品德学科教研工作总结

时间:2023-04-25 20:17:21 工作总结 我要投稿

品德学科教研工作总结

享受研究乐趣,争创教研特色

--品德学科教研工作总结

品德学科教研工作总结

随着新课程改革的全面推进,我们品德教研组作为学校教学研究的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作有了更高的认识和定位。为此,我们以开展教研工作为主线,以提高教育效益为重点,立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风,深思求是的学风,在教育教学的道路上留下探索的足迹,享受研究乐趣,争创教研特色。

一、加强学习与培训,领会课改精神实质。

以教研组为活动平台,组织品德与生活教师学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,增强教师对该课程的认识,理解《品德与生活(社会)课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求,树立品德课程"回归生活、热爱生活、学会做人"的核心理念。

二、加强集体备课,把握教材,优化教学设计。

开展集体备课活动。组织任课教师分析教材,研讨教学过程,。优化教研活动方式,采用小组设计活动方案,大组互相交流研讨的参与式活动方式,让教师思考合作、交流体验,在亲身介入的活动中熟悉和把握教材,深入理解编者意图,确立教学目标,把握教材重点,灵活地创造性地处理教材。同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生活实际的主题活动。引导教师积极提问,针对教师在教学中遇到的疑难问题,组织教师共同探讨教材与教法,转变教育观念和教育行为,解决课堂教学中的实际问题,提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。

三、以研究课为载体,积极开展实践探索。

品德学科是一门活动型综合课程,其实施方式主要是儿童直接参与的主题活动。为使教师的教学活动体现新课程的设计要求,我们着重在教学设计上改革创新:个人设计教学活动方案--小组研讨修改--大组讨论交流--上课实践反思。实践证明这样的活动模式能使每位教师参与其中,不仅可以互相启发借鉴,而且能帮助教师将教材的设计与个人的创意结合起来,促使教师更好地理解与把握教材,设计出较有新意的主题活动方案,充分发挥学生在活动中的主体性,学生通过参与活动、动手动脑来学习,在活动中建构认识,在活动中实践行为。

这样的实践活动转变了教师观念,提高了教师认识,在良好的教研氛围中发现问题和解决问题,有效促进了学校教研。

此外,我们还结合环保教育开展了一系列的主题教育活动,通过活动,学生都有了自己独特的体会,对于"节能、环保"这一话题也有了更深刻的理解。明白了只要大家弯一弯腰,伸一伸手,随手捡起一片垃圾,随手拧紧水龙头,随手关上电灯,我们就在为环保献力,为我们的校园创造美丽。学生纷纷表示要从身边的小事做起,献出自己的一份力量,为我们的校园,为我们的家园,重建一片绿色的天地。

四、注重反思,积累优秀案例。

为积累经验、促进本学科教师专业发展,要求任课教师总结提炼自己的教学经验和成果。学期末每位教师撰写并上交一篇教学论文,并组织教师互相学习,还积极组织教师参加市、县组织的品德学科案例评比和论文评选活动。

五、收获与思考:

通过这一阶段的实践,教师、学生、课堂在发生着转变。教师开始重视了该学科的教学,力求创造适宜的活动情景、条件和机会,引导学生主动学习,学生在教师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育。教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输,而是师生互动、对话、交流,孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。一学期来老师们收获颇丰,王贵霞老师执教的《我爱我的家》和薛俊红老师执教的《我有好邻居》受到了领导和老师们的一致好评,青年教师赵连欣执教的《我的家,在这里》一课在全县年终评估听课活动中受到县教研室领导的表扬。

当然,在实践中还存在一些问题,值得进一步探索和研究:

一是新课程理念与教师传统教育观念的矛盾,教学教程中,教师往往忽视情感态度和价值观的培养。

二是新教学方式与传统教学方式的矛盾。对教师来说,新理念运用到教学中有一个过程,需要在实践中不断摸索怎样切合实际地把课改理念自觉、主动、灵活地运用于教学活动中。

三是课堂的开放与教师的引导之间的矛盾。如何使学生有效参与和开展活动是教学中的难点。

四是教师素质与课程要求的矛盾。品德与生活是综合课程,教材空间比较大,对教师的知识和能力要求高,教师应树立继续学习和终身教育的观念,不断充实自己。

五是兼职教师多,老师对本学科的教学重视不够,给实验工作顺利开展带来一定负面影响。

在今后的教研工作中,我们将进一步加强学习、深入研究、在实践中不断摸索和改进教研方式,力求不断解决问题,深入推进课程改革。

莒县浮来山镇第二小学品德学科教研组

2011、2

【品德学科教研工作总结】相关文章:

小学品德学科教研工作总结04-28

2010年品德教研工作总结04-27

小学科学教研组工作总结(精选20篇)01-13

品德与生活(社会)中心教研组教研工作计划04-25

小学品德教研工作计划4篇04-25

思想品德教研员工作计划04-25

品德与社会教研组工作计划04-25

思想品德教研组工作计划04-25

英语学科教研组工作计划04-25

小学英语学科教研活动方案(精选15篇)12-10