园林一中教研工作总结

园林一中教研工作总结

本学期，我校教研工作以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的创新精神和实践活动、促进学生全面发展为核心，以"打造高效课堂"为中心任务，认真贯彻落实学校《工作计划》和市局、教研室《工作计划》，多渠道加强师资培训，加大了教科研力度，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将一学期来的主要工作总结如下：

一、勤学理论，为"打造高效课堂"提供源泉

"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。教师是课程改革的生力军，为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我校着力于抓教师的学习培训工作，我们还多次组织全体教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各学科《课程标准》，学习学科刊物，了解教改信息，加大课改的宣传力度，为了响应市局"打造高效课堂"的指示，我们还派出几名教师到山东杜郎口中学参观学习，并组织所有老师观摩杜郎口中学各科的教学模式和优质录相课，老师们受益非浅，并认真的写下了反思，各教研组还研讨了如何开展各学科的教改。

这学期，在黎校长的重视与关心下，我校老师有了更多的机会走出去学习。语文、数学、英语、物理、计算机还有其他小科基本上都走出去看了，学了。老师们也增长了不少见识。此外，我们还加强与省、市级的纵向联系及兄弟学校间的横向联系，多次派人参加市局、分局举办的语文、数学、英语、政治等科目的研讨、观摩活动。我校的数学老师龙娟娟、孙娟、英语老师张蓉、政治老师马仲娥、语文老师王潜华，分别参加了省、市、分局所组织的各项教研活动，并取得了优异的成绩和各职能部门的一致好评。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全校教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，使教学理论和教学实践有机结合，实践总结上升理论，理论指导实践，形成了良好的运行机制。

二、真抓实干，为"打造高效课堂"开辟阵地

本学期，市局、分局对教学教研十分的重视，并力求"打造高效课堂"的宗旨，要求各学校认真开展教学教研活动，并把十月定为"教学质量月"，集中进行教学教研工作。我校也在这个月进行了丰富多采的教研活动。首先，我们采取了"师带徒"的方式，由骨干教师和青年教师同上一节课的形式来进行，分教研组来研究哪种课型更能有效的提高课堂教学效率；接着，我们又组织了"精彩一课"的教研活动，要求每位老师都精心准备一节课并展示，看哪些老师的教学方法更可取，从而达到共同研究一种适合我校学生的教学方法和模式的目的；同时，我们又积极承担中心教研组的活动，派老师讲课，让园林所属的所有学校的教师们为我校的课堂教学出谋划策；我们还积极承担市教研室组织的语文教学比武，让我们更进一步地学到了许多先进的教学方法，为我校的教研工作提供了一个很好的学习机会。

三、善思善研，为"打造高效课堂"献计献策

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"的办学宗旨，以杜郎口中学的教学模式研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到"三三五"教学模式做好观念上的准备。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

MSN（中国大学网）

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