2009-2010学年度个人工作总结
紧张而有序的一个学年又要过去了，在忙碌的一学年里，本人认为无论是思想上还是在业务水平上，收获都很大，一年来，本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教育教学工作
这一年本人上学期担任初二(3)、(4)二个班的数学教学工作，下学期担任初三(2)班数学教学和校督导组工作，同时本人依然担任着校数学教研组长工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，本人在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校配置的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。本人备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在教学中开展合作学习，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成帮扶小组，帮扶的力量不容忽视！另外本人坚持参加校内外的各种教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己也开课多次,实践中使我更加明确今后数学课改课的方向。
因为课堂改革，我们学校加大推门巡课查课的力度，督导组不但要按要求积极巡课，针对教师课改课堂中出现的问题作出总结报告，还要拿出课堂改革的方案和策略，督导组的工作充实且具有很大的挑战性！
三、一年来的开课情况及培训
2009年5月南京市54中来校交流，开设课改课：《图形的相似》复习课1。
2009年6月3日江宁区高效课堂现场会上开设课改课：《图形的相似》复习课。
2009年11月20日南航附中和我校教学交流"同课异构"活动中开设课改课《用方程解决问题4》。
2009年12月29日特级教师詹明道指导教学时开设课改课《二次函数复习1》
2009年暑期参加了南京市初中数学骨干教师培训。
2009年参加了江宁区教育局2009年初中数学新课程教师网络培训成绩优异。
论文《实行"团队协作学习"打造阳光数学课堂》获中国教育协会第22届年会优秀论文三等奖
论文《数学教学情境创设误区之分析》经教育专家组严格评审，拟发表在2009年第12期《教育界》杂志上。《教育界》杂志属于国家正式教育类期刊，国内统一刊号为：CN 45-1376/G4。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，本人是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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