2010-2011学年第一学期班主任工作总结
2010-2011学年第一学期班主任工作总结2011年1月12日"时间过患快,接替十月中旬,班主任,一转眼,关税很快竣事学期。回顾该类的道路,我感觉障碍遭受损失,也没有收获。本摘要,它总是无法使笔。在一个已完成的工作。第一,班干部培训"一期不芽茶高端审查面我的发明是在班干部的威信班班是不是真的喜欢课堂纪律混乱高,基本上在班长没用,纪检委员太忙这种混乱局面。健康和她的成员不能参加执勤时间是比同学少是敞开的,因为她的一只眼闭价格不能低于及时和一只眼睛的人太多,往往是社区卫生不干净了。但班长谁还能自我约束力。班长雷魏和公共健康委员会是校学生会。班干部骨干,大胆地使用在训练中使用,重点。因此,这学期我在这工作的一个点。我举行了两次班会干,干在培训课程。帮助他们明确自己的职责,强化责任意识,唤醒了谁的同学在工作的同时,经济增长本身。热情它们除了密集的训练,我没有时间去评论他们的工作,一些成见和建议。队中伟,纪律检查委员会和健康委员会雷铼积极合作的类我由开始上课班主任成干单人椅,干讲话类及其他新形式的同学参与,这样的课程,将学生领导人的好形式。一是发展,建立在集体的权威过程中的地方,二是巩固了他们对处理这三个工作的认识是他们的创业发展身体素质。目前,工人阶级已经成为干部增强责任意识,积极主动进行了改进,我认为他们有一个同学的威信也将增加。"2,沟通,交流和指导意见的方式成功地将作业类,在我班上有些学生并在数学教学中挣扎。因为老师和学生不熟悉的感情,不是我自己的亲和力等,处理类的难度增加。因此,,我设立了"先礼后兵"的处理思想,在适当的容错一些学生在试图接近学生,优秀教师和学生树立什么关系。因为我知道,"压倒一切做了很多的优秀的教学。"我尊重每一个学生,善待,帮助学生,学生的活动,如给予理解和支持,积极的。我与学生交谈的季节非功利性活动等。沿一段时间,逐步和谐的师生协会,颠换和相互理解为类结束。,切割阻力的学生,课堂气氛更加融洽。请注意,为了满足学生的合理愿望,让学生感到一种成就感归属感。比如说新年的党派及选定我的班级数都非常强的女学生的愿望,我积极支持他们的整个故事,并借此机会,引导他们为自己的生活的政策。我还使用了一些时间午餐和体育课,让孩子看看他们喜欢看的视频文件。这些都是孩子们的尊重温和乐趣,我认为是必要的。我想,作为一个班主任,如果被告和持否定态度和更高的要求,更规范,更是指导少,关心少,宽容少。老师的脚色,是帮助孩子成长,孩子的过错,也反映了阶级的价值。三,经常到类我觉得班主任向全班只有在早读时间,午餐,实践写作,所以需要维持纪律,时间,班主任的脚色学生无形的"看守。"这不仅是一次我去了,它总是去休会到教室,与同学们亲切交谈,说一些无关紧要的,或者如果下一步行动。课间老师跟随,将在读学生完成了一些小的请求,听他们的一些背景,构思通常不提开明给我。学生是孩子,自我约束力不强,有时不够,班主任跟随,而且往往能帮助他们形成良好的纪律习惯,如变化往往是微妙的。像我以前在班上前早读早餐的坐了下来,伴随着给孩子们读书,因为通常我不上课,他们要么不读,或不活跃。及其在班主任之间类,让学生可以感受到的痛苦每个类是法院的成员,这将有助于深类的工作。这一边,我使劲顶好班会,利用为励志教育孩子的各种机会,发展教学,帮助儿童,使寿险保单等。一流的工作可以说是复杂的,混合型。但总体来说,我喜欢这个工作,这个学期,我获得一些感动,从孩子们为自己的生存,增添色彩。在微妙的存在,在一个奇妙的地方生活的优良会徽也教导。我要继续大力,点点从普通工薪阶层为自己有趣的经验一点,但也为孩子们可能会带来更多的喜悦的事。"
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