2010年春工作总结
这学期是我任教八(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习"一主多辅，多维互动"教学模式，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情况。学期初，我根据教学模式和教学要求以及我们学校的"十二字"方针：培名师，育优生，出高质，创名校，制定了一系列的工作计划，将班上的学生分成12个学习小组，让他们能在教学中互相帮助，合作学习。每个组委派一名小组长，组员2-3人，精兵简政。同时，选拔2名课代表，统管全组。在这样的小组学习模式中，学生在上课的时候能充分发挥每个人的作用，便于管理和督促，使我的教学省了很多力。在教学中，我对学生的基础和能力两头抓，力争一个也不落下。基础方面，如对于单词，我采取"三清"政策，即"日清，周清，月清"，让学生专门准备一个单词本，每天安排合理的单词量让学生识记，在一周结束的时候，采取听写，默写，小竞赛等形式让学生将这些单词再次汇总，在月末的时候，针对这些单词再次展开复习，力求让每个学生把单词记牢固。在词组方面，我利用各种教学资料，如《三点一测》《评价与测试》《课堂作业》《鼎尖教案》等教辅书上面的内容和自己的理解，让学生通过各种形式如：翻译短语，汉译英，选词填空，词语辨析等方式让学生掌握。而在能力方面，我们教研组更是费尽了心思，如：每周做5篇阅读，包括完型填空，阅读理解，阅读理解填词等内容，每天抄写拓展内容，包括名人名言，俗语格言，谚语，知识点，有用的句子、句式，交际用语等。我还要求他们将书上的重点内容，如每个单元的3a部分，争取熟读成诵。
在教学的同时，我认真贯彻学校"35+10"政策，把课堂还给学生，让他们学会学习，自主学习，并逐渐转化为"25+20"直至"10+35"模式，由于采取小组合作学习的模式，并把时间还给了学生，学生的能力得到了充分的展现，学习的效率得到了提高，学习的成绩明显增长，学习的热情也很热烈。
在教学之外，我们也举办了各种丰富多彩的英语活动，如英语歌曲的学习，"英语手抄报"的举办等，都取得了良好的学习效果，学生的学习氛围越来越浓厚，学习的兴趣也越来越大。
在这次的期末考试中，我们班很多的同学取得了长足的进步，如田月同学，平时总是刚刚及格，这次居然能考98分，进入了优秀，王军同学，平时也总是在及格线上徘徊，这次也考得了80多分。然而，我们班并不比别人班出色多少，与别人班的差距也根本不明显，我希望在今后的学习中，能加大努力，使学生更上一层楼。
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