半期教育教学工作总结★总结

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2010-12-09此地,是说凡此地应该做而且能够做的事,决不等候想象中更好的情境

就是下岗之时)咱们都清晰备课不是完全"写"出来的,备课的过程是西席感情的投入,思维的参与的过程怎么办理西席备课,明明值当咱们反思在寻求有效讲授、高效讲授的今日,老师们都渴望从统一、机械、啰嗦的备课中解放出来,渴望着备课体式格局的自由化、个性化、高效化可是作为辅导处来说,我感觉如许几个底线应该是要坚守的：一是有教案才气进讲堂二是学时数目要足,书写或者打印要工整,环节要齐全等,例如讲授跋文三是心力要花到讲授过程的设计质量上来同年级同窗科的备课,只管教材的内容是不异的,但因为西席的思惟不尽不异,学生的知识基础以及能力也不不异,以是确定的讲授内容以及讲授方针也应该存在差异,讲授设计更不克不及不异,每份教案都应该有西席自己的个性,每名西席在备课中都应该表现自己的独特的见解以是咱们开端的设法因此教研组为单元进行备课评价,详细做法就是定期进行备课查抄、备课交流,并对备课开具本色性评价理论,以督促西席提升备课的质量最后以朱光潜老先生恪守平生的座右铭"此身、此时、此地"竣事我的总结此身,是说凡此身应该做而且能够做的事,决不推诿给别人此时,是指凡此时应该做而且能够做的事,决不推延到未来10大保湿补水护肤品男士护肤品排行榜笔记本性价比排行榜h小游戏金利来男包

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