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高年级数学教研组总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的高年级数学教研组总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、以研读教材为重点，提高解读教材的能力，进行集体备课，提升教学效果。
教材是本，教材是教学的依据，更是检测学生数学成绩的标准。教材的处理是否到位，有没有越位，教材的重点和难点是否找得准，教师站在何种高度来看教材，是否能对教材上的例题、习题进行适度的开发、拓展等等，这些有关教材的问题是教学中的首要问题，处理不好直接影响教学质量，尤其是六年级毕业班的教材，因此，本学期就我们六年级的教材开展了两次集体备课，先由老师研读教材，再上网查阅资料，再在组内研讨，开展集体备课，效果十分明显。
二、以常态课的质量为保证，提升教师的专业水平
平时的每节常态课质量如何，直接关乎最后的教学效果。因此，每节课前我们都先研究教材的处理方法及教法、学法的选择，练习的设计等等，每节课尽量都用课件上，并做到资源共享，提高了教学的节奏，增加了教学的密度。我组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。充分展示了我组的教学水平。
三、加强理论学习，确定本组教研课题，认真开展教研，撰写教学论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组认真自学了“教课程标准”、“教材培训”等教学理论，并在网上下载资料《如何培养学生的计算能力》和《数学课中如何培养学生的动手能力》共同学习讨论，根据学生的具体情况，确定了本组教研课题是《数学课中如何培养学生的动手能力》。并围绕这个课题开展研究。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。并积极参加上级论文评选。
四、认真开展听课说课和评课活动，教学相长。
从4月3日开始，由张仁辉老师上了一节《统计》，为我组教师的公开课拉开了序幕，其次是韦炳和徐先媛两位老师。我组教师并不是为了应付差事，上完了事，三位老师上完，我组先开展了第一轮的说课评课，认真总结其中的优点与不足，给余下老师作为借鉴，接着再开展第二轮的听评课。
五、外派教师学习归来，二期培训，经验共同分享。
我组教师刘燕、韦炳到凯里学习培训回来后，毫无保留地把他们学习到的经验向我组教师进行了分享，尤其是刘燕老师的发言引来了大家阵阵笑声，赢得大家的共鸣。
六、与共和小学校际交流活动
为坚持“走出去、请进来”的原则，做到拓宽渠道，博采众长，为教育教学质量的全面提高夯实基础，5月13日向阳小学高数组与龙山乡共和小学举行了一次校际交流活动。通过这次两校交流活动，使我们教研组教师感受颇深。本次校际交流活动，给两校教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了两校教师专业化的成长。同时，也增进了两所学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。
七、举行数学竞赛，促进学生学习兴趣。
为了提高学生的计算、速算等数学基本能力以及强化学生数学知识的综合应用，提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力、激励学生学习兴趣。向阳小学高年级数学组于20xx年x月x日，下午第三节课的时间，开展数学竞赛活动。
经过紧张激烈的竞赛后，老师们本着严格、认真、公平、公正的态度进行阅卷，评出各年级获奖的同学。五年级组的彭田妮、胡万晗、唐婷婷，六年级组的张正熠以优异的成绩分别荣获五、六年级的第一名。
通过本次竞赛活动，让同学们深刻地认识到，数学知识的获得，不仅需要我们认真地计算，还得学会认真思考问题、分析问题等学习方式，来提高我们运用数学知识解决实际问题的能力。
八、加强宣传和报道。
本组开展的活动大都写成简报向外进行了报道，力求每次都是精品，发到校园网和教育网上，到期为此共发表了11篇，均被县教育网采用。
九、注意向学生渗透法制教育在比例的意义和基本性质、比例的意义当中渗透的内容《中华人民共和国国旗法》。在节约用水渗透的内容《中华人民共和国水法》。
总之，我们高年级数学教研组虽然没有取得很多成绩，但大家都奉行“团结合作、互相帮助，多干实事、开拓创新”的精神，个个勤勤恳恳，默默工作，在平凡的教育教学岗位中互相学习帮助、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
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