解管理情绪，创设安全、健康、温馨、愉悦的氛围帮助孩子缓解烦躁、焦虑的情绪。
结合本园实际，与家长分享幼儿每日活动建议，通过教师制作音频、美篇等活动促进家园共育；与家长和幼儿架起有效沟通...
亲子阅读
借由故事让家长理解应该如何给予孩子心理支持和安慰，让孩子在阅读中能够通过故事来谈论自己的各种情绪，帮助孩子克服恐惧，释放压力，缓解焦虑。
多方面入手，宣传心理健康知识
教师通过线上家访、电话、微信群等平台加强与家长的沟通联系，及时掌握幼儿的心理健康状况，适时开展心理疏导；引导家长合理安排幼儿的生活起居，积极开展亲子游戏。
给家长的'建议
当下，正是新冠肺炎疫情防控的关键时期，本该重返幼儿园的孩子们，不得不“宅”在家中，但随着“宅”的时间越来越长，不少孩子难免产生焦虑、烦躁的情绪。
健康培训简报 篇49
为进一步更新教育理念，提升全县心理健康教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师相互合作、交流，探讨和解决心理健康教育中的实际问题，全面提升泸县心理健康教育工作。2022年4月28日，泸县小学校心理健康教育教师系列培训在泸县教师进修学校举行。出席本次开班仪式的'各位领导有泸县人民政府电子政务办主任董主任，泸县教育和体育局局长王局长，泸县教育和体育局副局长和泸县教师进修学校校长周洪。各镇（街道）教管中心主任、各小学校长和各校专兼职心理健康老师参加了开班仪式。
今天的开班仪式共有三项议程。第一项议程，泸县天兴小学心理健康教师代表学员程思全发言，程老师代表全体学员倾吐心声，内心十分感慨。并表达了三层意思：那就是感谢、幸福、责任。第二项议程泸县教师进修学校校长周洪介绍了课程设计、培训形式、管理方式三个方面对此次培训情况进行了介绍。
最后泸县人民政府电子政务办主任董主任强调：全县已在建立体系、功能室建设、专项活动等多个方面取得了不错的成效，同时也存在一定的困难。下一步工作要求：一要进一步明确中小学心理健康教育指导思想的要求；二要进一步建立健全中小学心理健康教育工作体系；三要全面优化中小学心理健康教师队伍；四要全面健全心理健康教育工作机制；五要全面落实心理健康教育激励保障机制。
开班仪式结束后，泸县教师进修学校心理教研员彭老师以《学校心理健康教育现状及对策》为题作专题讲座。
讲座结束后，为了提高培训的时效性和趣味性，泸县教师进修学校心理教研员刘文美和泸县二中专职心理教师雷园媛的带领下，将心理健康教师分为两个班，共十个小组，进行团队建设活动。各位老师在刘老师和雷老师的带领下做团建，学员收获满满。
健康培训简报 篇50
当前形势下高校教职工心理健康工作的重要性日渐凸显，加强教职工心理健康服务体系建设，提高我校教职工心理辅导员队伍的业务水平，10月20日下午，校工会邀请我校大学生心理健康指导中心朱晓鹂老师对我校教职工心理辅导员进行了以“一沙一世界，一花一天堂——共赴心灵之约”为主题的心理沙盘治疗专题业务培训。本次培训由唐新华主席主持，12名教职工心理辅导员和校工会全体工作人员参加。
在门诊部三楼会议室，朱老师首先从理论上介绍沙盘游戏治疗法诞生的背景、适用领域及作用原理以及“沙盘治疗师”工作的流程规范及注意事项。随即在门诊部二楼教职工健康驿站214心理咨询室，由两名老师志愿模拟“来访者”进行沙盘摆放，朱老师全程示范了利用沙盘游戏帮助来访者进行心理探索的治疗过程。从沙盘的准备到过程的.记录，从对“来访者”的询问到通过沙盘引导“来访者”进行深入的自我探索......教者倾囊相授，耐心解答；学者用心聆听，用心体验。
通过本次培训，各位心理辅导员初步掌握了如何通过在沙盘中营造出安全、自由的空间和氛围；如何引导来访者运用沙具表现出更加完整、真实的自己；如何陪伴来访者探索并接近自己的无意识世界，从而更多正面了解自己，增强直面困难的勇气，坚定在工作和生活中成长。大家纷纷表示，今后一定会增强学习自觉，优化知识结构，进一步提高做好心理健康服务工作的能力，为我校教职工提供更高质量更暖心肠的心理援助与服务。
培训结束后，大家参观了位于门诊部二楼教职工健康驿站的心理咨询室，并到心理宣泄室进行了体验。据悉，我校教职工心理咨询服务不日将全面开放，校工会还将通过定期举办心理沙龙、朋辈督导活动、专业心理知识培训等举措，全方位提升我校心理辅导员队伍的业务水平，更有效更有针对性地面向全校教职工开展身心健康知识普及、心理疏导、危机干预等工作。
健康培训简报 篇51
杭州怡生堂健康知识讲座——志愿者技能提升培训在社会组织服务中心隆重开始！
建德市社会组织服务中心与怡生堂大药房共同承办，助力提升为老服务志愿者的专业能力，齐心协力，助老敬老~
尽管天气炎热，前来听课的志愿者们还是早早地进入活动现场，为讲座做准备！积极响应号召，关爱老人，我们在行动！
01杭州怡生堂有限公司营运部总监曾海蓉讲话，介绍此次活动的宗旨与目的——希望能够提升为老服务的志愿者们的专业技能，更好地为老年人服务！
02原建德市第一人民医院护士长徐亚男护士长分享案例，强调防止老年人跌倒的重要性。预防在先，志愿者在做志愿服务中时，一定要做到防患于未然！现场传授专业技能，老年人卧位、转移等正确做法。
03怡生堂府前门诊主任、内科医生张玉娟张医生和大家共同探讨关于高血压的`那些事儿~
并现场解答关于高血压病的疑问，为志愿者们答疑解惑。
04汤臣倍健高级营养师张志明老师，生动形象地为大家讲解怎样才能提高免疫力？用简单的小互动点燃大家的热情！
传授提高免疫力的五个方法：吃，睡眠，运动，晒太阳，保持愉悦的心情~
寄语
此次活动旨在提升敬老助老志愿者的能力，使志愿者们能够拥有专业的护理知识与技能，在以后的志愿服务中能够熟练运用，为服务对象带去更好的服务与照顾。
此外，建德市社会组织服务中心还将与杭州怡生堂有限公司继续举办此类活动，希望各位感兴趣的志愿者们积极参与！
健康培训简报 篇52
20xx年5月8日（星期五）应我校邀请，达旗教体局心理健康中心主任井卉对我校教师进行了心理健康现场培训。主持人侯丽主任简要介绍井卉主任专业成长的背景后，由井主任开始培训。井主任首先从应激检测量表入手，引导老师们对自己心理状况有个感性认识。接着，井主任分别从教师、家长、学生的角度，通过实例，分析了各自可能出现的.心理问题。最后，井主任讲了教师出现心理问题的应对措施。
培训会结束后，郁云丽校长召集相关人员召开座谈会。对于如何开展学校心理健康教育，提高教师心理健康水平，井卉主任提出许多可行性建议和指导意见。会后，老师们普遍认识到，教师保持心理健康对自己、对家庭、对工作都非常重要。老师们将以更积极的心态投入工作和生活。
健康培训简报 篇53
为推动爱国卫生专项行动工作，进一步深入开展健康文明生活方式全参与行动，在辖区内推广健康文明生活方式，打造良好的生活环境，办事处组织辖区内的`9个社区分别开展了多种形式的健康文明生活方式全参与活动。围绕爱国卫生7个专项行动为主题，以上街宣传、开展小型知识讲座、以及在辖区内打扫卫生、整治环境为形式的工作向居民宣传“社交距离、勤于洗手、分餐公筷、革除陋习、科学健身、控烟限酒”的健康文明生活方式。促进居民群众养成良好卫生习惯、提高卫生健康意识。
本周共开展宣传活动9次，参加工作人员为21人次、悬挂布标9块、发放宣传资料560余份、覆盖居民群众600余人。
通过广泛宣传健康生活方式相关知识，提高全民健康意识，普及健康生活方式技能，促进健康生活方式的养成，增强了居民自我保健意识和预防疾病的能力，受到广大居民的广泛称赞，以实际行动推进健康中国建设。
健康培训简报 篇54
8月25日，市人社局产业工会开展了以“升华自我，幸福启航——走出幸福的陷阱”为主题的职工心理健康培训活动。
本次培训邀请英国留学硕士、家庭关系辅导师、人力资源管理师、十分浩学认证导师、樊登读书·雨知教育认证翻转师、四川浩学心安心理咨询服务有限公司执行董事、总经理张芸淇授课。培训活动采取体验式教学模式，以互动小游戏、分享交流、小组讨论等丰富多彩的形式，让参训职工在情境中去感受、反思、释放和发现更好的自己，深入浅出地讲解了什么是幸福、如何正确理解幸福、如何对待消极情绪等心理健康知识，指导干部职工学会运用心理学知识化解消极情绪，帮助干部职工正确处理工作生活中的情绪压力管理，学习调整情绪的方法、技巧，建立起个人幸福感与职业幸福感，提升自我的.职业使命感。
培训活动得到了参训职工一致好评，大家纷纷表示受益匪浅。通过这次培训，干部职工掌握了相关心理健康知识和技能，对今后的工作生活很有指导作用，为更好的工作，生活打下了良好的基础。
健康培训简报 篇55
为促进心理健康教师身心健康和谐发展，提升教师专业化水平，将心理辅导技术落实到学生心理教育之中，更好地维护和指导学生筑牢心理安全防护墙，5月20日，市第十四中学小学部组织教师参加线上心理健康教育培训。
培训由国家二级心理咨询师、中学心理学正高级教师孙晓青主讲。孙老师围绕教师的心理状况、教师压力缓解之对策、家校及师生沟通艺术和教师的情商修炼等方面展开详细讲解。答疑环节，孙老师就学生心理健康教育中的难点问题及心理教育策略工作和教师进行了交流。
孙老师从心理学的`专业角度，结合真实的案例剖析了教师压力缓解对策和家校及师生沟通艺术，讲解过程深入浅出，贴近实际，老师们虚心听讲，获益匪浅。
理想就在岗位上，信念就在行动中。心理健康教师引领着学生的心理健康教育，对学生的全面发展有深远的影响。学校将在今后工作中持续开展教师心理健康教育培训，提升学校心理育人水平，凝聚心理育人合力，共同助力校园心理健康教育工作平稳向上发展。
健康培训简报 篇56
幼儿期是孩子健康成长的关键时期，对孩子进行环境适应、人际关系、学习困难与情绪情感等方面的教育，有利于培养身心健康的幼儿!为增强我园教师对心理健康知识的掌握，以便于更好的对幼儿进行科学的心理疏导，3月9日，我园开展教师心理健康教育培训活动。
此次讲座由我园石佳佳老师承担，首先和老师们进行游戏活动，在游戏中感受到“习惯”非常重要，习惯形成后不容易改变，而3-6岁幼儿是培养习惯的关键时期。再结合生动的案列和现场互动，帮助教师梳理情绪小贴士：1.什么是心理健康？2.幼儿心理健康的标淮。3.幼儿心理健康教育的途径和方法。
心理健康培训
幼儿心理健康的'标准包括：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理卫生问题。其次，让老师们在案例中学习幼儿心理健康教育的途径和方法，故事治疗方法中绘本故事是最适合3-6岁阅读的图书形式，又蕴含了大量的心理健康教育的元素。因此，可借助绘本对幼儿开展心理健康教育，通过绘本教育缓解幼儿焦虑心理、提升幼儿艺术审美、促进幼儿人格发展、指导幼儿管理情绪，让绘本在幼儿心理健康教育中发挥不可多得的作用。
同时以《菲菲生气了》为例让孩子们理解菲菲情绪变化的原因，以及调节情绪的过程。知道生气是一种正常的情绪表现 ，如果遇到不快乐的事情能尝试着自我调节。游戏是幼儿的语言,也是幼儿主要的活动形式和探索世界的桥梁,可通过游戏治疗法改善幼儿不良行为。最后通过幼儿心理健康存在的问题及解决策略进行分享学习。
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