【推荐】小学教学工作总结模板汇编8篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的小学教学工作总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教学工作总结 篇1
一、网络教研主题征集
1.仪器的使用和管理。
2.如何启发和指导学生在课后进行科学探究、科学发明制作。
3.如何设计有效（高效）教学实验。
4.针对某个难教的单元或课题交流教学资源，整合后给大家共享．
5.小课题的申报、实施及结题指引（希望结题的老师能分享一下经验）。
6.针对每次探究课或观摩课进行网上研讨。
7.探究实验课中如何设计实验表格。
二、本学期教研活动优点及需要改进的地方
1. 本学期的教研活动次数多，内容丰富，活动的形式多样，有农村结对子，中小衔接，课例研讨、课堂观察、小课题展示等等，为我们提供了很好的学习和交流的机会。
2. 每学期都有优秀的课例供我们学习交流，是最直接也是最有效地提高我们教学素养的一种方式，尤其是听完课后，老师们诚恳地交流，无论是对授课者、还是听课者，都是受益匪浅！
3.教研活动地点的选择有两种意见，一是每间学校轮流举行。理由是既不会让某些老师特别辛苦，也可以让参加教研的老师有机会看看其他学校的校容校貌以及平时教学状况，同时承办教研的单位或许能更多的重视科学学科。二是每次都在体育东小学进行，市中心交通方便，节省来去的时间。
三、其他
由于临近期末大家工作任务紧张，发表评论的老师不是很多。评论（16） | 阅读 （260） ，希望今后老师们都能抽空积极回复，人多力量大，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠赛过诸葛亮，无论是专职还是兼职的科教教师，都在网络教研这块园地上贡献一份智慧，我们的活动将会更上一个新的台阶。
小学教学工作总结 篇2
读写结合是语文教学的基本规律之一，读是吸收，写是倾吐，读影响和制约着写，写又反过来促进了读，小学作文教学随笔。而就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。读写结合已成为提高学生语文素养的一种有效的手段，一个重要的途径。因此，在新课改理念的引领下，“小练笔”已跻身于阅读教学的课堂，打开了学生手脑并用，听说读写全面铺开的局面，成为语文教学园地里一道独特的风景。“小练笔”走入了误区甚至导致教学失败的例子不胜枚举。因此，要最大限度地发挥“小练笔”在语文课堂教学中的作用，扎实有效地提高学生的语文素养，不能一哄而上，而要循序渐进，扎实推进。下面结合自己的教学实践，谈谈在课堂教学中“小练笔”的一些做法和体会。
一、把握文本，模仿经典。
朱熹云：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，善学之既久，自然纯熟。”因为从模仿起步能在理解与表达、积累与运用之间架起一条通途，可以说仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式。我们的课文大多是经过千锤百炼的经典之作。这些文章或句式精美，或结构精巧，或布局典范，或表现手法独特。在教学时，我们只要紧紧依托文本资源，抓住契机，适时、适量的进行经典句、段、篇、立意等方面的模仿、迁移，在潜移默化中，学生就自然而然地掌握了基本的遣词造句、布局谋篇之法。
二、模仿典型句式，学会遣词造句
句是构成段的最基本单位。文本中有许多精美片断用了典型句式，教
师在阅读训练中要善于挖掘资源，精心选择读写结合点，进行仿句练笔。典型句式的迁移练习不但实现了对课文经典语句的有效吸收，而且使学生在模仿中创生出自己独特的语言，让学生真真切切地感受成功，提升语言文字的表达能力。只有从仿句起步，得心应手、融会贯通地掌握写句的方法，提高遣词造句的能力，才能切实提高构段、谋篇的能力。
三、模仿精美语段，学会精巧构思。
片断训练既是“连句成段”的终点，又是“连段成篇”的起点，如课文《猫》的第一段中，用了“说它??吧，可是??”的句式来表达对性格古怪的大猫的喜爱之情。我在教学时，在引领学生充分品读、感悟语言特点的基础上，让学生模仿该句式写写第二、三段中所描述的猫性格古怪之处。有学生这样写：猫的性格实在古怪!说它温柔可亲吧，的确是呀，常用身子蹭你的腿。可是它不高兴的时候，无论谁说多少好话，它也一声都不吭;说它胆小吧，它的确什么都怕，可是它有时又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。
然而，纵观目前的阅读教学，“小练笔”随意练的现象却大量地存在着，不管是第一课时还是第二、第三课时，每一节课都会“练你没商量”，为写而写的情况比较严重。过多的形式让学生眼花缭乱，甚至出现了不少“非语文”现象。我认为就文取材的“小练笔”，要以文本为重要依托，善于挖掘和拓展文本资源，适时、适量的进行训练。
小学教学工作总结 篇3
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话本事为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作评价
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，并且努力做到备课贴合学生实际，这就让自我做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、进取听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的'素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合，全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情景，让自我做到心中有数。这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情景，调整教学。对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈梦想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手本事”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不一样于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、资料教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我异常重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本事。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，经过一个学期的训练，我发现同学们的动手本事有较大的提高，逻辑思维本事也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了梦想的成绩，得到了学校领导和教师一致认可。我本人也不断钻研业务，进取撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自我。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“评价过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自我，让自我向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
小学教学工作总结 篇4
本学期的教育教学工作，以期初的学校工作思路为依据，并结合学校总体工作计划，紧密联系县教研室及中心校的工作布置和指导意见，切实根据学校教育教学实践的发展动态，紧扣构建和谐校园，提升教育教学质量这一主旋律，以落实和改进教育教学常规管理为抓手，以全面提高教育教学管理的有效性为出发点，以主动性管理、创造性管理和动态管理为突破口，全方位地服务于学校工作大局，服务于教师，服务于学生。
一、常规性管理工作的回顾
本学期的常规性管理工作在抓紧落实和不断完善其各个组成环节，深入课堂第一线，掌握第一手信息的同时，主要侧重于过程性管理这一层面，并重点强化了三个环节：教学反思、作业教学、校本研修。努力实现一个目标：提高教学有效性。
（一）教学反思
由于当前使用的教材均配有详细的教学参考，或者有县教研室组织统一框架备课，并交流单元练习。所以，框架备课环节的管理也必须随之变化，，赋予新的内涵。为此，我们着重抓了教学反思这一关。在具体操作上，主要从两个层面进行。
1、教师层面
众所周知，教案可以复制，但教学对象却是各不相同的。所以在教学实践中，必须对教学过程进行及时的动态调整，使之切实符合班级实际。而这种调整的依据和前提，就是对教学结果的即时的、积极的的反思与评估。不然，教学的有效性便无从谈起。
为了把这一环节工作落到实处，我们一方面利用教师例会、校级教研活动等途径，由学校领导、教学骨干等给全体教师做讲座、谈体会，让每一位教师提升教学理念，充分认识并理解教学反思对改进和提高教学有效性所起到的巨大作用。学会反思，养成及时地、积极主动地反思教学过程及其结果的习惯；另一方面，我们又对这项工作做了一些定性、定量的规定，使这项工作得以切实落实。如学校规定，每位任课教师框架备课笔记上每周至少有两篇比较详尽的教学反思的相关记录，以及相应的改进提高措施或策略。学校将它作为教师备课质量的一个不可缺少的硬性指标，并作为考评教师教学工作的一个重要依据。
2、学校层面
在抓紧抓好教师教学反思工作的同时，学校又在更广泛的层面上对全校的教学工作情况进行定期的深刻反思，并将这种反思结果与全体教师进行交流和沟通。同时，以此为依据，及时调整工作策略和目标要求，使学校的即时工作计划和教学活动安排与实际现状更相吻合，从而提高学校工作的效率和效益。
本学期学校层面的教学反思，主要通过以下途径来进行：
（1）对上学期的县质量抽测情况进行评估与反思，从而制订更客观、更符合实际的奋斗目标；
（2）对教研组活动的质量及效果进行反思与评估，以促进薄弱教研组尽快改变面貌，进一步提升教研活动的效益；
（3）对教师框架备课情况进行比较系统和全面的分析、评估、反思，努力促使教学的内容更贴近班级学生的实际状况，是教学更具有针对性和适用性；
（4）通过对学生情况及教师的批改情况进行展示、评比，以此反思学校相关常规工作的效率和效益；
（5）通过开展小班化教学展评，反思教师教学理念、教学方法的改进和提升的状况；
（6）通过开展即兴说话、讲故事比赛，分析说话教学的现状，反思相关计划及要求的执行情况及其收效。
总之，本学期学校时刻以清醒的头脑，洞察着学校教育教学活动的每一个环节及其发展进程，及时反思管理的有效程度，主动进行有针对性的调整。
（二）作业教学
作业教学作为
学活动的必不可少的组成部分，其作用和重要性越来越被广大教师所认识。正因为如此，本学期我们对这一环节予以高度重视。
首先，学校语、数、外三门考试科目的教研组，在学期初，就本学期如何进行作业分层教学的相关事项进行一次专题教研活动，分别制订了本学期作业教学的总体规划、分阶段实施目标，以及学生群体的动态分类原则、具体实施途径、操作形式等具有很强的可行性和可操作性的细则，从而为全面开展作业分层教学打好基础。
其次，学校通过教师例会及专题讲座的形式，先后两次就作业教学的基本要求、内涵和目标向全体任课教师进行全面系统的分析、解读，让每一位教师深知开展作业教学的深远意义。
在此基础上，要求每一位任课教师对自己执教的班级、任教的学科的每个学生的学习素养的现状进行系统和全面的分析，确立培养、改进、提高不同群体的学生的学习习惯的总体目标及分阶段行动方案，并将这一方案细化、融入于日常教育教学工作的每一个环节之中。
以此同时，学校相关人员会同各学科教研组长，以听课、检查学生作业本及教师作业批改记录本、召开学生座谈会等多种形式，进行调查摸底，掌握各学科、各班级开展作业教学的第一手最新动态信息，及时在学校曾面进行汇总和分析，并在第一时间向教师进行反馈，要求教师对作业教学的现状及其成效进行全面的、深刻的反思和总结，及时调整工作方案。学校明确规定，将把教师开展作业教学的相关信息作为其业务考核的一个重要依据。
再次，通过座谈会、调查表等形式，掌握作业教学的进展、动态以及收获和存在问题，从而切实将作业教学的各项细则落到实处。我们深知，学校的一切教育教学活动，离不开社会的理解，更离不开家长的支持与配合。所以，在开展作业教学时，我们始终把最大限度地争取家长的支持与配合放在十分突出的位置。
本学期我们主要以三种形式进行操作：
1、以《校报》为载体，向家长详尽解读开展作业教学的内涵、基本原则、达成目标，以及学生群体的动态界定规则。从而，一方面为家长提供最新鲜、最前沿的有关培养学生学习素养的积极的方法、先进的理念、科学的途径，同时定期向家长反馈学生的最新动态，让家长熟知并理解学校进行作业教学的初衷；另一方面，听取家长对作业教学的意见和建议，最大限度地争取家长的配合。
2、以家长代表座谈会为平台，把家长请进学校，以班级为单位，以讲座、座谈会的形式，和家长一起分析、交流不同群体学生学习素养的现状与特征，商讨培养孩子良好学习习惯的有效途径和方法，掌握各个不同群体的家长对学校教师开展作业教学的想法、满意程度及其合理化建议。同时听取各个群体的学生家长对孩子的基本要求与期望目标。本学期，这样的家长座谈会，每月召开一次，为学校及时更新作业教学的工作策略提供有力支持。
3、以调查表的形式，广泛深入地了解家长对每位教师开展作业教学情况的反应及反响。包括家长对教师作业布置情况的意见、想法；对教师作业批改情况的评价与建议。同时听取家长对开展作业教学的真切心声。这个调查表所收到的效果之大，是我们始料未及的。调查表回收率接近98%。其中超过70%的家长在“建议栏”内留下了内涵丰富的经典话语，表达了对作业教学的支持与配合，从而为我们深入有效地开展作业教学提供了强大的信心保障与精神鼓励
（三）校本研修
本学期我们学校的校本研修活动，在坚持每两周一次、以框架备课研讨和解决教育教学实践中遇到的典型案例为核心内容的年级组教研活动的同时，还开展了以提高教师的专业素养和理论水平、提高教研活动的有效性、提升教研组活力和教研组
的组织能力为目的的一系列符合学校实际的研修活动。活动以“《现代教学》——教研组专辑”为主线，进行了系列化的主题研讨。活动几乎贯穿于整个学期，既注重整体的系统性，又体现个体的鲜明主题。每次活动有计划、有主题、有过程、有记录、有反思、有成效。活动的具体形式主要有：
1、组织全体教师分段学习《现代教育》“教研组专辑”的全部内容，要求作好响应的学习笔记，并结合专辑的内容，联系自己的教学或教研实际，撰写学习心得。
2、组织教师以教研组为单位，交流自己的学习感想或体会，反思本教研组的工作进展、活动效率，总结成功的经验，商讨并确定改进或提高教研活动质量的具体措施，明确奋斗的目标。
3、每周利用教职工政治学习的时间，对每位教师学习“教研组专辑”的情况进行书面形式的专题测试。试题范围既含盖“专辑”上的相关内容，又有要求教师根据自己的观察和理解，从各个不同的视角，提出关于加强本校教研组建设，提高教研活动的质量和效益的意见或见解的发散性试题。从而收到了“联系工作实际去用心学习，结合学习内容来反思工作”的良好效果。
4、学校领导深入教研组，参与教师们的交流，分享大家的经验。
5、学校每周挑选1—2名教师作大会交流发言。同时学校网站定期刊登并即使更新教师们的学习心得和体会。
6、学校进行活动总结，表彰活动中表现突出的教研组和教师个人，总结本次活动的最大收获，同时对下阶段的教研组工作和教研活动提出新的要求。
7、将教师们的优秀的学习心得和体会汇编成文，作为校本教材的一个组成部分，供全体教师共享。
本次活动取得了比较大的收获，主要表现为：
1、教师们学习教育教学刊物的积极性有了明显的提高。并逐渐养成了一边学习一边记笔记的良好的读书习惯。
2、教师们参与教研活动的积极性，尤其是参与教研组建设的积极性得到显著提升。
3、本次活动，也使教师们的理论水平和专业素养得到了一定的提升。
此外，本学期我们还十分重视“今天行动计划”相关项目的落实和正常开展，促进学生整体素质的提高和广泛兴趣的培育，并取得了较大的成效。
另外，学校相关成员坚持深入课堂第一线，掌握课堂教学的最新信息，做到多听棵，勤交流，多总结、勤反思。本学期，仅教导主任一人听课就打45节，平均每周超过节。
二、对管理模式的探索与尝试
每一所学校作为一个独立的个体，有其自身的特征，本学期我们根据本校教师结构、学生整体状况及学校自身条件等实际，在学校教育学校管理模式上，作了一些积极的探索与实践，其主要表现为
1、力求管理的主动性。作为一所集镇的农村小学，教师结构、生源状况及硬件设施等因素给高质量的学校教育教学管理所带来的负面影响是可想而知的。
面对上述状况，我们选择了主动出击，积极尝试的策略。我们主动与兄弟小学沟通，和其形成结对交流合作联盟。一方面，我们把他们请进来，让中心校的教研员听我们的课，然后和我们的相关教师一起分析评课，提出改进和提高的建议；另一方面，我们又派出各个层次的教师进入对方的课堂听课听课、学习，同时请他们传授相关经验和体会，让我们的教师找到差距，促使其主动自我加压。
2、追求管理的创造性。作为本学期教育管教学理的大胆实践，我们主要探索了两种模式：一是实行教师考评的多元化。即对教师教育教学工作过程的考评，除了由其自评及考核小组评定外，我们还充分听取和吸纳学生代表和家长的评议，并将多数家长的考评意见作为其考评结果的一个组成部分；二是，我们尝
了教师管理的差异化。即根据每一位教师平时教育教学工作的过程性状况和终结性效果，以及家长的综合反映，将教师分成若干个动态层次，对各个层次实行差异化管理。并将管理重心下移，促使教师调整心态，自我加压，从而使主动性、自觉性比较强的教师得到激励，而部分层次的教师的教育教学工作得到规范和改进，使学校整体教育教学面貌得到一定的改观。
三、主要不足
由于多种原因，本学期学校教育教学管理未能取得突破性进展，表现为学校的整体教育教学水平还不高，班级之间、学科之间的成绩还不平衡。有的学科抽测成绩居于全镇前列，但有的学科抽测成绩居于平均线之下。
小学教学工作总结 篇5
本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、班级学生情况。
本学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共27个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。 主要不足为：
1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别学生生的书写马虎，学习不认真，作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象。
二、具体工作措施
（一）、制定教学计划
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
（三）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时
教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、 汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、 字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、 课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
4、 阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
5、积累
引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。
（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的'感悟能力，并进行记忆积累。
3、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时老师注意引导，不让学生从中受到误导就好。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。
5、学生习作水平有所提高。
四、存在问题。
1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
小学教学工作总结 篇6
时间：20xx年11月20日~20xx年12月25日
地点：小板桥小学 一年级（1）班
历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目标是培养低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的基础，回顾整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会实践中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本知识的不足，有利于我们更好的对知识进行消化与理解。
通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见实践锻炼的经验并不丰富，这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经验，提供我们个人专业成长的机会。首先，成功的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的基础，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们达到了“破冰”的目标，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积累经验，有利于提高未来我们专业的实习服务绩效，具有一定的持续性。再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的激励性，这是对我们实习的一种肯定，给了我们更好的完成实习的信心。
这次实习从一开始我们就遇到很多困难，过程中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与服务提升的机会，总结我们的问题主要有以下三个：
第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是我们实习实际发展与预先计划、实习契约的不相符。
我们最初的计划书设定以应用戏剧的模式介入低年级学生的习惯养成，但是最后终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的部分只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实习很失败。
第二，对服务对象需求评估不足。
实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解能力问题无法正常运行。
第三，跟进工作不足。
为了将我们的专注力练习与生活联系起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有达到我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题，我们一定会吸取教训，在以后的实习中注意相关方面，进而提高我们得服务。
我们此次实习的开展使服务学习性质的，服务学习也就是在我们在开展活动提供服务的过程中，不断的总结与升华，达到自我学习与提供服务的双向目标。但是，我发现在在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的服务。虽然我们的实习是我们为这些小朋友提供服务的过程，我们的目标旨在提高小朋友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个过程对社工的理解在不断的提高，使得理论知识在实践中升华，但是究竟对服务对象带去怎样的影响，我们却不能做出准确的评估。
现在整个实习都已经结束了，在我们各个小组的交流中，可以得知每个小组都遇到过一些问题，甚至对与整体的实习还保留着遗憾之处，但是当我们将活动展示的展板做出以后，发现可以给那些学生带去一些新鲜的东西，很有成就感。我想这就是做社工精神上的满足吧。
小学教学工作总结 篇7
今年的教学任务对于我来说不同一般，本来教学经验就很欠缺的我，由于学校师资力量不足，而担任了整个二年级两个班的语文教学，同时担任其中一个班的班主任。刚接到这个通知的时候，心里虽说有点慌，但我很快就平静了自己的心态，我下定决心，无论遇到什么难题都将认认真真地带好两个班的语文教学；不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、继续培养学生的良好习惯
二年级学生虽说已经有了一年的学习经验，但七八岁的孩子，依然摆脱不了自控力差，纪律涣散的影响。为了继续深入对学生良好习惯的培养，课堂上我进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课对学生进行习惯养成教育，提醒学生做好学习准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班的张烨同学，刚转来的时候连字都不会写，我并没有丝毫放弃他的意思，一边手把手的教他写字，一边通过和他聊天增进情感，取得他的信赖，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个懂事、聪明、可爱的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。两个班里还有很多让人发愁的孩子，我都是平等地对待他们，耐心地辅导他们，真诚地关爱他们。还有一个孩子因为上学途中不小心碰伤了脚，上学都由爸妈很早送到学校，才能不耽误爸妈上班，虽然早上很冷，但为了不让孩子在外受冷，我都很早来校给孩子开门。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，即使学生呕吐，我也是尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，有些孩子还给我讲故事、笑话，让我猜谜语等。
一心希望班上的每一个孩子都能够获得良好的教育，所以我的心里总是装着许多让我放心不下的孩子，上课的时候多看他两眼，写作业的时候多叮嘱一句，课下的时候多辅导一下，取得进步的时候多表扬一番……因为费的心多了，我基本上没有闲暇的时间，再加上要批改两个班几百份作业，我每天都是早出晚归，甚至中午都来不及回家吃饭，在外面简单吃点，便又投入到工作之中。苦点、累点并不会挫伤我工作的积极性，只要看到孩子些许的进步，就会消除我一身的疲劳。
因为对孩子抱着一颗负责的心，所以我很少对孩子严加训斥，甚至大发雷霆，因为孩子如果受到了伤害，可能会给他一生都带来不可磨灭的影响。因此，从一开始我就采用温和的方式来启发教育孩子，即使效果没有严厉的训斥来得快，但我清楚的知道，教育是慢的艺术，只有耐心才能经得起时间的考验。因为我平等地保持对孩子的期望，所以我带的孩子，在各个方面都比较平稳，一个学期下来没有给班级带来什么大的矛盾，即使是学习成绩上也没有太大的落差。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。除了带领学生积极参加学校的各项活动外，我还在班内组织一些小型活动。每天早上和中午，我总是很早就到校，准备上课所需工具，指导学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用手抄报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
本学期有两项活动对孩子的影响比较强烈：
一是朗诵比赛。本期由于对朗诵的加强训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，无论是早读还是课堂上读书，都显示出孩子们对朗读的兴趣。更可喜的是，班里涌现出一匹朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽的色彩。
二是书写养成习惯培养。本期非常重要的一项任务就是培养孩子认真书写的习惯。每天安排孩子进行练字，适时检查和评比，很好地督促孩子养成良好的做事习惯。在准备书写展览的过程中，我和孩子们精心制作，将他们的作品粘贴绘制成漂亮的小艺术品，展览在学校显眼的地方，别人的肯定和赞美增强了孩子们的信心，更增添了他们对书写的乐趣。我们有理由相信，未来他们将成为汉字书写的精英。
活动促进成长，活动促进团结，活动让二年级的孩子更自信、更活泼，也使孩子们营造了一个积极向上，幸福美满的班集体。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得充实，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学教学工作总结 篇8
这一学年，我校以镇教委“一 一 二 三 四 五”工作部署为指导，立足于努力提高教育教学成绩和促进学生的全面发展，以推进素质教育为重点，紧紧围绕教育教学中心，实施科研带动工程，促进各学段教育教学工作有条不紊，和谐发展。现将本学期工作总结如下。
一、结合养成教育和学法指导，进行了校园（每周）之星的评选
为加强对学生学习的过程管理，把养成教育和学习方法指导落到实处，贯彻始终，本学期开展了专题教育活动，每周之星评选。重点针对学生的学习习惯、卫生习惯，结合学校实际进行纠正，学生精神面貌也焕然一新。通过活动的开展促进了学生良好习惯的养成，为学生的学习和健康成长奠定了基础。本学期，共有90余人次受到表彰，极大的提高了学生学习的兴趣。
二、我校严格执行市作息时间规定
在开齐开足课程的基础上，我校严格执行市作息时间规定，每节课35分钟，加大学生活动时间，保障“两操"顺利开展.英语每周不少于两大节两小节，每周练字时间不少于80分钟，所以，我校在英语和写字教学上有了新的突破，而且成绩有了明显提高。
三、夯实教学工作，全面提升学校教学质量
（一）、坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，大力推行素质教育。
1、以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻关于推进素质教育精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。本校十分注重面向全体学生、面向学生的全面发展，以提高人的素质为目标，做到“减负增效”。
2、本学年，我校严格按照课程计划开设并扎扎实实地上好了英语、电脑、体育、音乐、美术等学科，教导处随时检查。坚持每周一节阅览课，发挥了图书的作用。认真贯彻《体卫工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》,坚持上好两课两操活动，做好大课间活动。
3、有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设了文艺、英语、电脑、乒乓球、书法、绘画等兴趣活动小组，充分发展学生的个性，促进学生全面发展。还充分利用课余时间加强学生的艺术排练与体育训练。本学期学校举行了我校广播体、操武术操比赛。
4、本学年度四年级被评为区优秀班集体。两名同学被评为区级三好学生。
5、上学期，在镇教委教育教学综合评估中总分第二名。较之以前上了一个大台阶，受到教委领导的好评。
（二）、教科研工作成绩凸显
在区、镇教研室领导的指导下，我校的市级课题《评课进课堂，师生共同评课的实效性研究实验》顺利开展。我校总结经验，加强课题研究的力度，整个研究开展顺利，并做好了结题地准备工作，力争年底结题，基本材料、研究成果得到了区教研室领导的认可。
在小课题研究方面做到由问题到课题，人人有课题。小课题为大课题服务。“家校合作，共同培养小学生良好的行为习惯”被确立为镇级课题。
教科研论文发表：安建军老师的教学论文《不让一棵秧苗枯萎》获得省教育科研优秀成果一等奖，。李志强、刘艳英获得二等奖，樊永红、高兵、周秀荣获得三等奖。刘志红获得市一等奖，获奖人数、层次在全镇名列前茅。李志强老师的《谈谈写下水文是提高学生写作能力的有效途径》在《教学交流》杂志上发表，教育叙事《关爱，不忘记他们》获得省二等奖。
在市课件评比中，安建军获得三等奖。在区教学反思评比中高兵老师获得一等奖。
（三）创新教学常规管理，注重管理实效。
1、坚决执行课程计划，规范教学行为，扎实教学“五认真”工作。加强对薄弱学科的管理力度，确保课程计划的落实。本期我校将在语数学科的备课上进一步创新。学校利用先进教学设备，所有教师在电脑上电子备课、备教案、备课件或素材，建立教师文件夹。教师可在远程教育资源（中央电教馆、淄博教育网）和互联网上搜集优秀教师提供的参考资料，以提高备课效率。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课反思、课堂教学、作业批改、课外辅导工作等，定期每两周进行一次检查，教导处主任负责抽查。还采取值日领导课堂巡查，校领导不固定的随堂推门听课，检查教师是否按课表上课及课堂教学情况，使老师规范教学常规工作，确保教学质量。
2、加强了电化教学学生的计算机操作水平有了明显的提高，高年级学生能熟练进行WORD编辑、混编，制作电子板报、演示文稿、网页等。
四、做好安全卫生，防近视工作
针对我国各地校园事故频发的现象，积极做好防震、防火、防踩踏的安全演练，每周一讲解，每月一演练。一年来教学秩序正常，无大的安全事故。
针对手足口病蔓延现象积极做好晨检工作并有记录，每天下午按时消毒。
做好防近视工作，每天课间操定时检查，结合上课学习姿势进行纠正，经过一学年的努力，学生的近视率逐步下降，接近常规水平。
五、体育教学工作
本学期我校体育工作在镇教委和学校的总体布署、关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质。常抓不懈，每天活动一小时工作，推动大课间“三操一拳”， 1000米长跑训练等。继续加大课余体育训练力度，积极备战各级各类体育竞赛。在镇教委举办的在中小学田径运动会中，在队员缺乏的情况下夺的第四名，并获得精神文明代表队。在乒乓球比赛中获得团体第二名。围棋、国际跳棋代表我镇参加区级比赛。
六、做好推普工作
根据省教育厅和省语委的有关文件，将对全校教师进行普通话等级测试。并将通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。通过这项工作，我校教师普通话水平上了一个大台阶。全校教师全部达到二级甲等以上水平，学生在校全部用普通话交流。
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