2010-2011学年度第一学期班主任工作总结
(1479)今年上半年送走了08级学前教育班的学生,下半年又迎来了10级幼师二班的新生。这个班级共有五十名女生,这一个学期以来对学生的了解让我既吃惊又担忧,原来这个班中有七八名女生原本是来自同一所初级中学,全都属于野蛮粗俗、能打善斗的一族,她们截然分为两大对立帮派,在初中阶段就积下了很深的仇怨,据了解,她们以前经常打架,在校内见了面打,在校外见了就打,几乎不分时间和地点,只要遇见就打,而且双方常常在网上互相对骂。另外,班上还有几个女生在初中学校也是出了名的"魔头"型人物,她们中不乏单亲家庭者,曾经带领一帮男生去打班主任…也许是老天故意考验我,把她们居然那么巧合地全安排进我的班级。虽然有多年的班主任工作经验,但是我很少遇到这样强劲的对手,她们有的人心机很重,有的表面一套,背后一套,对我阳奉阴违,有的争强好胜,喜欢挑事,这种争强好胜不是用在学习上,而是用在拉帮结派、打架斗殴上,迟到、旷课对她们来说是家常便饭,最最令我烦恼的是,虽然我是这个班级的班主任,可是学校没有安排我兼任这个班级的英语课,所以我和学生接触的时间,比起别的班主任来说,要少得多,每天只有早自习、下午自习课或查宿舍等零星时间接触她们,对她们每个人的学习情况和纪律情况无法把握,只能经常找到任课教师了解,蜻蜓点水式的师生相处使我在班级的管理上深感心有余而力不足。但是即使是这种情况,工作的责任心仍然让我尽全力在抓常规管理,从抓仪容仪表、卫生打扫到出勤、纪律,甚至是处理拉帮结派,到校外寻衅滋事,我付出了大量的时间和心血,记不清有多少次和学生促膝谈心,谈到很晚才拖着疲惫的身躯回家,另外多次听取任课教师的建议,采取各种方式方法来治理班级,比如在学生不知情的情况下,突击进班、进宿舍检查,发动全班同学投票选出上课违反纪律的前五名,私下任意抽取学生了解班级其他同学表现…
在学生处刘主任的大力帮助下,经过一个学期和学生们"斗智斗勇",班级管理工作开始有了良性的发展趋势,班级中那几个问题学生目前已逐渐认识到自身的缺点,都在力争悔改,在我的引导下,她们重新树立了学习和生活的目标;班级中其他学生都已熟悉学校生活和各项常规管理,有了集体荣誉感,同时,我在班级中积极发掘人才,大胆更换不能够以身作则的班委,给同学们树立正面的榜样。当然,对于问题学生的管理中,除了适时使用一定的强硬政策以外,更多的是要以爱心、耐心、和细心做好学生的思想工作,从根本上改变她们恶习和玩世不恭的生活态度,注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯;加强"安全教育",使"安全"意识时时、牢牢地刻在学生心中;注重与家长的联系,经常通过电话、家访、请家长到学校等途径和方法,把学生在校的表现及变化及时向家长汇报,让家长了解孩子在校实际情况,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动,很多家长也会将孩子在家的表现反馈过来,这为我对学生的教育提供了良好的借鉴。这样的双向活动,使家长也参与了对学生的管理,对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
当然,教育工作中不会有一蹴而就的效果,问题学生的问题不可能在短时间内完全解决,还会有反复,但是,既然选择了教师这个工作,既然选择了班主任这个神圣的岗位,我就一定会责无旁贷地面对随时会到来的挑战,用自己的努力和智慧去功克一个个难题,让自己在不断地经验积累和磨练中成就一个个优秀的班集体。
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