2010--2011学年度第一学期教学工作总结
2010--2011学年度第一学期教学工作总结
一、指导思想明确：
继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；努力提升小学生的科学素养。
二、主要完成了以下工作：
(一)加强学习、更新观念，提高自身科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。并认真参加了各种学习活动，积极建构学习型组织。
1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。
2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3、认真学习和钻研有关研究性学习、自主探索学习的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关"做中学"教学案例专著。
5、积极参加教育局组织的科学学科同课异构活动并上交活动后的反思文章。
(二)改善教研方式，提高教研质量
充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
除了严格按照学校规定的时间开展教研活动，同组教师共同协商、平等对话之外，还随时随地自主开展教研活动，探讨教育教学中的问题或分享彼此的经验教训，充分发挥全体科学教师的作用，提高教研质量。
将学校安排的微型课题研究和周周研讨课活动做出详细安排并认真落实，同时做好资料积累工作。于秀丽老师的《溶解的快与慢》和刘洪青老师的《改变形状与抗弯曲能力》所有资料均已上传。
(三)课堂教学
1、认真研究每一节课的教材。因为是第一次任教本课程,特别应认真研读课标，更新理念，吃透教材，精心准备每一节课，组织教学，并在课后坚持进行自我反思和与同组教师的交流反思。
2、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。特别是三年级《校园的树木》一课。我带领同学们分组选择了校园里的龙爪槐、五角枫、松树、丁香树、梧桐树、山楂树等树木作为观察对象。可以用新的观察方法来观察新的内容，如(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法…)然后整理观察笔记。各组汇报交流自己观察的不同的树木。
3、继续做好气象小组的教学指导工作。
开展丰富多彩的气象小组活动，并建立了校园气象站4、做好实验仪器的保管、使用及登记工作。
本学期历经省教育督导评估、市领导参观和区领导慰问等多项活动，每一次完美亮相都付出了艰辛的努力。
5、保留了学生的实验记录单以及各种科学探索成果。
6、完成了4--6年级学生实验操作检测工作、学生成绩登统工作。
7、平时的档案资料记录、搜集和整理工作也已经全部完成。
（中国大学网）
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