--学年工作总结

时间:2023-04-26 04:36:24 工作总结 我要投稿

2009--2010学年工作总结

2009--2010学年工作总结

2010.6.21 2009--2010学年的工作已经结束,一年下来,又有不少可以总结和借鉴的地方。

2009--2010学年工作总结

先说一说收获吧。教学时间越久,越觉得学生真的是我的老师。只不过,我以前也曾说过,教与学的方式不同而已。他们从各方面促进我的成长与进步,刺激我不断有新的想法与思路,也磨练我的心性。所以,从某种程度来说,学生教给老师的,远远多于老师教给学生的。老师只不过是一个人,而学生是一群人。所以,无论我在工作的时候有多少艰辛,我仍对学生心存感激。

三年五班学生带给我的很多很多,而且在各个方面。首先他们是一群艺术学生,没有充足的时间学文化课,而且他们当中大多数要么对英语没兴趣,要么知道应该学英语,但由于底子差而无从下手。面对这种学情,我必须调整教学方案,仔细设计教学思路和方法。要让他们在有限的时间内,掌握必要的英语知识,达到高考艺术生英语小分的要求。因此。从教他们的第一天起,我就强调了背诵的重要性。课文中好句子,段落,练习题中好的句式段落,甚至整篇文章,都要求学生背诵并且抄在一个单独的地方,随时复习,天天提问。背诵之后进行单词替换练习,实际上这就是写作练习的前奏--单句练习。三个月后,也就是十一月初,开始了作文训练。针对不同的出题方式,讲授不同写作方法。至于句式,因为学生已经背了三个月,不同句式、语法,写作题材也记下不少,在表达上就比较容易上手。最重要的是通过写作尝试,学生增加了信心,也产生了写作的兴趣,因而愿意练习作文。一模考试网上阅卷,有学生作文分数达到19分,18分。这是总分60,70分的学生写出的作文。关于写作文,还有另一点至关重要,就是字迹和卷面。这也是我在刚接手三年五班就着手抓的问题。事实也证明这样做的有效性。背诵的好处不止于此。学生长期背诵的积累,形成语感,这对于做题也大有益处,特别是对于一些固定搭配题。这让我也越来越坚定地让学生练习背诵。这是以前教重点班时虽有所侧重,但没有重视到如此程度的事。所以在以后的教学当中,无论学生基础好坏,都要强调背诵。

三年五班学生带给我的另一个启示是,英语是一种工具,教英语就是教给学生一种工具。这一点,我早就知道,但它的真实性却是在教学中慢慢体会的,并且通过实践加以证明。老师能需要做的,就是让学生能够自由地运用这个工具。许多的"为什么"其实不必要让学生掌握。学英语也因此变得容易了一些。这就要求老师在教学工作中多寻找多总结,寻找规律,总结方法。使英语教起来学起来不必太费劲。以定语从句为例,从前我也总结过做题思路,但是中间有一个环节稍微难了一点。这次在教学中(在给一年二班代课过程中)通过观察发现,这个环节可以更简单,于是加以改进。学生做起题起来就比以前容易。这是我给一年二班代课收获最大的地方。第三点,就是对学生在情感上的付出。学生无论成绩好坏,老师对他们好不好他们心里还是有数的。无论我能力如何,我对学生一定是真诚的。老师需要具备许多优良的品质,真诚就是其中之一。老师真心,学生也会真心。即使言语当中有过分之处,学生也不会太计较。因为他们明白老师是为了他们好,只是太生气了说话重了些而已。

说一下不足之处。这也是我很久以来一直思索的问题,但一时找不出好的答案。就是分层教学程度不够,一来由于能力有限,二来时间上也不允许。这样对个别学生的关心程度不够。这在以后的工作中需要加强。同时,我觉得自身的修养还要进一步提高,包括学识方面、教学方法方面以及管理方法方面。

【--学年工作总结】相关文章:

学校学年工作总结11-18

教师学年工作总结01-05

学年团支部学年工作总结12-15

学生会学年工作总结01-13

班主任学年工作总结12-24

教师学年工作总结01-31

班主任学年工作总结10-13

学年工作总结(通用10篇)06-15

教师学年工作总结05-05

幼儿园学年工作总结02-14