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2009--2010学年度下学期个人工作总结
郭思佳不知不觉中走过了我教育生涯的第二个年头,逐渐褪去青涩,换上仍然略显稚嫩的稳重来装点我的教育青春。
一、工作成绩
本学期我担任三年五班班主任,任教班级语文、数学、写字三门学科。在区青年教师素质考核比赛中,我荣获二等奖。本学期在青年教师语文朗读教学拉练中,获得优秀课的荣誉。辽宁省首届"华育杯"网络作文比赛中,班级的费圆圆同学获三等奖,我获得指导奖。
二、自主发展教育的实践
1、自主修身工程
对于教师师德修养的要求,随着社会的发展已经是越来越高了。耐心、责任心、热心…但我认为,只要有一样东西,其它的内容就都不会缺少了,这就是"爱"。用爱来教育,用爱来哺育学生的成长。
一直把班级的41个学生当做我的孩子,细致分析他们的特点和未来的发展方向。因此,我将学会学习和学会做人作为我教育学生的两个基本点。在学习方面,我尝试以学生自主学习为主,培养学生的自主学习能力,为终生学习打下基础。在课堂上,为了调动学生的兴趣,我经常抖出一些紧扣课堂、符合学生年龄特点的"笑料",因此我的课堂总是充满笑声。课下,我不放弃任何一个学生,想尽一切办法提高学生的成绩,不断鼓励差生,让他们充满自信,在学习中获得成就感。在做人方面,我以身示范,注意自己的一言一行。在班级中树立榜样,找问题学生放学后进行说服教育。鼓励学生多与人交际,并给学生讲交际技巧。
我想我对学生的爱可能还不够,方式还欠佳,所以当前学生还是存在一些问题。在以后的工作中,我会逐渐摸索,加深、扩大我对学生的爱。
2、自主研修工程
(1)广树身边进步小榜样教育研究工作
"广树进步小榜样"活动的开展,为所有的学生提供了一个提高自己的平台,也为我们教师提供了转化学生的契机。在"广树进步小榜样"活动中,不仅是平时各方面表现出色的学生努力争取进步,就连学习在班级中下等、缺乏自信的学生也能展示自我,取得更大的进步。借这次活动,所有的孩子都增强了上进心,自主地跳一跳,努力在各个方面去摘取他们的进步果实。
(2)通过学案研究进一步培养学生自主学习习惯的研究工作
最初编写学案时,我们把学案上的学习目标、重难点和教学流程就像写教案一样站在教师的角度填写上去。甚至将难解生词的意思、课文的主要内容和中心思想都呈现给学生。这样做限制了学生思维的发展,与学案的研究目的是相违背的。后来,我们编写学案时能够从促进学生思维发展、培养自主学习能力的立场出发,将学生课前应该做的预习内容留出空间。学生在填写学习目标中的情感目标和课文主要内容的时候有困难,就降低对中年级学生的要求,以填空的形式来让学生补充完整。随着学案设计的改进,学案的使用率提高了。在3月初,学案发到学生手里让他们圈画,但结果并不理想,就连我自己也不知道怎么把学案与课堂教学结合起来。经过观看学案研讨课,才算领悟到了用法。于是在课堂上强调学案的重要性,向学生讲解学案的使用方法,对预习学案的学生提出表扬。课堂上与教学环节相结合,让学生展示学案、利用学案完成学习任务,于是学案的使用率逐渐提升了。
通过学案的使用,学生能够积极地进行自主学习,预习能力有较大提高。节省课堂时间,提高了教学效率。作为教师的我也重新审视自己在教学中的角色,将主体地位尽量还给学生,努力去扮演好组织者、引导者的角色。
(3)自主写字教育
写字教育是我们学校的教育特色,因此在日常学习中,我向学生再三强调写字的重要性,并培养学生的写字兴趣。在课堂上,我坚持按照五步教学法来指导学生写字,重点抓钢笔字基本笔画的书写。培养学生良好的写字习惯,双姿不端正就不允许写字。抓学生作业本的书写质量,要求学生工整、漂亮书写。对于写字差的学生,课下单独教育并指导。经过本学期的学习,学生的写字质量比以往有了一定的提高。
三、工作中的不足
1、在班级管理方面,能力不够,方法不对。如个别学生教学楼内跑步、讲话的情况没有彻底杜绝,还需教育。班级的卫生情况还要加强。个别学生个人卫生不好,还有些学生不能自觉保持环境卫生,随地扔垃圾,个别值日生责任心差。班级一些学生学习的主动性不强,作业不认真完成,学习方法不正确。一些学生说脏话甚至动手打人,因此还需加强文明礼仪的教育。
2、个人的教学经验不足,对于教学的重难点有时把握不准,课堂教学效率不高。平时对班级差生的学习抓得不严。导致优差生学习成绩的差距很大。
四、改进措施
1、加强学习,吸取前人经验前行。在业余时间多读关于教育教学方面的书籍,在工作中有不解之处多请教资深教师。
2、加强反思,积累经验,在改错中优化自我。当前的工作是存在漏洞的,在以后的工作中要不断反思自己的弊端,思考改进的策略,积累经验,形成随笔。
3、多展露自己,接受来自同事、家长和学生的建议,使各方面的意见融为一体,促进我在业务方面的成长。
成绩,就让它留在过去,因为繁华落尽只剩平淡,我们还有更高的追求;问题,让它消失在未来,相信随着我的成长,加上我不懈的努力,任何问题都只是时间的问题。我不会变得最好,只会变得更好!
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