数学教学总结

时间:2023-04-26 00:08:38 工作总结 我要投稿

数学教学总结

《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式,强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,同时获得广泛的数学活动经验。在数学教学过程中,我注意了以下几个方面。

一、创设情境,激发学生兴趣。

数学教学总结

著名教育家皮亚杰曾说过:"儿童是有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件。"兴趣是学生学习最好的老师,学生只有对学习有兴趣,才能取得好的效果。为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣,教师应创设一些情境,把枯燥的数学知识和生动的故事情境、贴近学生的生活情境、引人思索的问题情境结合起来,引起学生对学习内容的好奇心,进而引发浓厚的兴趣。在《观察物体》教学中,我就通过和学生谈话:喜不喜欢摄影?引入拍摄到的图片--信息窗1情境图,进而激发学生的兴趣。

二、注重体验教学,让学生经历知识形成过程。

体验教学作为新课程改革的重要的一条,是要改变学生的学习方式,变被动为主动,充分发挥学生的自主学习精神,并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的探究活动,培养学生获取知识的能力,体验科学的过程和方法,培养创新精神和实践能力。教学中我尽可能给学生提供观察、思考的机会,参与、表现的机会,注意学生的亲身体验。在观察冰箱、冰柜模型这个环节,我让学生亲自从三个方向进行观察,学生经历了亲身体验后,进一步感知到:站在不同的位置观察物体,看到的图像是不一样的。学生在体验中学习,在活动中交流,同时对自己的感悟加以验证。在体验中学生在不断地认识,发展着自己的想象能力,使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与愉悦,从而达到促进学生自主发展的目的。

在数学教学过程中,也存在一些不足,我要在今后的教学中,更加深入地研究教材,钻研教法,不断提高自己教学水平,让课堂尽量少留遗憾。

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