数学组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的数学组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学组工作总结1
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组
教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，进一步完善五环教学的管理，打造高效课堂。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成；八年级抓好“平几”基础教学，培养数学素质；九年级多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。并确立了符合我校特色的教学模式。
二、组风建设：
我们数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯。初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学课教学质量的方法和措施，交流从
前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：
在每次的教研活动，我们都做到事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，积极参与赛教活动，课例研究课并且效果良好，如七年级的是研讨“常规教学与先学后教学习效果对比”，八年级的是“探索后进生的教学方法”，九年级的是“探索后进生与优生的教学方法”。
每一位教师参与听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在20节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、改进目标和措施概述：
首先，有效研读新教材，与组内老师研讨教材的知识点和重点、难点，认真分层次备课。由于执教的班级起点不同，学生的知识层次也存在差异性，所以在上课时，根据学生的基础及当堂课的反应，对所备的教案灵活的做不同的处理，尽量做到因材施教，更力求做到因人施教，力求兼顾到个人的差异性发展。充分利用多媒体教学，用动态的呈现吸引学生的视角，使学生对图形有充分的解读，用视觉感知数学，这种多感官的刺激，容易激发学生学习数学的兴趣。在有效进行课堂教学的同时，利用课外时间对学生补缺补差，尤其是对学习上有困难的学生，更是给予关注和鼓励。
1.分层教学。备课时，重基础，求提高，针对不同层次的学生，对教材进行不同的处理：如对学习上有困难的同学主要是抓基础，对基础较好，接受能力较强的同学，在巩固基础的同时力求提高。
2.充分利用几何画板的动态呈现性，把数学中抽象的运动（如动点等）视觉化，不仅降低了难度，而且极大的激发了学生的兴趣，主动探索问题的学生人数日益提升，学习氛围十分浓厚。
3.“鼓励”与“挫折”并行。对于大部分学生，用鼓励的方法督促他们进步，而对于有些反应十分好，但还不够扎实的学生，就要动点脑筋，想点办法，让其在学习中适当的感受一些“挫折”，使不同类型的学生都能在原有基础上得到更大的提升。
4.合理利用课外时间，对学生不仅是学科知识上的补缺补差，更要进行心灵的沟通，只有当学生在心里完全接受了老师以后，这门学科才有可能取得进步。
四、形成了有特色的`教学模式。
（一）、课前自学指导设计。
1.自学的时间，约20分钟左右。
2.自学题的设计。从易到难，分层次设计，学生大约利用10分钟完成。
（二）、课堂设计。
出示自学目标。2.完善自学指导。
从课前预习中暴露出的问题，完善自学指导，重新自学，缩短自学时间。
3.自学检测。在原来的基础上增加课堂容量和提高难度，体现了师生、生生互动，教师引导、点拨。
4．课堂小结。学生谈收获和困惑。
5.当堂作业。
五、工作中存在的问题
1、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
2、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。3、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
6、加强优生的培养力度。
数学组工作总结2
光阴似箭，岁月如梭，年即将结束了。本学年数学教研
组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的'同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
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