上学期幼儿园大班班级工作总结-2226

时间:2023-04-25 20:10:08 工作总结 我要投稿
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2010年上学期幼儿园大班班级工作总结-2226

我们班是一个活泼向上的集体,在集体中51位小精灵,都有着其独具的特点。聪明活泼的xx,顽皮好动的ss,他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光,孩子们一天天成长,一天天的进步,我们二位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水,才会有收获的喜悦。本学期,我们以新《纲要》为指导,积极配合,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动,有利的促进综合素质发展,特总结如下:一、加强日常生活、常规及自我保护教育在生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养良好的常规习惯,就是让学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给以深刻积极的影响。同时,组织"我为集体争荣誉"的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。将逐步走出,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对进行安全防范教育:如结合"追跑、推拉"现象展开现场讨论,进行了"我该怎么办""灭火好方法"等谈话活动,时刻提醒意外就在身边,将自我保护注入到生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。二、大胆尝试探索,引导生动活泼,主动学习教育就是向施加积极的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本、充分发展感官,在做中学、在玩中学,在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中,我们积极尝试将重心移向了"如何在科学活动中培养探索能力"的研究。根据的发展需要,兴趣爱好不断生成出新的教学内容,如汪老师开展的《小小工具用处大》,陈老师接待"区网片"活动《奇妙的云》及区"双优"评比活动《燃烧的秘密》等为创造了广阔的探索空间,充分尊重,鼓励,有效的提高了科学探索的兴趣和能力,深受的喜欢,我们将再接再厉,不断实践积累经验。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班即将面临进入小学,进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了"如何创设阅读情趣,激发阅读兴趣"的个人专题研究。从创设良好的阅读环境、变被动学为主动学,充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试,对早期阅读有了较为浓厚的兴趣,阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。在美术活动中,我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法,让自主去观察,教师只是一个引导者鼓励大胆的进行构图,对于的作品经常给予肯定。在这种氛围下,孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。在本次"六一"亲子作品画比赛中我班有十一个取得了较好的成绩。通过对《主题课程》学习、尝试,让我对"如何让在支持中学习、探究"有了更多的理解。"如何让主动发现问题"引起了我的思考。的学习是在主动与环境互动中构建的,教师要努力转变角色定位,做学习活动的支持者,合作者引导者。三、架起家园合作教育的桥梁教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:"幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。"新《纲要》也明确指出:"家庭是远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"由此可见,家长工作是非常重要的。我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍教育的主要任务、要求和内容,宣传育儿知识;还向家长展示近期主题网络图,每周还在《家长园地》中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,"吃的学问多",我们班将增设一个"食品店"进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子的原因。被医院确诊过敏性弱听,也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,并给予特殊照顾。家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用"家园联系本",上面记载了表述每日所学的内容及在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:"幸亏有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了…四、注重个体发展,因材施教教师工作的原则就是平等的对待每一位孩子,并不断的寻找、发掘孩子身上的"闪光点",促在自身水平上得到发展。蓝潘雅怡是从大二班转到我们班的,刚来时胆子很小、性格内向,不愿与小朋友交往,家长为此非常着急。尽管老师用了很多办法亲近、并帮助他,但是收效不是很大。在一次珠心算活动中,我惊喜的发现孩子在珠心算上有一定基础,于是我们抓住孩子的特点,平时对于孩子的珠心算常给予肯定,增强了孩子的自信心。并推荐孩子比赛,使能力得到了锻炼。通过我们的努力,孩子变的活泼、开朗了。家长在家园联系中包含深情地说:"豆豆的进步,是两位老师辛勤培育的结果,太感谢了…但仍有不足之处,我班一在冯老师的不注意之下受了点伤。且未能及时将情况告知园领导,而造成严重后果,也使得了我们两位老师做一次深刻检讨。一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班3位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足,加大家长的工作和常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!