2009-2010学年度个人工作总结
紧张而有序的一个学年又要过去了,在忙碌的一学年里,本人认为无论是思想上还是在业务水平上,收获都很大,一年来,本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教育教学工作
这一年本人上学期担任初二(3)、(4)二个班的数学教学工作,下学期担任初三(2)班数学教学和校督导组工作,同时本人依然担任着校数学教研组长工作。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,本人在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,积极探索教育教学规律,充分运用学校配置的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果。本人备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在教学中开展合作学习,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,有意识地以学生为主体,教师为主导,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,本人总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,让他们组成帮扶小组,帮扶的力量不容忽视!另外本人坚持参加校内外的各种教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己也开课多次,实践中使我更加明确今后数学课改课的方向。
因为课堂改革,我们学校加大推门巡课查课的力度,督导组不但要按要求积极巡课,针对教师课改课堂中出现的问题作出总结报告,还要拿出课堂改革的方案和策略,督导组的工作充实且具有很大的挑战性!
三、一年来的开课情况及培训
2009年5月南京市54中来校交流,开设课改课:《图形的相似》复习课1。
2009年6月3日江宁区高效课堂现场会上开设课改课:《图形的相似》复习课。
2009年11月20日南航附中和我校教学交流"同课异构"活动中开设课改课《用方程解决问题4》。
2009年12月29日特级教师詹明道指导教学时开设课改课《二次函数复习1》
2009年暑期参加了南京市初中数学骨干教师培训。
2009年参加了江宁区教育局2009年初中数学新课程教师网络培训成绩优异。
论文《实行"团队协作学习"打造阳光数学课堂》获中国教育协会第22届年会优秀论文三等奖
论文《数学教学情境创设误区之分析》经教育专家组严格评审,拟发表在2009年第12期《教育界》杂志上。《教育界》杂志属于国家正式教育类期刊,国内统一刊号为:CN 45-1376/G4。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,本人是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
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