后进生转化工作总结

时间:2023-04-26 01:18:03 工作总结 我要投稿

后进生转化工作总结

不管哪个年级哪个班,都会有一些学习上困难的学生,我们称之为"后进生"。作为老师,我们更要倾注爱心,以尊重赏识换取他们的进取心,以真诚宽容激发他们的上进心,引导他们力争上游、健康成长。

结合本学期学校德育处布置的后进生转化工作,我把班里的张龙杰和李霞纳入了我转化对象的行列中,他们两个特点不同,所以我采用的方法也不一样。

后进生转化工作总结

张龙杰是个非常聪明的孩子。可是最大的缺点就是懒,经常完不成作业,上课也不注意听讲。记得刚当老师那会,我没少跟他"质气",那时的我毫无经验可谈,除了批评还是批评。办公室里常会看到他补作业的情景,罚站、操场跑圈。这些办法都采用了。可是他依然"我行我素",我的批评显然没有起到任何效果。后来我又采用了"忽视法",即从各个方面都漠视他。作业不写完也不批评了,上课回答问题他手举得再高我也不叫他,课下也不在叫他来办公室训斥了。这样过了一段时间,他明显感到我这个班主任对他的冷淡,变的认真起来。我想每个孩子都希望得到老师的注意。一旦老师不关心,不注意他,他可能就会觉得老师放弃了他,有了这样的危机感后他就会努力。这个办法不错,很高兴看到他又了进步。然而好景不长,升入五年级以后,他的老毛病又犯了。作业写不完还常常以肚子疼为由。我非常生气,但是有了以前的经验,我决定要好好的改造他,毕竟他还不是无药可救的。想要让他进步最先应该解决的便是他的懒散。于是我与他母亲进行了沟通,详细介绍了孩子在学校的表现。希望家长在家配合检查他的家庭作业。每天我都让他把作业写在"记作业本上",并且由我亲自签名。第二天来到学校后我在亲自检查。在课堂上只要他一举手,我便让他回答问题。无论在学习还是生活上,只要他取得一丁点进步我就给予表扬,激励他,使他感到老师处处关心他。针对他的进步我还给他发了喜报进行鼓励。从未得到奖状的他拿到喜报后异常高兴。现在的他学习态度端正了,见到老师也有礼貌了,作业也比以前完成质量高了。为了让他继续努力,我特地召开了一次表扬他的主题班会,让同学针对他的变化特出表扬以及今后要努力的方向。最后全班同学给了他持续一分钟的掌声,他不好意思的低下了头。看来,"好孩子是夸出来的"。这话一点不假,在张龙杰身上,激励产生了效果,在日记中她便是要继续努力,我也相信他会坚持的!

李霞是个特殊的女孩子。她患有先天性小儿麻痹症,行走不便。在班里不善言谈,性格孤僻,下课经常自己坐在座位上发呆,自卑心理严重,学习成绩也不尽人意。为了让她更好融入集体的怀抱,我特地找了班里几个乖巧懂事的女生,让她们课下去找李霞说话,消除距离,成为她的朋友。我又趁李霞一次请假没到学校的机会召开了主题班会,教育学生不能歧视每一个学生,尤其是身体有残疾的同学。孩子们很聪明。纷纷表示今后要和她成为朋友。为了提高她的学习成绩,我还特地安排了班里学习成绩较好的一个女生来帮助她学习,做她的小老师。并且利用校讯通的方式和她家长进行沟通,让家长在家里也多表扬她鼓励她。这样,一个学期以来,她再也不是以前那个腼腆的小女生了。上课我欣喜的看到她敢举手了,课下她身边围满了同学,有时她还来办公室问题。总之她有了自信,变得活泼开朗,是集体的力量温暖了她。

通过这两个学生的转变,我也总结了几点。做好后进生工作必须要做到:1、真情融化。作为班主任不能放弃任何一名学生。少训斥、惩罚,多鼓励、表扬,用自己的爱心去感化他们。2、家校配合。和家长密切配合,更全面的关注孩子。孩子有变化,及时跟家长进行沟通联系。3、集体力量。利用班集体的力量,动员全班学生,让其感到班集体的温暖。

"人生十指有长短,一母同胞有贤愚。"是啊,一个班级中总有这样那样的孩子,只要我们付出真心真爱,认真对待每个学生,找对方法,那么后进生将不再是困扰我们老师的难题了!

(中国大学网)

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