农村支教教师工作总结

时间:2021-04-04 13:24:15 工作总结 我要投稿

农村支教教师工作总结

  不经意间,一段时间的工作已经结束了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,是时候认真地做好工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编为大家收集的农村支教教师工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

农村支教教师工作总结

  农村支教教师工作总结1

  时间飞逝,不知不觉间已经在民乐小学实习了一个多月了。从一开始的迷茫不适应,到现在已经能很好的融入周围的环境的。

  在来到民乐小学的第一周,我们只是学习适应学校的生活作息,适应学校的周边环境。不可不说,刚开始来到民乐小学的时候,其实我的内心是崩溃的。因为这里很偏远,去到有东西买的地方都要十几二十分钟。而且周围很少住户,所以一到天黑,周围真的就是黑的,只有当明月高照的时候会亮一点。这些对于我们这些常年生活在夜生活非常丰富的地方的人来说,实在是有点恐怖。不过随着时间的推移,我越来越适应这里的生活了。也因为这里环境的原因,我开始了早睡早起的生活,这是在家里和大学里很难做到的。

  在慢慢适应学校环境的同时,我开始了我的支教生涯。

  在来到民乐小学的第二周,我开始了听课。我的指导老师,陈金宜老师,是个很好很负责的老师,我从她身上学到了许多在现实教育者会用到的知识。陈老师第一节课就把我介绍给了学生,所以,在听了一周的课后,学生对我基本不会陌生了。在此之间,发生了一件让我很感动的事情。便是教师节时,我照常去五年级一般听课,结果去到时,我发现我平时坐的凳子铺满了花。因为我刚来不久,只听过他们班两节课,所以我真没想到他们会给我这份惊喜。那些花上还贴着一些同学写的想对我说的话,那天,真是很让我感动。

  到了这三周,我们支教生的工作安排就下来了。因为这间学校是间农村小学,一个年级只有一个班,加上缺少综合科的老师,所以我教五年级英语的'同时,还教二年级的口语,五年级的思品,综合实践,六年级音乐和班会等。刚开始还会手忙脚乱,但在上了一两节课后,也就变得淡定多了。这间小学的领导都很关心我们这些支教实习生的学习和生活,由于这里买东西较不方便,所以学校为我们提供了冰箱,对此,真的很感谢支教学校对我们的照顾。

  到了第四周第五周第六周,我已经适应了这里的生活环境和学校环境。在这三周里,每次上课,陈老师都回来听课,听完后,会及时对我的课进行评价,这让我受益匪浅。当然,在课堂上,我也遇到了很多问题,比如,我设计的教学活动学生跟不上,课堂纪律难以控制等。特别是二年级的学生,我发现他们的课堂纪律意识十分弱,甚至连一年级,幼儿园的小朋友都不如。因为当你上课的时候,他们总会自由自在的随处走动。而且,这种情况不止发生在我的身上,其他老师上课时他们也会这样。因此,我再次纠结,学校严禁“体罚”究竟好不好。当然我说的体罚并不是打骂学生,而是以另一种较为严肃的方法处理。于是在第二次教他们课堂纪律,他们依然不听教的情况下,我抓出了一个捣乱的同学,让他面对图书角自省,之后,全班都安静了,等过了1分钟左右,我叫那个学生回去的时候,他一直在笑,我觉得这是一种十分不好且不尊重老师的行为,因此,我又把他叫了回去图书角自省,告诉他什么叫尊重别人,什么叫遵守课堂纪律。虽然这件事之后这些学生还会吵,但当我板起脸的时候,他们都会安静下来,也会认真听课了。因为这些事,我再次体会到学姐们说的话:在学生面前,你一定要树立你的威严。

  今周是第七周,今周的教学日常跟上周一样,有些小插曲,小问题,但都被我慢慢处理掉了。

  人生总是离不开尝试,没有一个人一开始就能做的很好,我们都是一路磕磕碰碰成长起来的。所以当遇到问题不要一味逃避,要告诉自己:我可以!

  农村支教教师工作总结2

  从教初期,大到新课改理念的树立,语文课程标准的研读,对初中整套语文教材的把握,对初中学生各年级年龄特征与接受水平的了解,小到每堂课的处理,作业的布置,对每一位学生有针对性的教育策略的选择,都感受到了“经验用时方恨少”的苦恼。于是,我开始千方百计地提高自己的业务水平。

  一、及时关注教育动态,用新课改的新理念武装自己。

  我们学校地处偏远山区,在这种情况下,我利用一切可以接触到的媒介,关注着新课程改革的点点滴滴,并尝试在教育实践中实验与思考。书籍、电视、网络都成为我学习的好帮手。

  二、积极学习语文教学专业知识。

  工作之余,我时刻不忘复习中文专业知识,广泛阅读中外文学读物,丰富自己的学科功底;课余饭后,博览语文教学专业刊物,向语文教育大家魏书生等人,向身边的老教师请教学习。并把学习的心得写成日记的形式积累下来。成为我从教生涯的宝贵财富。

  三、扎实做好日常教学工作。

  认真做好学期、月、周计划,详细备课,认真授课,及时批改作业,及时检测每一堂课都严格要求自己高质量完成,以期圆满完成教育教学任务。

  四、勤读书,勤练笔,发挥自己的专业特长,给学生树立读书、作文的好榜样。

  我把大学时养成的读书和写随笔的习惯坚持了下来。我把我读的好书推荐给学生,写的好的随笔读给学生,引导他们也去读书写作,把语文学习渗透到日常生活中。读书与写作是语文学习的根本和归宿。我相信这种做法会让学生终身收益,因为我坚信,你读过的书是永远不会辜负你的。

  五、以自己的年龄优势与学生交朋友,形成“快乐语文”“简单语文”的轻松学习氛围,让学生爱上语文。

  作为年轻教师,学生与我走得很近,我正好利用这一优势,了解他们所需,有针对性地教学。在课堂上我们平等地交流,甚至争辩,我们师生经常因为思想的碰撞而实现共同进步。

  经过一年的努力,我的语文教学工作逐步走上了正轨。

  在这一年中,我和我的学生都有了不同程度的进步。当然,作为新教师,课堂驾驭能力有待提高,教师的威信也需进一步树立,在日常教学与学生管理方面还有这样那样的不足,还需要在今后的教学工作中不断学习,不断提高。

  我希望,相信并且努力争取在以后的教育工作中百尺竿头,更进一步,不辜负“人民教师”这个光荣称号。

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