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(2009--2010)学年第一学期个人工作总结
虽然是官方要求的文章,但确实是我心里的话。本学期我执教七年级1班的思品,3班和4班的思品和社会,负责中学的心理工作。其中心理方面的主要工作如下:开学时,分别完成给初一和高一新生的一封信,帮助新生入学适应;开学初,分别给高一和初一新生进行心理健康讲座,主要内容为心理学知识普及,及入学适应,在学校内营造起心理咨询不意味着有病的健康氛围;期中考试结束后,给高一学生进行压力缓解讲座,针对部分学生受考试成绩影响太大的情况,进行辅导;学期后期,给初一家长进行心理讲座,就中学生心理特点以及家长如何有效教导孩子进行了探讨;同时,学期中,接待初高中来访学生10人次左右,并着手心理咨询室的布置,现在初具规模。
这学期是我初为人师的半年,可用六个点来总结,分别为两点幸福,两点转变,两点待改进之处。
两点幸福
一.工作氛围
办公室的氛围轻松和谐,笑声不断,让人放松并且快乐,这半年新入职的日子过得很快乐,很大程度便得益于此;备课组里不仅有师傅陈老师对我的指导和帮助,其他老师都真诚无保留的给我建议和帮助。组内老师们听我课时给出的建议,平时备课中及课堂效果的讨论,都让我有被浇灌的感觉。
二.工作内容
本学期我既担任思品和社会学科教学工作,又担任心理工作,对我来说,是特别完美而难得的搭配。对于我,一个刚刚进入教学岗位的新手教师而言,如果没有担任学科教学的经验只是担任心理教师的话,对学生的了解则会停留在表面,难以真切和深入,是很难有基础做好心理工作的。
当然,在这幸福中,也有点小小的不足,就是离家远了点。在某些时候,尤其是生病时,格外有体会。但也很庆幸,身边总有小温暖。有次发烧,自己在宿舍里哭得稀里哗啦,当时漂泊感特强,但后来到了办公室,徐老师在,跟他说了,他马上骑电瓶车带去我医院还一直陪着我挂号,还有后来孙校听说了,就来接得我--就是这些身边的小温暖,才赶得跑漂泊感。真的很感谢,从心底!
两点转变
一.恋爱期转入婚姻阶段
如果说,之前在大学参加的支教,带队,和实习等教育实践,是我和教育的"恋爱期",那现在则进入婚姻状态。之前的各种教育实践,很大程度上只是和孩子一块玩,享受其中的被尊重和自我实现的感觉;而现在除了这些,还要管纪律,批改作业,抓成绩等,而不再只是之前的表层的快乐。但我知道,现在的这种状态,才是教育的常态,也才是真正的对孩子的全面了解,接触和负责,这种状态也许并不轻松,但这种转变却是必须的。
二."我不一样"变为"大家都不一样"
正式成为一个老师前,不知哪里来的盲目的自信,总认为自己顺理成章的一定可以成为一个"和别人不一样的老师",但随着日子慢慢过去,这种感觉渐渐退去,取而代之的是,我发现"每个老师都不一样!",身边的老师们一个个都有着自己的教育想法,不一样的课堂风格,不一样的的治班理念,不一样的对教育的思考。
这两点转变,在我自己看来,是我更踏实的投入教育工作,更真实的体会教育中的点滴的必经之路。也许,若干年后,这两个转变会再回到原点--每天的教育又有恋爱般的感觉,又有了"我就是不一样"的信心,但那一定是不一样的高度。
两点待改进
一.课堂管理要更严格
下学期在课堂管理方面要更加严格些。这学期的课堂,在很多规矩和要求上并没有贯彻的彻底,课堂有散乱的情况。下学期,规矩订好了,就坚持原则,在课堂管理方面争取有进步。
二.要更加钻研,形成自己的东西
这学期,很大程度上,只是能把课程内容讲授完整,并没有自己的风格,也少有创见。下学期,要更多反思,在观察,学习的基础上,慢慢琢磨,更精心的设计课堂,争取有些自己的东西形成。
两点要改进之处,很大程度要落实在行动上,才是真的效用。希望,自己可以一步一步踏踏实实往前走,慢慢进步。
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