教学工作总结

时间:2023-04-26 04:36:41 工作总结 我要投稿

2010年教学工作总结

教学工作总结

江津区大桥小学袁宗琼

2010年教学工作总结

本学期,本人承担了五、六年级的《品德与社会》的教育教学工作。《品德与社会》课程在于促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生从小认识社会、参与社会、适应社会。成为有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础。一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。

1、全面把握课程目标

品德与社会课程的三维目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,了解相关的民族文化。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。

4、对学生采用教师描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察。同时在与学生进行充分交流的基础上,对学生在一段时间内学习的态度、表现等以描述性的语言在课堂进行激励,鼓励学生巩固进步,改正不足,继续努力。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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