个人工作总结

个人工作总结

在教学方面，所开设课程有医疗常识，净水器的制作及其原理，辅助课程多个。对于医疗常识课程，所教授内容是针对该年龄层常见的收脚抽筋处理，表层损伤护理，中暑的预防及急救处理等，目的在于提高学生的医疗知识水平，能自己处理劳动过程中出现的突发状况，做到帮助自己帮助他人。本来想开设进一步的医疗课程，但根据学生反映，当时星火义教对也有开设类似课程，考虑到学生的积极性和课程作用的有效性，就将时间用于其它课程的教授。对于净水器，只在一个班级开设。这个课程出现的问题也较多，包括物资准备问题和个人问题。下乡前没有预知当地无法买到材料之一的木炭，致使该课程一直被拖延，后来采用自己烧制的炭块，基本无法得到预期的效果，在改进其它原料后才有所改善。而上课时由于个人问题导致出现比较尴尬的局面，未能积极调动学生情绪，甚至学生出现走神开小差的现象，这方面我许做深刻的自我检讨。经队友反馈，我上课时过于注重原理阐述，忽略与学生的互动，导致课堂气氛较为沉闷，未能吸引学生注意。对于辅助课堂，自己虽不都是主讲，与吖徐合作的"生活小魔术"取得的效果非常不错，在游戏过程中带个学生相关的物理化学知识，认为这也是一个较为不错的课程方向，值得做进一步的挖掘探讨。

在后勤工作方面，作为后勤总负责人，对工作的安排虽不能做到很好，但认为在那种制度之下的后勤运行不会对工作造成太大的影响。在刚到保良后，由于所有工作突然需要处理安排，一时对许多工作的安排都不尽合理，也造成一定的混乱；在老义工的建议下，采取了分工负责的方案。后勤下设医疗、生活、教学、财务四个小组，日常的工作安排，物资提供购买，财务的支出收入都由小组长全权负责，只需在做出重要的决定前向总负责报告，再由总负责召开后勤会议或者在当天的例会上提出，经全体队员决定后再予以实施，确保公开明主。对于大型工作的人员安排再由我负责调配。由于各个小组长尽职尽责，作为后勤总负责的我工作反而相当简单，而工作分配也大多是经团队集体通过后才予以实施，大家也没有对持太大意见。保良点的后勤工作较为繁杂，我们仍保留自己完成炊事工作，所以有时在课程安排和后期后勤工作安排上出现冲突。针对这个问题，我们采用的方法是参照课表尽可能地错开上课人员与后勤工作人员的时间，避免了人员的冲突。但是为了尽可能地实现公平公正安排后勤工作，有时仍会给丹田有课的队员安排后勤，只是他可以私下与其他队员商量调换。在特色小组入驻后，经过大家协商，什伞全体加入保之良品队伍，但仍保留特色小组可课程特色和日常教务工作。后勤方面则按原有的人员分工增加后勤人员。从真正意义上实现人人后勤。下乡期间的后勤工作完成的相对顺利。后勤甚至被认为是一个制造快乐的场所，每天都有许多的笑了产生。

在团队工作方面，保良点的义工整个下乡过程都在和谐温馨中处理团队问题，我们有定期的团队构建活动，和有趣生动的团队游戏。在整个团队工作安排中，每个人能积极主动参与构建活动，队友相处十分融洽。当然有事也会出现问题，但都可以在组长的调控下即使得到处理。

在学生工作方面，和学生建立良好的关系网络，取得学生的信任。由于个人的为人处事态度较为随和，所以也能和大多数的学生很好的交流，但没有足够的威慑力，学生有时也会过份地开玩笑，这也造成一点点困扰。针对学生在日记中反映的事情我们班的班主任和三个辅导员都会及时给予回应，帮学生解决困惑。家访时因为不会讲粤语，没能和家长很好的交流，但自己可以听懂，所以承担过记录交谈内容的工作，发现大多数家长都比较抗拒交谈内容被记录，当发现有人在记录时，会表现的较为拘谨。基本上也成功的完成了学生信息的收录工作。

下乡的工作能得以顺利进行，依赖的是团队的配合，队员的积极主动，相信这是我们这一生难以忘怀的记忆，还有很多很多想说，只是时间空间都限制了我们彼此的交流，所以珍惜珍重，保良路上，幸好有你！  

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